android移动应用开发思维导图_小学数学课堂教学思维导图应用研究专题活动（二）——图文并茂...

     2020年5月22日下午，实验小学《小学数学课堂教学思维导图应用研究》课题组教师们在多媒体教室认真聆听了由江雪老师开设的关于思维导图的讲座。

　　思维导图又称脑图、心智地图等，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并茂的技巧，把各级主题关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间的平衡发展，从而开启人类大脑的无限可能。

　　江雪老师首先分享了自己绘制导图步骤的过程：熟读内容——梳理脉络——建构框架——提炼关键词——添加图像(抽象、易忘、重点)——注明关联(信息节点关系)

　　在讲解如何提炼关键词时，江老师先以案例分析如何提炼关键词，之后请陈梦柔老师和卢灵灵老师就“他藏着黑色小帽，穿着黑布大马褂，深青色布棉袍”做思维导图提炼关键词的练习，并进行了深入的点评。

　　之后江老师以“太阳花☀️”与“奇妙的舌头”为案例，进行分析。

　　最后江老师为老师们“布置了课堂小作业”——我家的小院。让我们一起来看看老师们认真学习绘制的身影吧～

　　下面来看看老师们的成果图吧～

　　最后江老师对老师们绘制的思维导图进行指导，老师们也对自己在绘制过程中发现的问题虚心的提问，江老师耐心细致的答疑解惑。大家都收获满满，纷纷表示下午享受了一场思维导图的“饕餮盛宴”！

图文：林燕莲