矩阵按键

今天晚上，看朱老师的视频，以0.8倍的速度看，这样播放速度总算是跟上老师语速了。
除了讲技术之外，老师在课程里也分享了自己最初学习时的心历路程，这些内容，对于我们这些初学的自学者来说，真的是有很大的鼓励。其它的单片机教程，一上来就搞有一点难度的代码，我等看得头大的同时，还会有一定的挫败感——为什么别人那么聪明？为什么我怎么想也想不出来？我是不是傻？是不是不适合学？我的逻辑思维是不是不行？。。。
而朱老师并不会一开始就直接上那种简洁的代码，而是傻瓜式的，一条一条的写出来，然后，再把写出来的傻瓜代码进一步优化，提练。这样的好处，是先实现了基础功能，其次，代码可视化之后，可以看到得其中的规律。
这让我想起了吴军老师在得到的课程《数学通识50讲》中，美国人是如何解 鸡兔同笼 之类问题的：

在小学他们不教学生那些需要技巧的解法。对于鸡兔同笼问题，就是列表的笨办法。比如，在第一个例子中，他们先让学生们明白，兔子的数量不能超过94/4 = 24只，然后就列一张表，从24只开始往下试验，看看脚的数量有多少：

我当时看了他们的教科书，就想美国人真笨，果然数学学不好。
但是发现他们再做其它相似的问题时，就可以从上述过程中受到启发，比如前面的鸡蛋问题，美国人也是列表：

事实上，只要是有整数解的各种二元一次方程的问题，都可以用列表这种笨办法解决。也就是说，美国小学的做法实际上是教给了大家一个很笨的，但是很通用的工具。这样，能解决一个就能解决很多，虽然办法很笨，很花时间，但总不至于让孩子们无从下手。
至于那些解题技巧，他们很少在小学教，省得大家学不会，有挫败感。那些聪明的孩子，可以去上课外班。上述笨办法的另一个好处是，学生们在列表的过程中，更感受到数字变化的趋势，慢慢地就会知道大约从多少开始试验，而不是永远从零开始。

在开初学的时候，不妨先用笨办法，建立一种直观的感觉，同时，也要多加训练自己的逻辑思维，以缩短脑回路。为什么很多老一辈的人心算很快，而我们却离不开计算器？很大程度，跟他们以前用算盘有关——用算盘的时候，是可以看得见珠子的，慢慢的，就成了珠心算了。
说了那么多心得感悟，把今天的代码粘贴上来。
这个代码是我自己写的并在开发板上做了验证，还没有看老师对应的讲解视频，明天再把代码优化一下，应该可以更简洁些，然后再看老师的讲解视频。
思路是行、列扫描。按下按键的时间要远远大于单片机采样的时间，所以，在按下的时候，对单片机来说，是很容易扫描到的。世间武功唯快不破。

#include <reg51.h>

#define uchar unsigned char
uchar TempHang,TempLie,Number;

void delay();
sbit LED = P2^7;
uchar SingleLED[] = {
   0xc0,