英语语法回顾

心得：这是本人上班之余记录的笔记，学到最后发现英语语法是在太灵活了，同样的一句话竟然可以用多种语法理论来解释，没有固定的解题方法。另外，完全按英语语法学习英语就是在学习八股文，写出来的文字只能是非常正式的，而且基本只能用来写。真正的口语和白话写作死扣语法容易绕进去。

Ⅰ、句子成分识别篇

本篇讲解英语句子中的成分，以及基本的句型及句型中的成分。

一、各种词性及句中成分

（1）简单句两大结构

1、主 + 系 + 表
2、主 + 谓 + 宾

（2）句中结构

1、表语
表语是紧跟系动词之后的结构 ，用来表述主语的身份、状态、性质等信息。
由于大多数能够做系动词的单词也能做及物动词，所以需要判别。注：系动词：系动词的作用是联系其前后两个结构，大多数情况下，能够作为系动词的单词也会同时具有及物动词的词性。系动词的两个特点：
（1）系动词后可以跟名词和形容词。系动词之后还可以跟形容词，这是及物动词并不具备的一个特点。
（2）将系动词替换为be动词后，句子的语义基本不会改变。
当一个既可以做系动词又可以做及物动词的单词在句中作为及物动词的时候可以翻译为：主语做了什么，做系动词的时候可以翻译为：主语是什么。

2、定语
定语是用来修饰局中名词或者代词的结构，这个结构可以是形容词、介词短语、定语从句等，通常翻译为“…的”，所以说定语是广义的形容词，形容词用来修饰名词或代词，其一般可以被翻译为“…的”，例如The cute boy，但形容词是词类，我们很难用它来表达更加丰富的语义，比如我们要表达“穿红衣服的男孩”或是“刚刚和我一起玩的男孩”，形容词就无能为力了，因为根本没有一个形容词能表达“穿红衣服的”“刚刚和我一起玩的”意思。因此在一些情景中，我们使用另外一些表达能力更为丰富的结构来充当形容词，比如介词短语和定语从句等。我们把可以充当形容词使用的结构称为定语，此类结构作定语时均可以被翻译为“…的”。所以，我们称定语是广义的形容词。

3、状语
状语是用来修饰句中除名词和代词之外的其他所有结构，这个结构副词、短语、句子等，所以说状语是广义的副词，副词和状语的关系与形容词和定语的关系类似。副词用来修饰除名词和代词外的其它结构，比如动词、形容词、副词、短语、句子等。同理，由于词类表达能力的局限性，有时需要其它结构来充当副词以表达更丰富的语义。比如我们要表达“James用英语回答”，却发现并没有词意为“用英语”的副词。此时就可以用介词短语“in English”充当副词，再比如，我们要表达“当我还没有想法的时候，James回答了。”，则可以用状语从句“when I had no idea”充当副词，来修饰句子“James answered”。我们称副词“quickly”、介词短语“in English”、状语从句“when I had no idea”这类可以充当副词使用的结构为状语。

4、补语：补语是对宾语的补充说明（知乎link）
（1）中文中的补语：在中文中，有一类动词可以改变宾语的动作或状态，例如：“我要求学生们去学跳舞”中的动词“要求”。在这类动词后，我们需要对宾语变化后的动作或状态作补充说明。这些补充说明的内容被称作宾语的补语（简称宾补），上例中的“去学跳舞”就是补语，省略补语之后，句子变得不完整而且语义变得含糊不清。
所以中文中的补语的第一个特点：补语是句子中不可省略的成分。
因为补语是对宾语动作或状态的补充说明，所以宾语与补语能够组合成一个完整的句子。这里我们可以得出补语的第二个特点：宾语与补语能够组合成一个完整的句子，且该句阐述的信息和原句意图表达的信息基本相同。
总结：同时满足上述两个特点的结构才是补语。
（2）英语中的补语：在英语中，同样有一些动词能够改变宾语的动作和状态，

当动词为括号内词义时才需要使用补语，用have来举例：
They have no habit of smoking. （他们没有抽烟的习惯。）当have词意为“有”的时候，无需补语。I have my hair dyed. （我把头发染了。）当have词意为“把”的时候，才需要分词dyed作为宾语的补语。
英语补语同样也有两个特点：
特点一：补语是句子中不可省略的成分。
特点二：宾语和补语间加入be动词后能够构成一个完整的句子，且该句阐述的信息和原句意图表达的信息基本相同。

英语补语的特点二与中文补语有细微的不同——在英语中，宾语和补语间需加入be动词才能成句。

（3）词性

1、动词

动词是词性，不是词类。动词分为及物动词和不及物动词，不及物动词是指不能直接跟宾语的动词，需要借助介词才能接宾语，比如arrive。不及物动词可以没有宾语，也可以有宾语，但在有宾语的情况下，一般需要相应的介词作为媒介。及物动词后面可以直接跟宾语（一般是名词）。

1. 非谓语动词
   非谓语动词，又叫非限定动词,不是真的动词。在句子中充当除谓语以外的句子的各种成分的动词形式，主要包括不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)，即动词的非谓语形式。非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。
2. 系动词
   在英语中，系动词的功能主要是把表语(名词、形容词、某些副词、非谓词、介词短语、从句)和它的主语联系在一起，说明主语的性质、特征、品性或状态。它有自己的但不完全的词义，不能在句中独立作谓语，必须和后面的表语一起构成句子的谓语。系动词主要有以下几类：
   ①状态系动词：用来表示主语状态，只有be一词，am，is，are是be的变形)。
   ②持续系动词：用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep，rest，remain，stay，lay，stand。
   ③表像系动词：用来表示看起来像这一概念，主要有seem，appear，look。
   ④感官系动词：感官系动词主要有feel，smell，sound，taste。
   ⑤ 变化系动词：这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become，grow，turn，fall，get，go，come，run。
   ⑥终止系动词、表示主语已终止动作，主要有prove，turnout，表达证实，变成之意。
3. 情态动词
   情态动词(Modal verb)，表示语气的单词，本身有一定的词义。但是情态动词不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前，表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。 行为动词表示的是可以通过行为来表达的动作(如写，读，跑)，而情态动词只是表达的一种想法(如能，也许，敢)。英文中常见的有:** can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would)**。
   注意：①mustn’t代表强烈禁止， must表示主观,是自发的，have to表示客观，意为不得不去做某事。
   ②美式英语中常用must not ,mustn’t是must not的缩写. mayn’t,mightn’t和shan’t也很少用。
4. 助动词
   助动词用来构成时态和语态，也可构成疑问句和否定句，构成否定句时与否定副词not连用。具有语法意义，但除情态助动词外没有词汇意义，不可单独作谓语。它没有对应的汉译，必然和实义动词一起组成谓语动词。即：
   谓语动词 = 助动词 + 实义动词
   最常用的助动词有:be， have/has， do/does/did ， shall， should， will， would等。
5. 及物动词和不及物动词
   在英语中看动词后面可否直接跟宾语，可以把动词分成两种:及物动词与不及物动词，vt. 的就是及物动词，vi. 的就是不及物动词，不及物动词后不能直接跟有动作的对象(即宾语)，若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如 to , of , at，如此方可跟上宾语。一般后面可直接加宾语的及物动词，有被动形式;而不及物动词不可直接加宾语，是没有被动式的，它的动作没有对象，只是表示某种状态。实际上很多动词既是及物动词，又是不及物动词。

1、特殊的 be 动词：在英语中，大部分系动词既可以做实义动词，但是be动词既可以作为系动词，又可以作为助动词。作为助动词，be没有具体含义，而是与主要动词一起构成句子的谓语动词。这种情况下，be主要用来构成进行时和被动语态。可以参考此篇文章：做助动词的 be 动词
2、情态动词分四大类：
（1）只做情态动词：may, might, must…
（2）可做情态动词又可做实义动词：如：need, dare,can…
（3）具有情态动词特征：have(had,has) to,used to, ought to
（4）可做情态动词又可作助动词：如：shall(should),will(would)
3、助动词分三类：
（1）情态助动词：情态助动词包括will(would)， shall(should)， can(could)， may(might)， must， need， dare， ought to， used to， had better，后接动词原形（原形不定樱指词）。情态助动词没有主语是第三人称单数时，词尾加上s的变形规则。(如：She wills come here. 是错误的用法，will后不需要加s。She will come here. 为正确) 不受主语的人称和数的限制。
（2）基本助动词：基本助动词只有be， do， have.

2、动名词

动名词(英语:gerund)，指的是动词ing形式的一种，兼有动词和名词特征的非限定动词(即非谓语动词)。它可以支配宾语，也能被副词修饰，动名词有时态和语态的变化。动名词具有名词的性质，因此在句中可以充当主语、表语、宾语、定语，但是不能充当状语。

3、分词

分词就是具有动词及形容词二者特征的词，尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，如时态、语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能。分词分为现在分词和过去分词两种，是一种非谓语动词形式。现在分词和过去分词主要差别在于:现在分词表示"主动和进行"，过去分词表示"被动和完成"(不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成)。分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。

4、副词

是指在句子中表示行为或者状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词可分为:时间副词（now、then、already、later）、频率副词（usually、always、frequently、often、never）、地点副词（here、up、down、away、ahead、nearby）、方式副词、程度副词（fairly, pretty, rather）、疑问副词（when, where, how, why）、连接副词（therefore、besides、otherwise, however, moreover, still, thus）、关系副词（when，where，why）、表顺序的副词以及表完成的副词。

5、代词

it he him her、that

二、5种简单句基本句型

（知乎link）

1、简单句的五种句型

通过五类句型我们能了解到：一个简单句中应至少包括一个主语和一个动词。七类成分中的“主谓宾表补”构成了简单句的主要框架，而定语和状语是修饰语，并不是简单句的主要组成部分，因此，我们在判断一个句子的句型中，只需将其中的定语和状语都剔除，就能够得到这个句子的主干。。
（1）S+V 型的简单句中：V为不及物动词 v${}_i$，这也是不及物动词相比于及物动词的特性。比如：
He arrived in the morning.中in the morning为状语，He arrived为句子主干。
（2）S+V+O型的简单句中：V为及物动词 v${}_t$，例如Angelia earned a good score in the exam.中，形容词good作定语修饰名词score，而介词短语“in the exam”是作为状语，所以上句主干应为：·Angelia earned a score.·
（3）S+V+O+O型的简单句中：V为及物动词 v${}_t$，例如My aunt bought me a book..，谓语V后面有两个并列的宾语O。我们将第一个O称作间接宾语，而第二个O称作直接宾语，我们将及物动词直接作用的宾语称为直接宾语，将另一个称作间接宾语。这类句型在中文中很常见，例如：“朋友给了我一个赞”或“小明送我一只小狗”。
（4）S+V+P型的简单句中：V为系动词 ，例如These books are novels. ；Her voice sounded familiar.；The future seems hopeful.
（5）S+V+O+C型的简单句中：V为及物动词 v${}_t$，例如：They caught the man stealing.，句子分析可以参照表语。

2、简单句型的判别

（1）由于有些动词既能作为及物动词又能做系动词，有时会出现“S+V+O句型” 和 “S+V+P句型”较难分辨的情况。利用系动词的两个特性（系动词后面可以接形容词和名词；主系表结构将系动词换成be动词句子意思基本不改变）和及物动词后面只能跟名词或者能够指代名词的动名词/代词作宾语构成动宾结构的特性来区分。
（2）“S+V+O+O句型” 和 “S+V+O+C句型”的区分，可以依靠补语的特性（省略掉主语和谓语，并在宾语O和疑似补语的结构间加入be动词，看看能不能构成一个结构完整、且和原句意图表达信息基本相同的句子）区分。

三、语法框架的搭建

（知乎link）
我们只需要利用“名词、动词、形容词和副词”这四类词性，就能在脑中轻松构建一个语法框架了。“名词、动词、形容词和副词”又被称为“四大词性”，是贯穿英语语法的一条重要的线索。可以这样说，英语语法就是解答以下三个问题：

1、什么是名词、动词、形容词和副词？
2、怎么使用名词、动词、形容词和副词？
3、有哪些结构可以当做名词、动词、形容词和副词？

前两个问题是问题3的铺垫，所以我们先简单了解一下这四类词性的用法：
名词是人、事物或是抽象概念的名称； 动词用来表示人或事物的动作； 形容词和副词是修饰语，用来给被修饰的成分添加附加信息； 形容词用来修饰名词和代词； 副词的用法和形容词正好相反，副词是用来修饰除名词和代词外的其它结构，因此，副词能够修饰动词、形容词、副词、短语、句子等。
“名词、动词、形容词和副词”与“主谓宾定状补表”七类句子成分的关系：

注：以上为充分关系，不是必要关系，比如副词只能作为状语修饰句中的形容词、动词、句子等，但是状语并不一定只能是副词，还可能是短语或者句子。

接下来分析第三个问题（即哪些结构可以当作名词、动词、形容词和副词使用），这个问题才是我们建立语法框架的关键，因为英语中绝大部分的句子都是由“四大词性”和“七类辅助结构”（介词短语、三类从句、三类非谓语动词<动名词、分词、不定式>）所组成的。而我们在应用这七类辅助结构时，事实上是将它们当作四大词性中的一类来使用的 ，如下表所示：

综上，四大词性、七类辅助结构以及七类句子成分可以总结如下表：

1、如何区分动名词和分词？
动名词就是动词的 ing 形式，分词通常来说就是动词的 ed 形式，但是分词分为现在分词和过去分词。

Ⅱ、时态篇（英语中的16类时态及虚拟语气）

一、16类时态

（1） 时态的定义和组合

时态：表示一个动作发生的时间和所处的状态。

• 时间的定义：英语中把时间分为三类：过去、现在、将来。
• 状态的定义：状态指的是在某个时刻这个动作所处的状态。动词共有四类状态，分别为：一般式、进行式、完成时、进行完成式。
• 一般式表示经常发生的动作，其动词形式为do：i often get up at 7:00am.
• 进行式表示正在进行的动作，其动词形式为be动词+ doing:She is singing a French song.
• 完成式表示对之前发生动作的一个总结，其动词形式为have+done：they have found the missing child.
• 完成进行时表示正在进行动作的一个总结，其动词形式为have+been+doing：I have been reading books for two hours.
  将动词的三类时间和四类状态组合，就可以得到如下12类时态
  
  接下来将分别介绍这十二类时态的用法，介绍的顺序为：现在、过去、将来。

现在

1、一般现在时（do）
除了表示经常发生的动作外，一般现在时还可以用来表示客观事实。

Light travels more quickly than sound.
（光传播的速度比声音快。）

2、现在进行时（am/is/are doing）
现在进行时表示现在正在进行的动作。

 I am playing tennis now.
（我正在打网球。）

将上句表述到时间轴中，由于“正在进行的动作”必定会延续一段时间，所以我们用“灰色矩形”来表示进行时，如下图：

由上图所示，现在（now）这个时间点正处于表示“I am playing tennis”的灰色矩形里面，所以我们可以说“I am playing tennis now”。
3、现在完成时（have/has done）
现在完成时表示处于现在这个时间点，对这个时间点之前发生的一个或一系列动作的总结。

I have used the pen only three times.
（这支笔我只用过三次。）

将上句表述到时间轴中，因为完成式是对之前发生事情的一个总结，所以我们用“向左的方括号”来表示完成式，表示“至此为止，之前发生的一系列动作是这样的结果”。

由上图所示，因为“use the pen”这个动作在过去发生了三次，所以我们处于现在（now）这个时间点来总结这三个动作，于是便得到了“I have used the pen only three times”的结论。

4. 现在完成进行时（have/has been doing）
现在完成进行时表示对一个现在正在进行动作的总结。例如：

Tom has been playing football for two hours.
（Tom已经踢了两个小时的足球了。）

将上句表述到时间轴中，用“灰色矩形”来表示进行时，而用“向左的方括号”来表示完成时，可以得到:
如上图所示，我们站在现在（now）这个时间点，对当时正在进行的动 作“playing football”展开总结，于是得到了“Tom has been playing football for two hours”的结论。

过去

1. 一般过去时（did）
一般过去时表示某个过去的时间点所发生的动作。

I used the pen before.
（我之前用过这支笔。）

将上句表述到时间轴中，我们用“空心圆点”来表示一般式，如下图所示：

上图表示“use the pen”这个动作发生在过去的某个时间点。
2.过去进行时（was/were doing）
过去进行时表示在某个过去的时间点或时间段正在进行的动作。

They were watching TV when a stranger suddenly rushed in.
（当一个陌生人突然冲进来的时候，他们正在看电视。）

将上句表述到时间轴中，我们同样用“灰色矩形”来表示此时态：

由上图所示，我们用空心圆点表示“a stranger suddenly rushed in”这个过去时间点，其正处于表示“they were watching TV”的灰色矩形里面，两者组合便得到了上句。

3.过去完成时（had done）
过去完成时表示站在某个过去的时间点，对这个时间点之前发生的一个或一系列动作的总结。

When they reached there, the ship had set off.
（当他们到达那里的时候，船已经开了。）

将上句表述到时间轴中，我们同样用“向左的方括号”表示该时态：

由上图所示，该句相当于站在“they reached there”这个过去的时间点，对这个时间点之前发生的动作“the ship set off”做一个总结，于是便得到了“the ship had set off”的结论。

4.过去完成进行时（had been doing）
过去完成进行时表示站在某个过去的时间点，对这个时间点正在进行动作的总结。

I had been cleaning my room the whole morning when she came.
（当他来的时候，我已经打扫了一早上的房间了。)

将上句表述到时间轴中，得到：

如上图所示，我们站在“when she came”这个过去的时间点，并对这个时间点正在进行的动作“cleaning my room”做一个总结，于是就得到了“I had been cleaning my room the whole morning”的结论。

将来

1.一般将来时（will do）
一般将来时表示某个将来的时间点会发生的动作。

Phoebe will live in a modern city.
（Phoebe将在大城市生活。）

将上句表述到时间轴中，得到：

上图表示“live in a modern city”这个动作会发生在某个将来的时间点。

2.将来进行时（will be doing）
将来进行时表示在某个将来的时间点或时间段正在进行的动作，这类动作一般是事先计划好的，而且一定会发生的。

We will be flying at 30 000 feet in five minutes.
（五分钟后，我们就会翱翔在三万英尺的高空了。）

将上句表述到时间轴中，可以得到：

由上图所示，我们用空心圆点表示“in five minutes”这个将来时间点，其正处于表示“We will be flying at 30 000 feet”的灰色矩形里面，两者组合便得到了上句。

3.将来完成时（will have done）
将来完成时表示站在某个将来的时间点，对这个时间点之前的一个或一系列动作的总结。

By July, Michael will have got two college degrees.
（到七月份，Michael就已经拿到两个大学学位了。）

将上句表述到时间轴中，得到：

站在现在（now）这个时间点来看，或许Michael已经拿到了两个学位、或许她拿到了一个学位、也或许她还一个学位都没有拿到。其实都不重要，重要的是将来完成时所总结的内容：“到七月份，她就已经拿到两个大学学位了。”

特别需要注意的是，完成时态都是站在某个时间点，对这个时间点之前发生的动作做一个总结。所以，如果句子的上下文中没有明确的表示出这个时间点，就不能使用完成式。例如：

The ship had set off. （×）
Michael will have got two college degrees. （×）

4. 将来完成进行时（will have been doing）
将来完成进行时表示站在某个将来的时间点，对这个时间点正在进行动作的总结。

I will have been doing the drawing for five hour at 11 pm.
（到晚上11点，我就连续画图五个小时了。）

将上句表述到时间轴中，得到：

如上图所示，我们站在一个将来时间点11 pm，对这个时间点正在进行的动作“doing the drawing”做一个总结，于是就得到了“I will have been doing the drawing for five hour”的结论。

过去将来

动词还能够表示另一类时间（过去将来），这类时间对应的是下表所示的四类时态——即一般过去将来时、过去将来进行时、过去将来完成时、过去将来完成进行时。

那为什么将这类时态提出来单独介绍呢？
因为这类时态的用法与将来时的用法基本完全相同。唯一不同的地方是：将来时表示的是从现在（now）这个时间点看将来要发生的动作，而过去将来时表示从过去（past）的某个时间点看将来要发生的动作。如下图所示：

1.一般过去将来时（would do）
一般过去将来时表示：站在某个过去的时间点看将会发生的动作。

He told me that he would go abroad.
（他之前告诉我他会出国。）

将上句表述到时间轴中，得到：

从时间轴上看，这个动作可能发生在“when he told me”至现在（now）这一段区域，也有可能发生在now之后的那一段区域。也就是说，对于now这个时间点来说，“go abroad”可能已经发生了，也可能将来才会发生。过去将来时和将来时两者表现在时间轴中是极其相似的。

2.过去将来进行时（would be doing）
过去将来进行时表示：站在某个过去的时间点，从这个时间点看一个之后的时间点（或时间段）正在发生的动作。

He knew that I would be living in China next month.
（他就知道我接下来一个月就会在中国生活了。）

3.过去将来完成时（would have done）
过去将来完成时表示：站在某个过去的时间点，对一个之后的时间点已经发生了的动作做总结。

He said he would have left for London by the end of next month.
（他说第下个月末她肯定已经动身去伦敦了。）

4.过去将来完成进行时（would have been doing）
过去将来完成时表示：站在过去的某个时间点，对一个之后的时间点正在发生的动作做总结。

I knew by July he would have been working there for 30 years.
（我知道到七月他就在那里工作整整30年了。）

二、英语中的虚拟语气

虚拟语气
虚拟语气就是用来明确地告诉别人：“我说的话只是我个人的一厢情愿，实际情况并不是这样的。”

（1）什么时候使用虚拟语气

简单来说，虚拟语气就是要表现出一句话表达的到底是假想还是现实。所谓假想就是与实际情况相反或是不太可能实现，而现实就是与实际情况无冲突。举两个例子：

对于句①来说，一定是高中没有认真学习才会说这样的话，因此“我高中时好好学习”与现实情况是相反的，句①表示的是假想。对于句②来说，“我”肯定不可能是“你”，表示的也是假想。若将句①和句②译成英语，则须使用虚拟语气。

（2）常见的虚拟语气句型

1、wish 句型的虚拟语气

wish有一个词义是“希望”，所引导的句子一般都是和现实情况相反或是不太可能会发生的事情，此时就需要使用虚拟语气。

• 对现在发生动作的虚拟语气
  例如，我在公园里遇到一个非常可爱的小朋友，于是我说：“我真希望你是我的弟弟”，用英语怎么讲这句话呢？第一直觉可能会是这样讲：

I wish that you are my brother. （×）

可实际上，下句才是正确的：

I wish that you were my brother. （√）

因为在英语中，说话人可以通过虚拟语气来明确的告诉别人：“这个事情不是真的，这只是我个人的一厢情愿”。

对现在发生动作的虚拟语气表达方式是：将动词改为一般过去式，如上句中的were。

同理，当我要给妈妈打电话，但是却想不起来电话号码了，我会这样讲：

I wish that I remembered mom’s phone number.
（我真希望我记得妈妈的电话号码。）

上面两个例子都是表示说话者对当时情况的一种假想，所以我们称其为“对现在发生动作的虚拟语气”。

• 对过去发生动作的虚拟语气
  我们将假想句的动词改为一般过去式，来表示“对现在发生动作的虚拟语气”，那怎么表达对过去发生动作的虚拟语气呢？例如：我听说弟弟昨天考试没发挥好了，我会说“我真希望他当时没有考砸”，那么下句是正确的吗？

I wish that he did not fail the exam！（×）

不正确，因为一般过去式 did 是表示对现在发生动作的虚拟语气，将上句翻译成中文就是“我真希望他现在没考砸”。所以，我们使用“过去的过去”（过去完成时 have done）来表示对过去发生动作的虚拟语气，如下句所示：

I wish he had not failed the exam！（√）

所以，我们用动词的过去完成时形态，来表示对过去发生动作的虚拟语气。

• 对将来发生动作的虚拟语气
  对于与将来的现实相反或是将来不太可能发生的动作，我们会在动词前加入情态动词（would/might/should/could）来表示对将来发生动作的虚拟语气，例如：

I wish that I could land on the Mars tomorrow.
（我希望明天能够登上火星。）

2、if…then… 句型的虚拟语气

if...then... 句型无论是在陈述语气中还是虚拟语气中都比较常见。我们这里称 if 引导的句子为从句，then 引导的句子为主句，使用时习惯将引导词 then 省略，例如：

If I have time, I will study French.
（如果我有时间，我会学习法语。）

此句的语义与现实情况并无冲突，使用的是陈述语气，表示的是“我有时间就会学法语”。但如果现实情况是我每天上班到晚上十一二点，根本没有时间去学习，那我只能这样说：

If I had time, I would study French.
（如果我有时间的话，我就去学习法语了。）

所以，if...then... 句型表示虚拟语气的意思是主句和从句都没有可能实现。

上句使用的就是虚拟语气，表达的意思为“我没有时间，也没有学习法语”。

• 对现在发生动作的虚拟语气
  表示对现在发生动作的虚拟语气时，“if…then…”结构的基本句型如下所示：
  
  如上一小节所述，我们用一般过去时来表示现在发生动作的虚拟语气，因此if...then...结构中的主句和从句的谓语都应该为一般式。由于then后面的主句时态相比if从句的时态是表示将来，所以if从句用一般过去时，then后面主句需要用一般将来时。但由于主句谓语前需加情态动词would、should、might或could表示虚拟，而情态动词后的动词要用原型，所以主句的谓语为动词原型。例如：

If I knew that, I would tell you.
（如果我知道的话，我就告诉你了。 ）
[ 实际情况是：我不知道这件事，也没有告诉你。]

• 对过去发生动作的虚拟语气

表示对过去发生动作的虚拟语气时，“if…then…”结构的基本句型如下所示：

同理，我们用过去完成时表示对过去发生动作的虚拟语气。同样，“if…then…”结构中的从句谓语都应该为过去式，从句为过去完成时，主句为将来完成时（will have done）。例如：

If I had worked harder, I might have passed the exam.
（如果我之前努力学习，我肯定已经通过考试了。）
[ 实际情况是：我之前没好好学习，也没有通过考试 ]

• 对将来发生动作的虚拟语气
  表示对将来发生动作的虚拟语气时，“if…then…”结构的基本句型如下所示：
  
  从句谓语前加were to或者should，主句谓语前加情态动词would、should、might或could，就构成了对将来发生事情的虚拟语气，例如：

If she should come, I would ask her for help.
（如果她来，我会让她帮忙的。）
[ 实际情况是：她不太可能会来。]

• 主句和从句时态不同的虚拟语气
  前面介绍的是主句和从句表达对同一时间虚拟的情况，实际上两者也可以分别表达对不同时间的虚拟，例如：
  
  上句可以译为“如果他们昨天就出发，现在应该到这里了”。[实际情况是：他们昨天没出发，现在也没到。]
  再比如：
  可以译为“如果我们不是有个约会在下午，我现在已经去逛街了”。[实际情况是：我们下午有约会，现在我也没在逛街。]
  所以，我们要根据所处的场景来灵活使用虚拟语气。

3、if…then… 句型中虚拟语气的标志

综合上述内容，我们可以通过一个标志来判断“if…then…句型”中是否使用了虚拟语气，就是：主句动词前是否有情态动词would、could、should、might中的任意一个。
通过下面的五个例子来作进一步解释：

例1：If Tom meets with Jerry, they will play tennis together.

主句中没有情态动词，所以例1使用的是陈述语气，表示日常可能会出现的一种情况。

例2：If Tom met with Jerry yesterday, they played tennis together.

主句中没有情态动词，所以例2使用的也是陈述语气，表示的意思是并不知道两人在昨天有没有遇到，如果遇到的话两人就会去打网球。

例3：If Tom met with Jerry, they would play tennis.

主句中有情态动词would，所以例3使用的是虚拟语气，表示的是对现在发生事情的虚拟，隐含的意义是实际上两人现在没有遇到，也没有在打网球。

例4：If Tom had met with Jerry, they would have played tennis.

主句中有情态动词would，所以例4使用的是虚拟语气，表示的是对过去发生事情的虚拟，隐含的意思是“两人过去某个时间并没有遇到，也没有去打网球”。

例5：If Tom had met with Jerry, they would come together.

主句中有情态动词would，所以例5使用的是虚拟语气，表示的是过去和现在混合的虚拟语气，隐含的意思是两人过去某个时间并没有遇到，现在也没有一起过来。

被动语态

前面介绍了将动词的三类时间和四类状态组合，就可以得到如下16类时态

被动语态的10种时态变体

Ⅲ、词性（四大词性）及词类（七大词类）用法篇

英语中绝大部分的句子都是由“四大词性”（名词、动词、形容词、副词）和“七类辅助结构”（介词短语、三类从句、三类非谓语动词<动名词、分词、不定式>）所组成的，这些成分在句子中无非就是做主谓宾定状补表七种成分，本篇就围绕主谓宾定状补表内容讲解。

一、介词（介词短语）的用法

1、结论：介词不能在句中单独使用，他的用法是置于名词之前，组成表示时间、状态、目的或原因的介词短语。介词的用法只有一个：就是“介词+名词=介词短语”，比如“into water、in Beijing、worth ¥100”等搭配。如果介词后面没有搭配名词或者可以充当名词的结构的话，那这个词就不是介词，是其他词性。所以，探讨介词的用法其实就是探讨介词短语的用法

2、介词短语可以充当 形容词、副词，所以介词短语可以在句中作定语、表语、补语、状语。

• 介词短语作定语

a meeting in the morning（早晨的一个会议）
the road to becoming successful（成功的道路）
secrets between you and me（你我之间的秘密）
介词后可以跟名词，自然也同样能跟其它“可以充当名词的结构”，如上面示例中的动名词和代词。

介词短语可以做形容词，也可以修饰另一个介词短语内的名词：

sunflowers in a painting by Van Gogh（梵高一幅画作里的向日葵）

介词短语“in a painting”修饰名词sunflowers，而介词短语“by Van Gogh”修饰介词短语“in a painting”中的名词“painting”。

• 介词短语作表语

The waiter is in a good mood.（那个服务员心情不错。）

当介词短语作表语时，我们可以将其看作是一个形容词。

• 介词短语作状语
  介词短语作状语，很多时候会被我们认为为固定搭配（或者叫短语动词）。例如：

1、the girl is thinking about her future.
介词短语“about her future”修饰动词think，形成搭配“think about”。
2、Experts are skeptical of Tom's findings.
介词短语“of Tom’s findings”修饰形容词skeptical，形成搭配“skeptical of”。

• 介词短语作补语

1、Tom put some books on the table.
2、Dad left his wallet in a taxi.
介词短语“on the table”和“in a tax”分别在上面两句话中作补语。

3、 一些疑似介词固定搭配用法

• get up容易被理解为“动词+介词”，例如：I get up early.我们可以尝试将句中的get替换为be动词，得到：I am up early.两句所表达的信息基本相同，所以get是系动词，up是形容词，词意为“起床的”。因此，这种用法中的up并不是介词。这只是一种解释，get 作为系统词，up是形容词。还可以认为get是动词，后面up是介词做状语，构成固定搭配。所以语法是一个灵活的体系，很难用固定的套路描述。

上面例子可以用排除法，get 如果是及物动词则后面接up就有语法问题，因为up没有名词意义，如果是不及物动词则后面要接介词再接宾语，如果up是介词，但是后面的early是副词不是宾语。所以 get 只能是系动词。

• stand up容易被理解为“动词+名词”，例如：
  He stands up to grab the ping-pong ball.句中的up也不是介词，而是作为状语修饰动词stand，此处的up作副词。

• 相似的用法还有：①The police looked in.,A bird flew over.,能有这种用法的疑似介词in, over, up都有副词词性。比如这句话就是错误的：The plice looked into，into没有副词词性，所以这句话有语法毛病，可以用into 组成介词短语来作为副词修饰动词the police looked into the room.②lift...up中的 up 也容易被理解为介词。比如：the guy lifted wooden boxes up.不难得出，up是形容词，在句中作为宾补。因此，这种用法中的up也不是介词。类似的用法还有can you turn the light off?

这里涉及到一个动词短语的概念（没有所谓的短语动词）？
短语动词：短语动词英文叫 Phrasal Verb，一般是动词 + 助词/介词/助词和介词，我们之前上英语课让背的词组或者叫固定搭配，都属于这种，短语动词一般是固定组合。比如：
动词 + 助词：You should not give in so quickly.你不该这么快放弃
动词 + 介词：Who is looking after the kids? 谁在照顾这个小孩
动词 + 助词和介词：She is looking forward to a rest. 他期待能休息
动词短语的一个很明显的特点是，其意义和原动词差别很大，不能由动词和助词/介词的意义来直接推导短语动词的含义。从语法上说，只有短语动词这个概念吗，没有所谓的短语动词这个概念。它的作用与动词的作用完全相同，但它扩展、延伸或改变了动词的含义。

二、副词的用法/状语的用法

形容词用来修饰名词和代词，而副词是用来修饰除名词和代词以外的其他结构。所以，副词可以用来修饰动词、形容词、副词、介词短语、不定式、句子等。

1、副词的分类：分离副词disjunct、附属副词adjunct、连接副词conjunct

• disjunct副词
  disjunct 表示“与句子分离的副词”，此类副词修饰的是句子。例如：

Clearly, we have got the trophy.

• adjunct副词

adjunct表示“位于句子内部的谓语”。此类副词修饰除句子以外的结构（如修饰不定式等）。

1、She knows me well.(他和我很熟)，副词well修饰动词know。
2、I'm here just to make up the number.副词just修饰不定式“to make up the number”

• conjunct 副词
  conjunct表示“用于连接两个句子的副词”。此类副词没有修饰的功能，作用是连接其前后的两个句子，例如：

I'd like to help you. However, my hands are full.我很想帮助你。可是，我腾不出手来

2、副词的位置

副词在句子中的位置相比形容词更加灵活（形容词须紧挨着被修饰结构），副词可以与被修饰结构相隔一段距离。

• 副词修饰动词时：
  可以位于动词之前，此时需要紧邻动词，如：

The guests loudly laughed.客人们大声地笑着。

也可以位于动词之后，此时可以不紧邻动词。如：

The guests laughed loudly。

此时，要注意副词是修饰整个句子，还是句中的动词。是不是副词修饰整个句子一定会有逗号，如果修饰动词就没有逗号？

• 副词修饰形容词时：一般位于形容词之前，且两个词须紧邻：

John had a very beautiful daughter.

但是有一个副词比较特殊，即enough，他一般位于形容词之后：

This fruit isn't sweet enough。这种水果不够甜。

• 副词修饰副词时：两个副词须紧邻，相对靠前的副词起到修饰作用。如：

She played piano very well.

• 副词修饰介词短语、 不定式、句子等复杂结构时：副词须位于被修饰结构之前且两者须紧邻。例如：

修饰介词短语：
The number is **well** above the March average.(这个数字远远高于三月的平均值。)
修饰不定式：
I‘m here just to make up the number(我在这里仅仅是为了凑数)
修饰句子：
Frankly, you have to eat something. 

所以，副词的用法可以做个总结副词一般位于被修饰结构之前，且须与被修饰结构紧邻，但在修饰动词前，副词可以位于动词之后且不一定要紧邻动词。

3、特殊用法的副词

• 表示度量（时间、重量、长度、倍数）的名词可以做副词。

The forest is at least 100 years old.这片森林至少有100年了。名词100 years 作为副词修饰形容词 old。

he was late this moring。名词 this moring 作为副词修饰形容词late

• 用来强调名词和代词的副词

这类副词中较为常见的有：only、even 和 just，我们可以用这几个词来强调句中任意位置中的名词和代词。例如：

Only you can think of yourself.
副词only用来强调代词you。
we need to evaluate even the worst outcome.
我们需要去评估哪怕是最差的结果。副词even强调的是名词“the worst outcome”

例如 especially、particularly、notably、namely之类的副词也可以用来强调名词或代词，但必须使用逗号将其与主句分离，例如：

we need of medical workers, especially surgeons.
我们需要医生，特别是外科医生。
Smoking should be banned in cars, particularly vehicles with children in them.
应该禁止在车内吸烟，特别是有儿童在里面的那些车。

但是要注意此类副词和定语的区别：定语表示的是被修饰对象的性质、状态或属性，也就是描述“这个对象是怎么怎么样的”，而此类副词只是在句中强调这个对象，并不起到任何的修饰作用

三、副词类结构的用法及悬垂修饰语

（1）副词类结构

副词类结构是指可以在句子中充当副词的结构，例：

We can go shopping.
这里的shopping做状语修饰动词go，两者也构成了常见搭配

前面知道，介词短语、状语从句、分词、不定式均可以在句子中充当副词使用，这四类结构就是“副词类结构”。副词类结构和副词的用法基本上是逐一对应的，同样可以归入disjunct 、adjunct和conjunct三大类。

1、四种副词类结构均能作为 disjunct

• 介词短语

With your help, we fill finish the task on time.

• 不定式

To finish the project, they stayed up all the night.

• 状语从句

Because they asked me to do it, i did it.

• 分词
  分词作状语可以用来表示时间、条件、方式、原因、结果(补充说明)、让步、伴随。分词作状语时相当于状语从句，通常放在句首，并且用逗号隔开。其逻辑主语也要与句子的主语保持一致，一个句子用什么的分词作状语，取决于分词和句子主语的关系。

Followed by his dog, the hunter walked slowly in the forest.
他的狗在后面跟着，那个猎人在森林里慢慢的走着

上面例子，followed by his dog翻译成狗在后面跟着或者后面跟着狗，followed his dog翻译成跟着他的狗
我的理解是，followed by his dog由于和主句主语相同所以省略，原句子应该是 the hunter was followed by his dog, the hunter walked slowly in the forest.follow和walk都是同样的时态，by在这里是介词，表示跟在表示被动的动词后。这是一种简化方式，reference别人的解释：by 前面加过去分词一般来说表示被动,如given by ,taken by .这种结构在句子中可以做定语起修饰作用,也可以做状语.be+过去分词+by=过去分词+by,但前者是句式,要有主谓宾.后者是短语,放在名词前面修饰,等于形容词

2、三类结构能够作为 adjunct
除了状语从句只能作为disjunce外，介词短语、不定式和分词还可以作为 adjunct 修饰。在修饰形容词时，这三类结构位于形容词之后，且须紧挨着形容词；在修饰动词时，三类结构也须位于动词之后，但却不一定要紧挨着动词，例如：

• 介词短语

The guide led us *through the forest*
向导带着我们穿过森林。这里也可以认为介词短语在句子中做宾补。

• 不定式

He used his influence to support us
他用影响力来支持我们。这里也可以认为不定式 to support us是表语补足语。

• 分词

I spent two weeks writing the essay.
现在分词 writing the essay 修饰动词 spent
She was happy playing with her friends
他很高兴与朋友一起玩

3、只有介词短语能够作为 conjunct

They won't back before five o'clock. In other word, you'll have to wait for nearly three hours.
他们要到五点钟才回来。换句话说，你还要等三个钟头。

（2）垂悬修饰语

核心：当不定式或分词作disjunct时，须避免垂悬修饰语的出现。

1、逻辑主语

在介绍垂悬修饰语之前，先解释一个概念——逻辑主语。例如：

Hearing their teacher's voice, the pupils stopled talking once.
听到老师的声音，学生们立刻停止了说话

现在分词 hearing their teacher‘s voice 中有谓语 hear 和宾语 their teacher’s voice，唯一缺少的是主语，这是因为分句的主语和主句的主语 "the pupils"是相同的，如果我们将分词的主语补上可以得到：

（the pupils was）hearing their teacher's voice,xxxx

因为分词的主语在逻辑上是存在的，所以我们称这个主语为逻辑主语。
注意⚠️：非谓语动词（分词、动名词、不定式）都存在逻辑主语

2、悬垂修饰语

如果一个分词的逻辑主语和主句主语不相同，我们称这个分词为“垂悬修饰语”。英语中出现悬垂修饰语是不可接受的。例如“：

Opening the window, stars were calling name.

这个句子是错误的，语义不通。

当不定式作为disjunct时，也有可能产生垂悬修饰语的情况，例如：

To play tennis well, the racket should be held properly.

qes:介词短语和状语从句，不存在这个问题？

四、定语的用法

可以用作定语的词性和词类总共有 5 中，一类是形容词，还有四类可以充当形容词的结构，分别是 介词短语、分词、不定式、定语从句。

（1）形容词做定语

形容词用来修饰名词或代词，表示被修饰的性质、状态、特征或属性。形容词在句子中可以作为定语和表语，做表语在前面部分已经介绍，不再赘述。此处只讨论形容词做定语修饰名词或代词的情况。
1、形容词修饰名词：需将其置于名词之前。
2、形容词修饰代词，分为一下几种情况：

• 形容词不能修饰普通代词he,she,my, me等。如：

Terry is a worker. He works in the factory.
（Terry是一个工人。他在一个工厂里工作。）

因为代词he很明显指代的是前一句话中的Terry，所以我们没有必要再用形容词来限定它了。因此，类似“the nice he（友善的他）”或“the hard-working he（勤勉的他）”的用法是错误的。

• 形容词能够修饰不定代词
  由于不定代词并不指代任何特定的对象，所以我们可以用形容词来进一步限定它。
  值得注意的一点是：在修饰复合式不定代词时，需将形容词置于不定代词之后。，如

This is something new to me
（这对我来说是新东西。）

如果将形容词new置于不定代词something之前（即“new something”），感觉上就会比较别扭，为什么呢？
因为something相当于“some thing”。英语中的规则是限定词必须置于形容词之前，因此将形容词new置于限定词some之前有违语法习惯。但又由于形容词必须紧挨着被修饰词，我们只能退而求其次将形容词放在不定代词之后，于是便形成了“something new”的用法。又如:

Do you know anybody interesting?
（你认识某个很有趣的人吗？）

（2）四类形容词结构做定语

形容词可以作定语，介词短语、定语从句、分词、不定式都可以做形容词，所以这四类辅助结构均能作为定语。同样这四类结构也具有形容词的特征，不能修饰普通代词 he,she,my, me等指代性确定了的代词。
在英语中定语的作用是起“进一步限定其所描述的对象”，即用定语缩小所描述的对象范围。这也解释了为什么我们无法用形容词直接修饰普通代词的原因，就是因为普通代词的指向已经非常明确，无法用定语再缩小它的表示范围了。

1、介词短语作定语，位于名词或者代词之后。

I know someone in the world is waiting for me.
（我知道这个世界中的某个人正在等着我。）
Can you tell me the way to the hospital?
（你能告诉我到医院的路怎么走吗？）

2、定语从句作为定语，也同样位于名词或代词之后

There was nothing that I could do.
（这里没有我能做的事情。）
He contacted with a firm which makes furniture.
（他与一个生产家具的公司联系。）
The village where I was born was very small.
（我出生的村庄非常小。）

定语从句“where I was born”作定语修饰名词the village，表示“我出生的村庄”。
3、分词(短语)作为定语：分词分为现在分词和过去分词。两类分词作定语时，也同样位于名词或代词之后。

The book bought from the bookstore is very interesting.
（从书店买的这本书非常有趣。）
过去分词短语“bought from the bookstore”作定语修饰名词the book，表示“从书店买的这本书”。
Anyone coming from that college is respected。
（来自那个学校的人是受尊敬的。）
The new dam is a project funded by the government.
（这个新的大坝是一个由政府出资的项目。）

4、不定式作为定语，位于名词或代词之后。

He is the man to go.
（他是要走的那个人。）
不定式“to go”作定语修饰名词the man，表示“要走的那个人”。
Would you like something to drink?  something 是不定代词
(你想要喝的东西吗?)
I am looking for a room to live in.
(我正在寻找一个可以住的房间。)

所以，综上，英文的形容词修饰名词或者代词时一般置于被修饰词之前，这和中文差不多。但介词短语、定语从句、分词、不定式则置于被修饰词之后。

五、名词及名词性结构（名词从句、动名词、不定式）的用法

（1）名词的用法

1、名词表示人、事物或抽象概念的名称。主语、宾语、表语、补语均可以是名词，且主语和宾语必须是名词。另外，英语句子中还有一个位置必须放置名词，即介词短语（是介词+代词/名词/动名词/词组）中的“名词”部分，我们称介词短语中的名词部分为“介宾”，“介词+名词”也构成了介宾结构，“to + 动词原型”构成不定式。

I don’t like the weather in Beijing. （我不喜欢北京的天气）
a cat is under the table. （一只猫在桌子下面）
He is angry with his dog.（他对他的狗很生气。）

用一句话表述名词的用法：就是将名词放到主语位、宾语位、表语位、补语位、介宾位这五个名词位置上。

（2）名词性结构的用法

名词从句、动名词和不定式均可以作为名词性结构。他们也具备名词的特征，即可置于前面介绍的五个名词位置内（即主语位、宾语位、表语位、补语位、介宾位）。

• 名词从句作为名词性结构时，能够置于所有5个名词位置

主语位： What we need now is money.
宾语位：I know which one you may want.
表语位：His suggestion was that we should stay calm.
补语位：Sadness made me who I am.
介宾位：We are curious about what you are going to say.

• 动名词作为名词性结构时,能够置于所有5个名词位置

主语位：Getting up early is a good habit.
宾语位：I really enjoy talking with my friends.
表语位：One of my hobbies is playing chess.
one是不定代词，of my hobbies是介词短语做形容词修饰不定代词。
补语位：We call this sport hiking.
介宾位：Tom spent lots of time in typing this letter.

• 不定式作为名词性结构时，能够置于主语S、宾语O、表语P、补语C四个名词位置，不能用在介宾位。ques：即介词后面不能接不定式？。

主语位：To hesitate means failure.
宾语位：We wanted to leave.
表语位：My work is to clean rooms every day.
补语位：He asked me to translate this paper.

与其它名词性结构不同的地方是：我们不能将不定式置于介宾位，也就是说不能出现“介词+不定式”的组合，下面的示例就是错误的：

I get used to to get up early. （×）
（我习惯了早起。）

可以这样记忆，因为to也有介词的词性，为避免出现类似上句“to to do something”这种情况，因此不定式不能出现在介宾位置。

六、表语的用法

我们知道，表语是接在be动词之后的成分，只有名词/代词和形容词可以做表语，所以其后自然可以跟名词和形容词，或者接名词性结构和形容词性结构（定语类结构）。

（1）名词性结构(名词从句、动名词、不定式)做表语

名词可以作为表语，名词性结构自然也可以。所以，可以跟在be动词后的结构还有

代词：What I want is nothing. （我什么都不要。）
动名词：My job was painting on the walls.（我的工作是在墙上画画。）
名词从句：The reason is that his car broke down.（原因是他的车子坏了。）
不定式：My dream is to travel around the world.（我的梦想是环游世界。）

这里需要特别说明的是，不定式作为表语时有两种截然不同的用法。
第一种用法：不定式表述的是主语的具体内容，这种用法与其它结构作表语时的用法并无区别。如下所示：

1.His solution was to create another workshop.
他的解决方案是建立另一个工作室。
2.My job was painting on the walls.
动名词“painting on the walls”表述的就是主语my job的具体内容。

第二种用法：不定式所特有的。如：

Some of them are to learn dancing tomorrow.
（他们中的一些人明天要去学跳舞。）

这类用法中的“be动词 + to”等同于助动词will，上句可被改写为：

Some of them will learn dancing tomorrow.

我们一般使用此类表述方式来描述“已经计划好要做的事情”。

（2）定语类/形容词类结构(定语从句、介词短语、分词、不定式)作表语

“定语从句、介词短语、分词、不定式”四类结构都可以当做形容词来使用。但须注意一点，其中的两类结构（不定式和定语从句）既可以充当名词又可以充当形容词，而这两类结构在作表语时表现的是名词的性质，而不是形容词的性质。所以，把这两类归为名词结构去，能够作为表语的形容词类结构还有介词短语和分词。如：

介词短语：Plates has been on the table.（盘子已经在桌子上了。）

分词:Ships are coming to shore.（船正在靠岸。）
现在分词与be动词组成“现在进行时”。
分词：The mall is closed at 10pm.（那个商场在晚上十点关门。）
过去分词与be动词组成“被动语态”

地点副词：The teacher is there！（老师在这里。）

副词并不能作表语，但为什么“地点副词”会出现在上述的示例中呢？
事实上，副词中只有here、there、elsewhere、everywhere、somewhere等表示地点的副词能作为表语。因为此类副词可以被看作是介词短语的一类变形，例如：everywhere = in every place。

综上所述，共有九类结构(名词/代词、形容词、名词从句、动名词、不定式、定语从句、介词短语、分词、特定地点副词)可以跟在be动词后作为表语。

七、 动词的用法 / be动词的用法

（1）be动词作为系动词

be动词是最为常见的系动词，它的各种形态如下所示：

is are am was were been be being

be动词是非常多变的，主要有两个原因。
1、be动词没有任何的词义。

The ship was coming to shore.
（那艘船正在靠岸。）
The book is on the table.
（书在桌子上。）
Students are here.
（学生们在这里。）

对照上面例句与中文翻译，不难发现be动词只起到语法上的连系作用，它并没有任何词义。

2、be 动词是英语中最为“百变”的一个词
正是由于be动词没有任何的词义，所以我们可以通过省略句子中的be动词，来构成各式各样非常有用的结构。比如：定语和补语就是由be动词省略后得来的。

• 定语的构成

将上面的三个例句中的 be 动词省略掉，只留下主语和表语，可以得到如下三个短语：

the ship coming to shore
（那艘正在靠岸的船）
the book on the shelf
（那本在书架上的书）
students here
（这里的学生）

如果使用上述三个短语来造句，可以得到：

The ship coming to shore is from Singapore.
（那艘正在靠岸的船来自新加坡。）
The boy tried to reach the book on the shelf.
（男孩尝试着去够到那本在书架上的书。）
Students here have made a good effort.
（这里的学生做出了很大的努力。）

句子中的定语就是这么来的。

• 补语的构成

补语的构成原理——省略名词从句（S+V+P句型）中的be动词后，从句的表语就变成了补语，例如：

They described that the man was nice and generous.
（他们说那个人和蔼且慷慨。）
They described the man nice and generous.

同样可以用上述的三个短语来造句，如下所示：

Kids watched the ship coming to shore.
（孩子们看着那艘船渐渐靠岸。）
I put the book on the shelf.
（我把那本书放到了书架上。）
The teacher had left students here.
（那个老师把学生们留在了这里。）

补语就是这么来的。

通过省略be动词除了能构成定语和补语外，还能构成“状语”、“独立主格”等更加有趣的结构,这里不赘述。

（2）通过省略be动词来简化从句

• 定语从句的简化
  可以通过省略定语从句中的引导词和be动词，来使整个句子更加精简和地道，例如：

I caught the boy who was in front of me.
（我抓住了我前面的那个男孩。）

省略引导词（who）和be动词（was）后，可以得到：

I caught the boy in front of me.
（我抓住了我前面的那个男孩。）

句子的语义与原句相比没有变化，但名词the boy变为由介词短语“in front of me”修饰，复杂句变成了简单句。

再举一个非限制性定语从句例子：

The store, which was located in the town, sold fish and meat.
（那个商店，位于城镇内，售卖鱼和肉。）

从句省略后可以得到：

The store, located in the town, sold fish and meat.

• 状语从句的简化

状语从句的省略方法与定语从句类似，如果状语从句的主语与主句主语相同，则可以省略状语从句中的主语和be动词，例如：

1.When she was over forty, she married a man as rich as herself.
（过了四十岁，她嫁给了一个和她一样富有的男人。）
2.While I was reading this book, I picked up more than one hundred printing mistakes.
（在读这本书的时候，我找出了一百多个打印错误。）

省略后得到：

1.When over forty, she married a man as rich as herself.
2.While reading this book, I picked up more than one hundred printing mistakes.

所以，类似“while reading this book”的结构是由状语从句省略后形成的结果，我们不能将其简单的理解为while后面要跟doing。

Ⅳ、复杂句简述

1、复杂句是由多个简单句组合成的句子。复杂句分为两类：并列句和从句。

• 并列句和从句的概念
  如果比较一个复杂句中的两个子句，会出现两种情况——两者重要性相同或是不相同。
  1.当两个子句的重要性相同时，我们称这个复杂句为并列句，例如：

He is a worker and she is a teacher.

上句用并列连词 and 连接“he is a worker”和“she is a teacher”这两个子句，我们无法说这两个子句是谁修饰谁，因为两者同样重要。
常见的并列连词有for、and、nor、but、or、yet、so，统称为FANBOYS。

2.当两个子句的重要性不同时，我们称这个复杂句为从句形式，例如：

When you praise her, she smiles. ①

我们称其中的“she smiles”为主句，它是这个复杂句中最为重要的部分。而称“when you praise her”为从句，它的作用是修饰主句，并为主句添加一些附加信息。所谓的“从句”指的是“起附属和修饰作用的子句,并不能够单独成句”，类似下面这种用法是错误的：

When you praise her.（×）

但主句却可以独立成句，例如：

She smiles. （√）

所以，复杂句中必须存在主句，才能称得上是一个语法正确的句子。

Ⅴ、三类从句

一、从句的概述

在前面文章中提到，我们了解一类结构无非就是问三个问题：“这个结构可以当作名词使用吗？可以当作形容词使用吗？可以当作副词使用吗？”
巧合的是，从句分为名词从句、定语从句、状语从句三个大类，正好分别对应了名词、形容词、副词这三大词性。如下图中的红框所示：

所以，我们可以这样定义这三类从句：

• 名词从句：可以当做名词使用的从句。

I know what he is doing.
（我知道他在做什么。）

从句“what he is doing”在上句中充当宾语。

• 定语从句：可以当作形容词使用的从句

The man who wrote the book is famous.
（写这本书的人很有名）

从句“who wrote the book”作为定语修饰名词“The man”。

• 状语从句：可以当作副词使用的从句

After you left, we all missed you.
（在你离开后，我们都很想念你。）

从句“after you left”作为状语修饰主句“we all missed you”。介绍到这里，再对名词从句作一个说明：

Who will win the match is unknown.
（谁能赢得这场比赛是未知的。）
Tom said that he expected to go abroad.
（Tom说他很想出国。）
My dream is that I will have my own house.
（我的梦想是拥有自己的房子。）

有些书里会将上述句型称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，其实这样的定义并没有多少必要。因为事实上它们都是名词从句，只不过这个从句被分别放到了主语位、宾语位和表语位上。

注：同位语从句：指在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴。同位语从句用来对其前面的抽象名词（比如it等）进行解释说明，被解释说明的词和同位语在逻辑上是主表关系(即被解释说明的词=同位语)

需要记住的是：从句只有三类——分别是名词从句、定语从句和状语从句。

二、名词从句

名词（性）从句是能够当作名词使用的从句。

（1）名词从句的用法

我们可以把名词从句看作是一类特殊的名词，用一句话归纳它的用法，就是：名词从句须置于“五个名词位置”（主语位、宾语位、表语位、补语位、介宾位）中的任意一个。例如：

主语位： What we need now is money.
宾语位：Tom said that he expected to go abroad.
表语位：His suggestion was that we should stay calm.
补语位：The teacher made John who he wanted to be.
介宾位：Your future depends on how hard you work.

（2）名词从句的构成方式

• 名词从句的构成方法与疑问句的构成方式非常相似
  例如：
  
  如果我们分别针对上句的①、②、③部分提问，并将其改写为疑问句，可以得到：

Who opened the box with a knife?
（谁用小刀打开了那个盒子？）
What did Tom open with a knife?
（Tom用小刀打开了什么？）
How did Tom open the box?
（Tom是怎样把那个盒子打开的？）

名词从句的改写方法类似于疑问句，唯一不同的地方是：名词从句在改写时不用将助动词提前。我们可以针对①、②、③部分将原句改写为名词从句，仔细体会疑问句与名词从句的区别：

④ Who opened the box with a knife
（谁用小刀打开了那个盒子）
⑤ What Tom opened with a knife
（Tom用小刀打开了什么）
⑥ How Tom opened the box
（Tom怎样把那个盒子打开的）

句④、句⑤和句⑥就是名词从句，请注意：名词从句并不表示疑问的语气。我们称句④至句⑥的who、what、how为名词从句的引导词，如when、where、why、whose、which等疑问代词（疑问副词）均可以作为名词从句的引导词。

（3）疑问句和名词从句的区别

疑问句可单独成句，名词从句不行。由于名词从句是名词性结构，它只能构成句子中的一个成分，并不能够单独成句。例如：

How did Tom open the box? （√）
How Tom opened the box. （×）

如果要使用名词从句，就必须将其置于五个名词位置中的一个。举一个S+V+O句型的例子：

I knew something. （我知道一些事情。）

此时，我们将名词从句④-⑥分别代入到上句的宾语中，得到：

I knew who opened the box with a knife.
（我知道谁用小刀打开了那个盒子。）
I knew what Tom opened with a knife.
（我知道Tom用小刀打开了什么。）
I knew how Tom opened the box.
（我知道Tom是怎样把那个盒子打开的。）

（4）that、whether 和 if 引导的名词从句

除了疑问代词和疑问副词之外，还有三个词也可以作为名词从句的引导词——that、whether和 if。使用这三个引导词时并不用改写简单句，只需直接将这三个词置于简单句的句首。例如：

that Tom opened the box with a knife.
（Tom用小刀打开的那个盒子。）
whether / if Tom opened the box with a knife.
（Tom是否用小刀打开的那个盒子。）

同样可以将上述名词从句置于五个名词位置中的任意一个，例如主语位：

That Tom opened the box with a knife surprises us.
（Tom用小刀打开那个盒子这件事使我们很吃惊。）

或宾语位：

They asked me if Tom opened the box with a knife.
（他们问我Tom是否是用小刀打开的那个盒子。）

或介宾位：

We are curious about whether Tom opened the box with a knife.
（我们很好奇Tom是否是用小刀打开的那个盒子。）

whether 和 if的词义都为“是否”，一般情况下两者可以互换使用。有一点例外的是，if 只适用于宾语从句，排斥其余所有名词性从句。如下例所示：

Whether we will go there tomorrow depends on the weather.（√）
（我们明天会不会去那里取决于天气。）
If we will go there tomorrow depends on the weather. （×）

二、定语从句

定语从句是能够当作形容词使用的从句，所以也被称为形容词从句。例如：

Those are apples that I peeled for my kid.
（那些是我给孩子削的苹果。）

在上例中，从句“that I peeled for my kid”作为定语修饰名词 apples，所以这个从句是定语从句。其中，名词apples被称为这个定语从句的先行词。

（1）定语从句的构成原理

定语从句形式可以被看作是“两个简单句的组合”，例如：

① The girl was in red.
（那个女孩穿着红色衣服。)
② The girl broke the glass.
（那个女孩摔碎了玻璃杯。）

如果句①和句②所描述的“the girl”是同一个人，则可以将任意一句改写为定语从句。

定语从句的构成方式与名词从句基本上完全相同——将陈述句改写成疑问句，且助动词不前置。比如我们可以将句①改写成定语从句，可以得到：

who was in red
（穿红衣服的 [ 某个人 ] )

用该定语从句修饰句②中的名词 the girl，两个句子就组合成了定语从句形式：

The girl who was in red broke the glass.
（穿红色衣服的女孩摔碎了那个玻璃杯。）

同理，也可以将句②改写成定语从句，再用它来修饰句①中的 the girl，如下所示：

The girl who broke the glass was in red.
（摔碎那个玻璃杯的女孩身穿红色衣服。）

与名词从句类似，我们称上例中的who为定语从句的引导词，同样可以做引导词的还有that及when、where、why、whose、which等疑问代词（疑问副词）。与名词从句不同的地方是：what,how, if ,whether不能引导定语从句。再例如：

③ Can you help to find a place？
（你能帮忙找一个地方吗？）
④ We can dance in a place.
（我们能在一个地方跳舞。）

句③和句④中有相同内容 “a place”，我们同样可以分两个步骤将其合并为定语从句形式。
第一步：比如将句④改写为定语从句，引导词可以选用疑问副词where或疑问代词which，得到：

where we can dance。

或者

which we can dance in。

第二步：用第一步得到的定语从句修饰句③中的名词“a place”，得到：

Can you help to find a place where we can dance？
（你能帮忙找一个我们可以跳舞的地方吗？）

或者

⑤ Can you help to find a place which we can dance in？

有一点需要特别注意：当定语从句的引导词为which或whom时，书面语中一般会将这个从句中独立出来的介词置于引导词之前，为什么会有独立出来的介词？因此句⑤也可以被改写为：

⑥ Can you help to find a place in which we can dance.

在定语从句为什么介词要提前到关系词的前面？
这主要是因为英语的动词词组分为两种：动词短语和短语动词。动词短语是可以把介词提前和动词分开的，词组意思不变，如learn from:lily is the girl from whom we should learn.还有一类短语动词，介词是不能和动词分开的，否则词组意思改变，这时候介词就不能提前。如this is the man who we are looking for.注意：介词提前时，定语从句的引导词只能用 which, whom, whose,而不能用that或who。

（2）定语从句中 which 和 that 的区别

谈到这个知识点，很多同学脑中可能会浮现出很多相关的规则。比如：

先行词如果包含形容词最高级（其实就是表示特定的唯一），其后的定语从句引导词要使用that。
先行词包含序数词、the only、the very、the last等词时（表示特定的），引导词要用that。
先行词是none、all、every、any，nothing 等词时（无法表示多选一），也要用that。
…

实际上，我们根本不用去背这些规则，因为背后的原理其实非常简单。

（3）引导词 that 和 which 的区别

（注：以下讨论的都是在限制性定语从句下的情况）
请大家一下考虑横线处是应该填that，还是填which。

① The dog _____ is sitting on the mat is Pluto.
（坐在垫子上的那只狗叫做Pluto。）

问题①的答案是：可以填that，但是无法判断能否填which。
分析这个问题前，我们需要先了解一下that和which之间的不同：

that的词义是“那个”，暗指单个对象。
which的词义是“那一个”，暗指多个对象中的一个。

如果不考虑一句话所处的场景，是无法判断这句话是对是错的。因此我们分两个场景来分析句①：

场景1：假设我家里养了两只狗，它们名字分别是Pluto和Goofy。在某个时刻，Pluto坐在垫子上，而Goofy趴在地板上。我可以向朋友这样介绍Pluto：

The dog that is sitting on the mat is Pluto.
（坐在垫子上的那只狗叫做Pluto。）

that表示一个特别指明的对象，（that是强限定），此句正确。

The dog which is sitting on the mat is Pluto.
（坐在垫子上的那一只狗叫做Pluto。）

因为我一共有两只狗，所以横线处也可以填which，来表明是多个对象中的一个，（所以 which 是非限定）。

场景2：但如果我家里只养了一只狗，名叫Pluto。情况就有所变化了：

The dog that is sitting on the mat is Pluto. （√）
The dog which is sitting on the mat is Pluto. （×）

因为在这个场景下，并没有多个对象可以选择，所以不能用which。

（4）引导词 that 和 who 的区别

类似的还有“引导词是用that还是who”的问题：

The workers_____worked on the A project made a good effort.
（参与A工程的工人付出了很大的努力。）

场景1：如果工程队里有好几组工人，他们分别工作于A、B、C工程。此时有多个选择需要我指明，那横线处既可以用who表示多个中的一个，也可以用that表示特别指明的一个。

The workers who/ that worked on the A project made a good effort.

场景2：但如果工程队里只有工作于A工程的一组工人。

The workers that worked on the A project made a good effort.

这时就不能用who，而需要用 that 了。
注：严格来说，这里用限制性定语从句就已经是错误的了，因为工程队里只有工作于 A 工程的一组工人，先行词 the workers 指的就是 A project 的工人，所以此处要用非限制性定语从句。再如：

What was the first that came to your mind？
He is the only person that I have ever met.

就是因为“the only person”、“the first”所表示的事物只有一个或是对这个事物的指向已经非常明显了，并没有“从多个中选一个”的暗示在里面，所以引导词只能用that。

在非限定性定语从句中不能使用that引导的原因就是，如果我们把需要限定的对象放在了不需要限定对象的位置上，这就产生了矛盾。这样我们连对象是什么都还不知道。

（5） “限制性定语从句”和“非限制性定语从句”的区别

定语从句分为两大类——即限制性定语从句和非限制性定语从句。以下是一个限制性定语从句的例子：

She despised people.
（她看不起人。）
She despised people who flattered her.
（她看不起那些吹捧她的人。）

在上面的示例中，定语从句“who flattered her”起到了修饰限定名词的作用（即缩小了名词的表示范围）。因此，我们称这类定语从句为限制性定语从句。

可是在有些场景下，先行词的指向已经是唯一的了，此时就无法再缩小这个词的表示范围了。例如：

I made a card for mom who loves me most. （×）
（我给最爱我的那个妈妈做了一张卡片。）

每个人只有一个妈妈，所以“最爱我的那个妈妈”的表述明显不合逻辑，此时我们就需要用到非限制性定语从句。所谓的非限制性定语从句，就是使用“逗号”将定语从句与先行词隔开，即：

I made a card for mom, who loves me most.
（我给妈妈做了一张卡片，她最爱我。）

因为非限制性定语从句的作用是：不直接修饰先行词，只为先行词提供一些补充的信息。再举另外一个例子：

My hometown is Beijing that is the capital of China.（×）
（我的家乡是中国首都的北京。）
My hometown is Beijing, which is the capital of China.（√）
（我的家乡是北京，中国的首都。）

同理，全世界只有一个北京，我们不能缩小它的表示范围，因此在这个场景下我们只能使用非限制性定语从句。

所以限制性定语从句和非限制性定语从句的使用：应该是限制先行词范围就用限定，而唯一或者定语从句并不是用来限定（缩小）范围就非限定。至于如何使用引导词是个还没有搞清楚的点，特别是对于限制性定语从句的引导词选择很牵强。

三、状语从句

待续…

Ⅵ、非谓语动词的用法

非谓语动词共有三类——不定式、分词、动名词。
”非谓语动词”这个名称有可能会使人产生误解，因为“非谓语”和“动词”这两个概念是本身就是互相矛盾的，有两个原因：
一是动词只能做谓语，并不能作为定语、状语等其他非谓语成分；
二是非谓语动词甚至都不能被看作是像动词、名词、形容词一样的词类。

一、不定式的用法

在三类非谓语动词中，不定式的用法是最为复杂的。因此先搞清楚不定式的用法。

（1）不定式的形式

**不定式的形式是 “to + 动词原形”， 如果是“to + 名词/动名词”那就是介词短语了。例如：

① He agrees to go with us.
（他同意和我们一起走。）
② the way to Paris.
（通向巴黎的路） 这里的 Paris 是名词，所以to Paris是to 引导的介词短语，并不是不定式。

（2） 不定式是“省略了主语的从句”

虽然不定式被称为非谓语动词，但它并不是一个词。例如：

② I am glad to meet you.
（见到你我很高兴。）

不难发现，不定式的形式与从句的形式非常接近，如例句所示。与从句相比，不定式“to meet you”中有谓语meet和宾语you，但是缺少了主语。事实上，不定式可以被改写为从句形式，改写句②可以得到：

③ I am glad that I could meet you.

改写时需要注意两点：
一是须不足不定式中所缺少的主语；
二是由于不定式一般表示发生在将来的动作，改写时须在从句谓语前加入** will、would、can、could、should 等表示将来的助动词**。

换句话说，不定式也可以被看作是“将从句的主语省略后形成的结构”，这个省略掉的主语被称为不定式的隐含主语，或逻辑主语。由句③可知，句②中不定式“to meet you”的隐含主语应为 I。

• 隐含主语是不定式的一个极为重要的概念——因为要确定一个不定式在句中充当的成分，首先需弄清楚的就是这个不定式的隐含主语
  大多数情况下，我们能够在句子中找到隐含主语的线索。示例1：

To know you is my pleasure.
（认识你非常高兴。）

由所有格“my”可知不定式“to know you”的隐含主语是I。

To carry out the project immediately is impossible.
（立刻开展这个项目是不太可能的。）

由于主句中没有特别的提示词，我们可以将不定式“to carry out the project
immediately”的隐含主语看作是不定代词one或ones。所以，示例2等同于以下名词从句：

That ones are to carry out the project immediately is impossible.

（2）"what to do"和 “how to do it” 是怎么来的

He knows what to do and how to do it.此句怎么来的？

就是因为其可以被改写为名词从句形式，如下所示：

He knows what he should do and how he should do it.

所以，类似“what to do”的不定式是由名词从句演化过来的。只不过由于疑问代词what是有实在意义的，在将名词从句改写为不定式的过程中并不能将what省略掉，于是便形成了“what to do”这样的结构。以下是该用法的其它示例：

Where to live depends on you. = Where you can live depends on yourself.
（去哪里生活决定于你自己。 ）
Can you advise me which to buy ? = Can you advise me which I should buy?
（你能建议我买哪个吗？）

Ⅶ、一些重要知识点

一、it 的五类用法

（1）用法一：it 作为代词

The book is mine. It is very interesting.
（这本书是我的，很有趣。）
代词it指代“the book”。

（2）用法二：it 作为形式主语

在S+V+O（主谓宾）或S+V+P（主系表）句型中，如果我们将名词从句置于主语位，则比较容易出现句子“头重脚轻”的情况，例如：

That we stay away from the crowded city after feeling tired is a good idea.
（在感到疲倦后远离拥挤的城市是一个好主意。）

上例中，我们须读到句尾“is a good idea”才能够弄清楚这是一个S+V+P的结构，而且如果主语更长的话，理解难度将会呈倍数增长。语言追求的是简洁高效的表达，上句的结构显然与这种初衷相违背，形式主语it就是用于解决这一问题的：

It is a good idea that we stay away from the crowded city after feeling tired.

**将位于主语的名词从句置于句尾，再将形式主语 it 置于主语位置，这样名词从句就与句子的其它成分隔离开了。此时that引导的从句就是个同位语从句，这个从句和形式主语it是主表关系，即 it is that we stay away from the crowded city after feeling tired.**此时我们只需读到“It is a good idea”就能明白这是一个S+V+P句型，整个句子的结构变得更加清晰。

（3）用法三：it 作为形式宾语

在S+V+O+C句型中，我们会用到形式宾语it。形式宾语的用法和形式主语类似，例如：

We consider that we sign a contract in a few days desirable.
（我们认为在几天内签个合同是有必要的。）

因为S+V+O+C句型中的宾语是夹在谓语和补语之间，如果处于宾语位置的名词从句过长，读者就很难在短时间内搞懂句子的结构。所以，我们可以把形式宾语 it 置于宾语位置，并将事实上的宾语置于句尾：

We consider it desirable that we sign a contract in a few days.

上面that同样引导的是同位语从句，形式宾语和that从句是主表关系。

（4）用法四： dummy it

这种情况下的it没有任何词义，只是在句中起到填补主语位置的作用，例如：

It is dark outside.
（外面天黑了。）
It seems that he has been there for years.
（似乎他已经在那里很多年了。）

（5）用法五：it 用于构成强调句

it 的另一种用法是构成强调句，强调句的常见形式为：

It + be动词 + 强调部分 + that …

强调句的构成原理非常简单，就是把一句话中需要强调的部分放到上述结构的“强调部分”中，例如：

如果我们分别强调上句的①、②、③部分，可以得到：

It was Tom that opened the box with a knife.
（用小刀打开了那个盒子的是Tom。）

It was the box that Tom opened with a knife.
（Tom用小刀打开的是那个盒子。）

It was with a knife that Tom opened the box.
（Tom打开那个盒子是用的一把小刀。）

上面三个句子引导的都是同位语从句，分别用来解释说明主语。

acknowledgement:英语语法其实蛮简单