简单理解旁路电容和去耦电容

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什么是旁路电容?

旁路电容的英文原文是Bypass capacitor,bypass就是绕过,避开的意思。


在上面这个电路图里面,我们看电容C1。


如果电源受到了干扰,一般是高频的干扰信号,那么输出给芯片的电压上可能就会有一个频率比较高的干扰。


干扰信号频率很高,就相当于一个交流信号,而电容可以隔直流通交流,所以对于交流信号,在电容C1这里就相当于是短路了,交流信号直接经过C1到GND,而不经过芯片IC。


像这样的高频干扰信号绕过、避开了IC芯片,所以叫bypass,翻译为中文就是旁路,所以C1就可以理解为旁路电容。


什么是去耦电容?

去耦电容的英文原文是Decoupling capacitor,Decoupling 是断开联系,脱钩的意思。


耦合是什么意思?简单理解就是两个电路互相影响。


在上面这个电路图里面,我们看电容C2。


例如IC芯片要切换工作模式、更改工作频率,导致IC芯片的功耗突然提升了,IC芯片突然需要更大的电流支持,这个时候电源反应不过来,电源输出给IC芯片的电压就会有一点下降,过一会再回升起来。


像这样IC芯片影响到前面的电源芯片,就可以理解为一种耦合。


如果电源还接了其他对于供电电压很敏感的芯片,电源波动就会直接导致其他芯片不工作,所以我们需要让IC芯片不影响到电源,断开它们之间的影响,也就是去耦。


为了断开这个影响,我们在芯片电源入口放一个电容C2。为什么放一个电容就可以了?


我们知道电容有充电放电功能,当电容C2两端的电压下降时,电容C2就会开始放电,保持线路上电压的稳定。


这样IC芯片突然增大功耗,就不会把电源电压拉低了,也就实现了不影响电源芯片,也就是去耦,所以C2就叫做去耦电容。


去耦电容C2和旁路电容C1,他们看起来好像没什么区别?

是的,C1也可以去耦,而C2也可以旁路。

但是C1放在了电源输出这里,在电源输出这里直接旁路了电源上的干扰;C2放在了芯片输入这里,在芯片输入这里阻断了自己传递给电源的干扰。如果用C2来旁路,C1来去耦,干扰会先在线路上传输,然后才被去掉,但是我们更倾向于一开始就把干扰去掉。

在实际的应用中,我们经常在电源输出和芯片供电输入端都会放去耦电容和旁路电容。

不过去耦电容和旁路的容的值选取会有一些差异,一般电源上的干扰频率更高,所以旁路电容的容值更小,而芯片反馈的干扰频率要小一些,所以去耦电容的容值更大。

我们常常在电源输出和芯片电源输入处,都会放一个10uf电容和一个0.1uf电容,10uf电容就是用来去耦的,而0.1uf电容就是用来旁路的。


去耦和旁路有什么共同点?

去耦(Decoupling)和旁路(Bypass)本质上都是为了滤波,排除干扰。

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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