经验模仿教学计算机辅助教学,计算机辅助教学中使用课件的几点体会.pdf

计算机辅助教学中使用课件的几点体会.pdf

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1年第9期(总第161期)

计算机辅助教学中使用课件的几点体会

吴庆勇岳彩丽

平邑县教体局，山东平邑273300

随着全面实施素质教育政策的推行和现代化教学手段 教学，很容易把师生的手脚束缚在一个预设的“圈子”里，不

的不断发展，各地都在进行教育信息化建设，把“班班多媒 少课件充当的只是电子图书的角色。教学是一门艺术，教

体”工程当作一项战略任务来抓。愈来愈多的中小学校配 学中应以教师富有情趣的讲解，通过师生间的情绪互相感

置计算机教室，班班多媒体和校园网，完全具备了计算机辅 染，来调动学生积极参与教学，因此，切忌整个教学过程都

助教学的条件，然而由于很多教师对计算机辅助教学手段 在单纯的操作机器，应该把教学课件当作你手中的一种教

的效果不甚了解，不愿使用计算机进行辅助教学，致使设备 学工具，充分利用身体语言来提示、交流教学信息，调动课

闲置，其教学手段仍旧停留在传统的方式上，课堂教学效率 堂气氛，促使学生积极参与，动脑动手，努力培养学生的创

‘

难以得到提高。 新精神。

适应新形势下的教学，既完成好教学任务，提高教学质 如有些以自学为主的课题，就让学生带着问题看书，这

量，又较好地帮助学生从沉重的负担中解放出来，是摆在我 时把问题以设问、选择、填空等题型投影出来，学生的兴趣

们每位教师面前的一个重要课题。利用计算机辅助教学手 都调动起来了，自学就有了学习目标。如果课前写在黑板

段，是解决这一问题的一条有效途径。下面就结合自己近 上也可节约时间，但不能长期保留，而用电脑制作的幻灯片

年来在计算机辅助教学中使用课件的一些实践及体会，谈 软件不但能长期保存，还易于修改，并可反复使用。一堂课

谈个人的一些看法。 讲完后，一般要小结或总结，然后做巩固练习题或例题解析，

一、要注重课件的内在实用性 这时采用幻灯放映对学生而言，形成多角度、多层次的信息

在实际教学中，对于那些难以理解的关系、公式，复杂 刺激，能够强化学生对知识的记忆和理解，缩短学生对知识

的变化过程等，传统的教学方式更是力不从心，单靠教师的 的掌握时间，课堂便更紧凑，效率更高。

“一言堂”是很难以收到明显教学效果的，事实证明，在教学 三、制作适合自己学生的课件

过程中，采用计算机辅助教学方法，能够从不同角度刺激学 目前课件制作工具种类齐全、技术成熟，对一般教师来

生不同的器官，调动学生的所有感官共同参与到轻松愉快 讲，利用PowerPoint制作幻灯片之类的简单软件比较容易，

的学习环境中，加深理解，增强记忆效果，增大课堂容量，提 要想用Flash制作高级动画就较困难了。事实上，如借鉴一

高课堂效率。但是很多教师在使用课件时只注重课件外表 些成品教学课件进行教学，更能发挥出多媒体辅助教学的

美观，而忽视了内在实用性，作为辅助教学的课件，应把解 优越性。

决教学中的难点重点问题放在第一位，应该选择那些用其 我县建立了教育城域网，搭建了网络教研平台，并且上

他教学手段难以表达或不能表达的内容，作为制作多媒体 传了很多包含音频、视频、课件等等教学资源库，也购买了

课件的题材，要把握住现代化教学手段教学过程中应用的 诸如高、中考资源网等网络资源，课件资源非常丰富，有很

最佳时机和位置。