cordic的FPGA实现(四)、乘法器实现

当CORDIC运算在齐次线性坐标系下时,可使用CORDIC实现乘法运算,这只乘法器有一些弊端,就是输入z只能是介于-2~2之间。

CORDIC算法实现最简单的功能即为线性函数,实现乘法器。

原CORDIC模块的输入为x、y、z,现在将原模块的输入y屏蔽掉,输出y就会产生乘法效果,然而,这个乘法器的输入z只能介于-2~2之间,这个乘法器为针对小数的乘法器,z只要介于-2~2之间,后面有多少位小数don’t care at all!

(公式又来了,还是截图吧)

在迭代的过程中,x并没有移动方向,只有不断减半而已,对于z,其绝对值要不断的趋向于0,在z>0时矢量就执行相减操作,z<0时就执行相加操作;x为输入乘数,在迭代的过程中不断累加(减),最后的结果就是乘积。

matlab代码:

function a = chengfaqi(x,z)  
y=0;
t=1.0;
for i=0:1:15
    if z>0   %矢量向下移动 以z为参考系
        y=y+x*t;
        z=z-t;
        t=t/2;
    elseif z<=0  %矢量向上移动
        y=y-x*t;
        z=z+t;
        t=t/2;
   end
end 
a=y;

仿真代码:

`timescale 1ns/1ps


module cfq_tb;


reg clk;
reg rst_n;
reg iCall;
reg [31:0]ix;
reg [31:0]iz;
wire oDone;
wire [31:0]oData;
wire [31:0]z,x,y;
chengfaqi u0(
.clk(clk),
.rst_n(rst_n),
.iCall(iCall),
.ix(ix),
.iz(iz),
.oDone(oDone),
.oData(oData),
.z(z),
.x(x),
.y(y)
);


initial begin
rst_n=0; #10; rst_n=1;
 clk=0;
 forever #1 clk=~clk;
end 


reg[7:0]i;
always@(posedge clk or negedge rst_n)
if(~rst_n)
begin
 i<=8'd0;
 iCall<=1'b0;
 {ix,iz}<={32'd0,32'd0};
end 
else begin 
 case(i)
 0:  //x=0.4 z=1.3 
  begin
   if(oDone)
   begin
    i<=i+1'b1;
    iCall<=1'b0;
   end 
  else 
    begin
    iCall<=1'b1;
    ix<=0.4*65536;
    iz<=1.3*65536;
    end   
  end 
 1: //x=1.3 z=1.3
  begin
  if(oDone)
   begin
    i<=i+1'b1;
    iCall<=1'b0;
   end 
  else 
    begin
    iCall<=1'b1;
    ix<=1.3*65536;
    iz<=1.3*65536;
    end    
  end 
 2:
  begin
   if(oDone)
   begin
    i<=i+1'b1;
    iCall<=1'b0;
   end 
  else 
    begin
    iCall<=1'b1;
    ix<=3.8*65536;
    iz<=1.9*65536;
    end   
  end 
 3:
  begin
   if(oDone)
   begin
    i<=i+1'b1;
    iCall<=1'b0;
   end 
  else 
    begin
    iCall<=1'b1;
    ix<=10.125*65536;
    iz<=2*65536;
    end   
  end 
 4:
  begin
   i<=i;
  end 
 default:;
 endcase
end 
endmodule 

仿真结果:

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对于计算机专业的学生而言,参加各类比赛能够带来多方面的益处,具体包括但不限于以下几点: 技能提升: 参与比赛促使学生深入学习和掌握计算机领域的专业知识与技能,如编程语言、算法设计、软件工程、网络安全等。 比赛通常涉及实际问题的解决,有助于将理论知识应用于实践中,增强问题解决能力。 实践经验: 大多数比赛都要求参赛者设计并实现解决方案,这提供了宝贵的动手操作机会,有助于积累项目经验。 实践经验对于计算机专业的学生尤为重要,因为雇主往往更青睐有实际项目背景的候选人。 团队合作: 许多比赛鼓励团队协作,这有助于培养学生的团队精神、沟通技巧和领导能力。 团队合作还能促进学生之间的知识共享和思维碰撞,有助于形成更全面的解决方案。 职业发展: 获奖经历可以显著增强简历的吸引力,为求职或继续深造提供有力支持。 某些比赛可能直接与企业合作,提供实习、工作机会或奖学金,为学生的职业生涯打开更多门路。 网络拓展: 比赛是结识同行业人才的好机会,可以帮助学生建立行业联系,这对于未来的职业发展非常重要。 奖金与荣誉: 许多比赛提供奖金或奖品,这不仅能给予学生经济上的奖励,还能增强其成就感和自信心。 荣誉证书或奖状可以证明学生的成就,对个人品牌建设有积极作用。 创新与研究: 参加比赛可以激发学生的创新思维,推动科研项目的开展,有时甚至能促成学术论文的发表。 个人成长: 在准备和参加比赛的过程中,学生将面临压力与挑战,这有助于培养良好的心理素质和抗压能力。 自我挑战和克服困难的经历对个人成长有着深远的影响。 综上所述,参加计算机领域的比赛对于学生来说是一个全面发展的平台,不仅可以提升专业技能,还能增强团队协作、沟通、解决问题的能力,并为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
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