19-09摘录

与时间做朋友

• 无形之间 我们就被环境塑造 可是与此同时 正在塑造我们的环境 也是我们(参与)塑造的…
• 要做一个用心的人 要用心做事 因为这个世界其实也是有’心’的
• 大多数中国学生之所以最终未能掌握英语 其实就是自证预言的实现
• 每个人的能力是不同的，无论是理解力，观察力，还是获取有效信息的能力
• 我要说的是 爱迪生的‘案例’只能告诉我们: 爱迪生非常努力，非常勤奋，热爱工作，热爱生活。但是，这个‘案例’无法证明:一个人只要像爱迪生一样‘非常努力，非常勤奋，热爱工作，热爱生活’，就可以获得与他同样的成就----明显还需要很多其他因素(试想爱迪生出生在19世纪末的中国).其实，爱迪生是不是一个特别努力的人，本质上与我们没有关系，我们该努力还得努力，不应该仅仅因为别人努力或不努力，我们就放弃努力
• 那些不停抱怨上司愚蠢基本上有一个共同点:他们不过是把上司很愚蠢作为自己偷懒的借口。他们并不清楚自己的可笑与可悲：既然上司很愚蠢，自己为什么要用宝贵生命中的大部分时间为这个愚蠢的上司打工呢？那些少数能够提出建设性意见的人是不会抱怨’上司很愚蠢的’,他们要么想办法帮助上司解决问题，要么在爱莫能住的时候自行离开。
• 与其关注成功者 不妨反其道而行之----努力从失败者身上汲取经验
• 当你马上要犯错误的时候 有人先犯了了同样的错误 不过 仅仅专注汲取教训 而不是幸灾乐祸 这件事本身都不容易做到
• 人家说什么 你就信什么 挺傻的
• 永远不要说
  我认为… (别人要的是客观事实 而不是你的看法)
  …难道就没有一点可取之处么(每种事物都有自己的可取之处 但不能因为他但某些可取之处 就去接受该事物)
  我发现… 还是有一些道理
  要是…就好了(浪费时间 于事无补)
• 事实上…
  …是一回事，而…是另一回事
  …不一定…
  …可是，这并不意味着…
  …也许还有另外一种可能性(解释)
  …看起来像…, 可是…
  …然而，(这个论断)反过来(陈述)却不一定成立…
  …其实很可能与…根本就没有关系
• 我们大脑有一种模式拼接的能力: 在处理零散信息的时候，会不由自主将它们按照某种之前遇到过的模式拼接起来
• 学会倾听
• 猜测( 猜测对方接下来要说什么
• 人们只能听自己想听到的 只能看到自己想看到的
• 不要过早质疑 接收并不等于接受(不成熟的人 思维简单的人更倾向于频繁插话 并且他们总认为我已经了解你要说什么
• 既然坐在那里 听而不闻就是在浪费自己的时间
• 明明是同样的话 自己说出来就不想那么回事
• 没有赢得足够的尊重
• 一定要想办法作出令人敬佩的事 这样会有人主动找你做朋友
• 真理是独立存在的 不会依附任何个人 或群体
• 每个人都应该有自己的看法
• 这是保护自己已有看法的最佳手段 可惜连这个想法本身都是他们的枷锁 而非他们的工具
• 对很多人来说 那看法究竟是不是他的 他自己也不知道 大部分人不思考 而少数肯思考的人的大部分 又不懂得如何思考 所以绝大多数人只不过是环境的产物而已
• 每个人都可能出现看到 部分现实的情况 把部分事实当作全部事实的例子 生活中比比皆是
• 手里有一把锤子 看什么问题都像钉子
• 不要盲目排斥与自己想法 看法 做法 不一致的人
• 看杂书 越杂越好 多多益善 看杂书会大大提高 一个人接受新事物的能力
• 兴趣
  • 有些人表示自己对 …没兴趣 并不是没有兴趣 而是没有能力把目前在做的事情做好
  • 往往不是有兴趣才能做好 而是做好了才能有兴趣
  • 做好事情究竟对自己有没有意义 如果有 那就努力去做 直到做好为止
• 做事
  • 依靠坚持和策略(而坚持本身就是重要的策略
  • 相对于坚持方法 究竟有多重要？很多时候 方法几乎可以达到忽略不计的地步
  • 与其不停寻找 更好的方法 还不如马上开始行动
• 痛苦
  • 我们的痛苦我们已经体悟 而别人的痛苦 我们却很难感同身受
  • 我们经常会认为 自己是最痛苦的
  • 可以参看林肯的经历(问问自己 你有他痛苦吗
• 人脉
  • 不要总想让别人帮你 要思考你能为对方带来什么
  • 与其努力经营人脉 不如努力去经营自己 (资源多的人 可能更可能会愿意 与另外一个资源或数目对等的人进行交换
• 如果说 成功是与他人的比较 那么成长则是与自己的比较
  • 要经常问自己 做完这件事获得的幸福 与 快乐 是不是一定要建立在比较的基础之上

七宗罪

• 贪婪
• 淫欲
• 暴食
• 嫉妒
• 怠惰
• 傲慢
• 暴怒