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系统主要角色包括：采购专员、采购主管、仓库专员、仓库主管、销售专员、销售主管、结算专员、结算主管、系统管理员。本赛项竞赛内容以《国家职业教育改革实施方案》为设计方针，以电子信息产业发展的人才需求为依据，以软件测试岗位真实工作过程为载体，全面检验高等职业院校人才培养方案和用人单位岗位要求的匹配程度，检验学生的软件测试工程实践能力和创新能力，通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”，持续推进专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准建设，从而提高人才培养的针对性、有效性和专业建设水平。

各省软件测试赛项规程欢迎补充！！！！

软件测试” 赛项竞赛规程（高职组）一、赛项信息赛项编号：GZ034赛项名称：软件测试赛项组别：高职（学生赛） 赛项归属产业：电子与信息二、竞赛目标软件是新一代信息技术的灵魂，是数字经济发展的基础，是 制造强国、网络强国、数字中国建设的关键支撑。软件测试是保 障计算机软件质量最重要的环节，能够提升软件产品的安全、可 控，提升软件产品的潜在价值。近年来，随着信息化行业的高速 发展，软件质量以及软件质量控制日益成为人们关注的焦点，软 件测试作为信息化建设的强制性质量保障手段，需求增长旺盛。

2023 年“中银杯”四川省职业院校技能大赛（高职组）软件测试赛项规程。

系统主要模块包括：采购入库、采购退货、库存分布、入库审核、出库审核、库存调拨、销售出库、销售退货、收入结算、支出结算、商品管理、仓库信息、供应商信息、客户信息。本赛项对接软件测试相关标准，竞赛以“ERP 管理平台”为被测系统，围绕软件测试领域的主流技术及工具，考查选手面对实际问题的综合分析能力，对测试文档、测试用例的设计能力，对单元测试、自动化测试、性能测试、接口测试等测试工具及方法的掌握程度，对测试环境的认知和相关软件的安装配置技能，检验选手团队协作能力、组织规划能力、方法运用能力等。

使用计算机时，禁止私设各种密码；未经同意，禁止擅自对计算机进行低格、分区、格式化等破坏性操作。根据《A10-单元测试要求》进行程序设计，设计测试数据，编写单元测试代码，在。根据《A12-接口测试要求》，使用接口测试工具进行发送请求、软件是新一代信息技术的灵魂，是数字经济发展的基础，是制造。在比赛过程中，参赛选手如有疑问，应举手示意，现场裁判应按。比赛时间结束，参赛选手应全体起立，结束操作。在开机状态下，禁止带电插拔计算机的连线或部件，禁止用力碰。竞赛现场设置竞赛区、裁判区、技术支持区、服务区等，以上区。

2023年山西省职业院校技能大赛（高职组）“软件测试”赛项竞赛规程赛项类别þ每年赛 ¨隔年赛（¨单数年/¨双数年）赛项组别¨中等职业教育 þ高等职业教育¨学生赛（¨个人/¨团体） þ教师赛 （þ个人/¨团体）¨师生同赛涉及专业大类、专业类、专业及核心课程专业大类专业类专业名称核心课程51电子与信息大类5102计算机类510201计算机应用技术数据库技术及应用前端设计与开发系统部署与运维510203软件技术软件测试面向对象程序设计数据结构510213移动应用开发移动端应用测试技术移动端应用开发移动端

2023年厦门市高等职业院校技能竞赛软件测试竞赛规程一、赛项名称赛项名称：软件测试竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息 二、竞赛目的（一）检验教学成效本赛项竞赛内容以《国家职业教育改革实施方案》为设计方针，以电子信息产业发展的人才需求为依据，以软件测试岗位真实工作过程为载体，全面检验高等职业院校人才培养方案和用人单位岗位要求的匹配程度，检验学生的软件测试工程实践能力和创新能力，从而展现专业教学成效、人才培养成果。（二）促进教学改革本赛项按照行业企业软件测试岗位真实工作过程设计竞赛内容，促进

2023 年云南省职业院校技能大赛（高职组）“软件测试”赛项竞赛规程由北京中企未来科技集团有限公司提供竞赛软件平台—《软件测试云实训平台》。软件测试云实训平台集教学、实训、竞赛为一体，以 Docker 为基础，对计算资源进行轻量级虚拟化，内嵌被测系统—“ERP 管理平10 / 27台”。“ERP 管理平台”内置一定数量 Bug，该系统可支持基于 Web 端的功能测试、自动化测试、性能测试、接口测试、白盒测试、单元测试等。系统主要模块包括：采购入库、采购退货、库存分布、入库审核、出库审核、

2023年海南省职业院校技能大赛（高职组）“软件测试”赛项竞赛规程

搭建LoadRunner工具，并进行配置 基于LoadRunner的录制回放 基于LoadRunner的思考时间 基于LoadRunner的检查点 基于LoadRunner的参数化 基于LoadRunner的关联 基于LoadRunner的事务与检查点 基于LoadRunner的场景设计与运行 基于LoadRunner的结果分析。这部分主要考察自动化测试术语的定义在前期学习的过程中尽量找到一些可能考察术语方面的定义，自动化测试题目共分为4题 由容易到困难。

2022年江西省职业院校技能大赛软件测试技能竞赛方案（高职组）

中银杯”辽宁省第十九届职业院校技能大赛软件测试赛项。

软件测试”赛项上海市高等职业院校电子与信息类专业教学指导委员会2022 年 12 月比赛时间安排............................................ 错误!未定义书签。决赛选手须自备的设备和工具：............................. 错误!未定义书签。本项目技术描述是对本竞赛项目内容的框架性描述，正式比赛内容及要求以竞赛当日公布的赛题为准。赛项名称：软件测试竞赛以“资产管理系统”为被测对象，采用实际操作形式，完成软件测试工作。

一、赛项名称赛项名称：软件测试英文名称： Software Testing赛项组别：高职组赛项所属产业类别：电子信息大类二、竞赛目的（一）检验教学成效本赛项竞赛内容以《国家职业教育改革实施方案》为设计方针，以电子信息产业发展的人才需求为依据，以软件测试岗位真实工作过程为载体，全面检验高等职业院校人才培养方案和用人单位岗位要求的匹配程度，检验学生的软件测试工程实践能力和创新能力，从而展现专业教学成效、人才培养成果。（二）促进教学改革。

1、任务描述根据功能测试情况，按照《A5-功能测试总结报告模版》完成功能测试总结报告文档。2、任务要求功能测试总结报告文档应包括以下内容：（1）测试概述：编写目的、项目背景。（2）测试参考文档。（3）项目组成员。（4）测试设计介绍：测试环境与配置、测试用例设计方法、测试方法。（5）用例汇总：用例汇总。（6）测试进度：测试进度回顾、功能测试回顾。（7）Bug汇总：Bug汇总。（8）测试结论。3、任务成果XX-A5-功能测试总结报告.doc（XX代表工位号）

本赛项竞赛内容以《国家职业教育改革实施方案》为设计方针，以电子信息产业发展的人才需求为依据，以软件测试岗位真实工作过程为载体，全面检验高等职业院校人才培养方案和用人单位岗位要求的匹配程度，检验学生的软件测试工程实践能力和创新能力，通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”，持续推进专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准建设，从而提高人才培养的针对性、有效性和专业建设水平。申诉主体为参赛队领队。7. 比赛过程中，选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和指示。

本赛项竞赛内容以《国家职业教育改革实施方案》为设计方针，以电子信息产业发展的人才需求为依据，以软件测试岗位真实工作过程为载体，全面检验高等职业院校人才培养方案和用人单位岗位要求的匹配程度，检验学生的软件测试工程实践能力和创新能力，通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”，持续推进专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准建设，从而提高人才培养的针对性、有效性和专业建设水平。申诉主体为参赛队领队。7. 比赛过程中，选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和指示。

本赛项竞赛内容以《国家职业教育改革实施方案》为设计方针，以电子信息产业发展的人才需求为依据，以软件测试岗位真实工作过程为载体，全面检验高等职业院校人才培养方案和用人单位岗位要求的匹配程度，检验学生的软件测试工程实践能力和创新能力，通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”，持续推进专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准建设，从而提高人才培养的针对性、有效性和专业建设水平。申诉主体为参赛队领队。7. 比赛过程中，选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和指示。

本赛项竞赛内容以《国家职业教育改革实施方案》为设计指导，以电子信息产业发展的人才需求为依据，以软件测试岗位真实工作过程为载体，全面检验高等职业院校人才培养方案和用人单位岗位要求的匹配程度，检验学生的软件测试工程实践能力和创新能力，通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”，持续推进专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准建设，从而提高人才培养的针对性、有效性和专业建设水平。1. 参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。

2022年度“湖北工匠杯”全省职业技能竞赛计算机软件测试员技术文件主办单位：湖北省人力资源和社会保障厅承办单位：湖北科技职业学院技术支持单位：北京四合天地科技有限公司2022年7月。