用微课学计算机基础,微课在计算机基础教学中的应用

作业内容

1.利用微课整合信息资源

微课是-种新型的教学手段，它的出现是现代化教学的要求也是高中计算机基础课程改微课以短小精悍的形式，生动活泼的视频以及灵活多样的转变方式在计算机算机基础应用课教学中占着重要的地位。为了在课程中充分应用微课，构建微课教学体系，需要教师深入理解计算机基础应用的教学内容,并利用微课对该课进行资源整合。首先,教师需要利用微课细致划分教学内容,囊括教学中常见、少见的难点重点。同时还需要以教学内容为基础进行针对性设计，根据学生理解程度的高低和学生能力的强弱划分具体内容，向学生展示他们需要、欠缺的知识内容,帮助学生构建知识体系。如，在讲解计算机快捷键具体操作的过程中,如果单靠教师讲解，只能"水过地皮湿”，如果充分利用微课，把知识和操作步骤直观的展示给学生,则会起到事半功倍的效果。掌握计算机快捷键可以节省时间，高效率的完成任务。所以在制作微课视频时,教师需要细致划分需要讲解的内容，在该知识点中包含教学目标、教学重点、互动教学以及小结等。其次,教师需要整合新型教学资源,让学生利用微课视频寻找自己感兴趣的知识内容，实已有理论知识,并从实际出发,利用微课视频内容掌握操作技能,

在观看中动手，在动手后收获知识和快乐。

2.丰富微课视频的使用方式

为了提高学生的学习效率和教师的教学效率需要丰富微课视频的使用方式。把微课与学生的课前预习、课中的师生互动、以及课后的巩固反思活动结合,充分发挥微课的作用。首先，教师需要在授课之前分析本堂课需要讲授的内容,把该内容以视频的形式上传到学校网站,供学生课前浏览学习。学生可以结合自己的实际情况，合理选择内容,完成课前自主学习的任务。其次,微课视频还应该应用到师生的互动过程中。教师在制作微课视频时需要与学生进行沟通和交流，了 解当代大学生的心理需求和当下的学习情况，使制作的视频融合学生的意见和建议，对学生的课前学习情况进行反馈，组成学习小组。