每日一练 (19.2.8)

【贪心】排座椅（seat）

题目描述
上课的时候总有一些同学和前后左右的人交头接耳，这是令小学班主任十分头疼的一件事情。不过，班主任小雪发现了一些有趣的现象，当同学们的座次确定下来之后，只有有限的D对同学上课时会交头接耳。同学们在教室中坐成了M行N列，坐在第i行第j列的同学的位置是（i，j），为了方便同学们进出，在教室中设置了K条横向的通道，L条纵向的通道。于是，聪明的小雪想到了一个办法，或许可以减少上课时学生交头接耳的问题：她打算重新摆放桌椅，改变同学们桌椅间通道的位置，因为如果一条通道隔开了两个会交头接耳的同学，那么他们就不会交头接耳了。
请你帮忙给小雪编写一个程序，给出最好的通道划分方案。在该方案下，上课时交头接耳的学生对数最少。

输入
第一行，有5个用空格隔开的整数，分别是M，N，K，L，D（2<=N，M<=1000，0<=K<M，0<=L<N，D<=2000）
接下来D行，每行有4个用空格隔开的整数，第i行的4个整数Xi，Yi，Pi，Qi，表示坐在位置(Xi,Yi)与(Pi,Qi)的两个同学会交头接耳（输入保证他们前后相邻或者左右相邻）。输入数据保证最优方案的唯一性。

输出
共两行。
第一行包含K个整数，a1a2……aK，表示第a1行和a1+1行之间、第a2行和第a2+1行之间、…、第aK行和第aK+1行之间要开辟通道，其中ai< ai+1，每两个整数之间用空格隔开（行尾没有空格）。
第二行包含L个整数，b1b2……bk，表示第b1列和b1+1列之间、第b2列和第b2+1列之间、…、第bL列和第bL+1列之间要开辟通道，其中bi< bi+1，每两个整数之间用空格隔开（行尾没有空格）。

样例输入
4 5 1 2 3
4 2 4 3
2 3 3 3
2 5 2 4

样例输出
2
2 4

提示

上图中用符号*、※、+ 标出了3对会交头接耳的学生的位置，图中3条粗线的位置表示通道，图示的通道划分方案是唯一的最佳方案。

思路：
这题是用贪心的想法，将学生最多前几行或前几列拿出来，就能得到最后的答案，要注意最后的答案也需要排序

代码实现

#include <iostream>
#include <cstdio>
#include <string>
#include <queue>
#include <cstring>
#include <cmath>
#include <cctype>
#include <vector>
#include <algorithm>
#include <map>

using namespace std;
typedef long long ll;
const int N=1005;
struct node
{
    int l,s;
}h[N],s[N];
bool cmp(node a,node b)
{
    return a.s>b.s;
}
int m,n,k,l,d;
vector<int> q1;
vector<int> q2;
int main()
{
    scanf("%d%d%d%d%d",&m,&n,&k,&l,&d);
    for(int i=0;i<d;i++)
    {
        int x1,x2,y1,y2;
        scanf("%d%d%d%d",&x1,&y1,&x2,&y2);
        if(x1==x2)
        {
            int y=min(y1,y2);
            s[y].l=y;
            s[y].s++;
        }
        else if(y1==y2)
        {
            int x=min(x1,x2);
            h[x].l=x;
            h[x].s++;
        }
    }
    sort(s,s+n,cmp);
    sort(h,h+m,cmp);
    for(int i=0;i<k;i++) if(h[i].s>0) q1.push_back(h[i].l);
    sort(q1.begin(),q1.end());
    for(int i=0;i<l;i++) if(s[i].s>0) q2.push_back(s[i].l);
    sort(q2.begin(),q2.end());
    for(int i=0;i<q1.size();i++)
    {
        if(i!=0) printf(" ");
        printf("%d",q1[i]);
    }
    printf("\n");
    for(int i=0;i<q2.size();i++)
    {
        if(i!=0) printf(" ");
        printf("%d",q2[i]);
    }
    printf("\n");
    return 0;
}

传球游戏

题目描述
上体育课时，墨老师经常带着同学们一起做游戏。这次，墨老师带着同学们一起做传球游戏，游戏规则是这样的：N个同学站成一个圆圈，其中的一个同学手里拿着一个球，当老师吹哨子时开始传球，每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个（左右任意），当老师再次吹哨子时，传球停止，此时拿着球没传出去的那个同学就是败者，要给大家表演一个节目。

聪明的张琪曼提出一个有趣的问题：有多少种不同的传球方法可以使得从张琪曼手里开始传的球，传了Ｍ次以后，又回到张琪曼手里。两种传球的方法被称作不同的方法，当且仅当这两种方法中，接到球的同学按接球顺序组成的序列是不同的。比如有3个同学1号、2号、3号，并假设张琪曼为1号，球传了3次回到张琪曼手里的方式有1à2à3à1和1à3à2à1，共两种。

输入
有两个用空格隔开的整数N，M（3≤N≤30，1≤M≤30）。

输出
有一个整数，表示符合题目的方法数。

样例输入
3 3

样例输出
2

思路：
看到这题一开始的想法是用DFS搜索得到答案，但最后结果超时了，才想到用DP的方法来解，因为是一个环形其状态转移方程为

dp[i][j]=dp[i-1][j+1]+dp[i-1][j-1] (j>1 && j<n)
dp[i][1]=dp[i-1][2]+dp[i-1][n]  (j==1)
dp[i][n]=dp[i-1][1]+dp[i-1][n-1] (j==n)

代码实现

#include<cstdio>
#include<cmath>
#include<cctype>
#include <algorithm>
using namespace std;
const int N=40;
typedef long long ll;
int n,m;
int dp[N][N];
int main()
{
    scanf("%d%d",&n,&m);
    dp[0][1]=1;
    for(int i=1;i<=m;i++)
    {
        dp[i][1]=dp[i-1][n]+dp[i-1][2];
        for(int k=2;k<n;k++)  dp[i][k]=dp[i-1][k-1]+dp[i-1][k+1];
        dp[i][n]=dp[i-1][1]+dp[i-1][n-1];
    }