小白学数据库（八）数据库设计

一、数据库设计概述

数据库设计是指对一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存取数据，满足各种用户的应用需求。
1.特点
“三分技术，七分管理，十二分基础数据”
数据库设计和应用系统设计相结合，即将结构设计和行为设计相结合
2.数据库设计方法

• 新奥尔良方法
  
  3.数据库设计的基本步骤
• 需求分析（了解与分析用户需求）
• 结构设计
• 行为设计
• 数据库实施
• 数据库运行和维护

数据库设计全过程

二、数据库设计

1.需求分析

通过详细调查现实世界要处理的对象（组织、部门、企业等），充分了解原系统工作概况，明确用户的各种需求，然后再次基础上确定新系统的功能。
调查的重点是“数据”和“处理”

• 信息要求
  指用户需要从数据库中获取信息的内容和性质，从而导出应在数据库中存储哪些数据
• 处理要求
  用户完成什么样的处理功能，对处理的响应时间有什么要求
  处理方式是批处理还是联机事务处理
  2.需求分析的方法
• 调查组织机构情况（了解部门组成情况，部门规模、职责，为分析信息流程做准备）
• 调查各部门的业务活动情况
• 协助用户明确对新系统的各种要求（信息要求、处理要求、安全性与完整性要求）
• 确定新系统的边界（确定哪些由计算机完成，哪些由人工完成）

2、数据库结构设计

数据库设计分为数据库结构设计和数据库行为设计
结构设计包括设计数据库的概念结构、逻辑结构和存储结构
行为设计包括设计数据库的功能组织和流程控制

• 概念结构设计：形成DB概念模式，用语义层模型描述，如E-R图
• 逻辑结构设计：形成DB逻辑模式与外模式，用结构层模型描述，基本表、视图等
• 物理结构设计：形成DB内模式，用文件级属于描述，DB文件或目录、索引

1.概念结构设计的方法与步骤

• 自底向上：先定义局部应用的概念结构，然后按一定的规则把它们集成起来，从而得到全局概念模型。
• 自顶向下:先定义全局概念模型，然后再逐步细化。
• 自里向外：先定义最重要的核心结构，然后再逐步向外扩展。
• 混合策略：将自顶向下和自底向上结合起来使用。
  
  
  2.采用E-R模型方法的概念结构设计
  局部E-R图示例：
  一名学生可同时选多门课程，一门课程也可同时被多名学生选修。对学生选课需要记录考试成绩信息，每个学生每门课程只能有一次考试。对每名学生需要记录学号、姓名、性别信息，对课程需要记录课程号、课程名、课程性质信息。
  
  一门课程可由多名教师讲授，一名教师可讲授多门课程。对每个教师讲授的每门课程需要记录授课时数信息。对每名教师需要记录教师号、教师名、性别、职称信息；对每门课程需要记录课程号、课程名、开课学期信息。

一名学生只属于一个系，一个系可有多名学生。对系需要记录系名、系学生人数和办公地点信息。

一名教师只属于一个部门，一个部门可有多名教师。对部门需要记录部门名、教师人数和办公电话信息。

将局部E-R图集成为全局E-R图
优化全局E-R图：

• 实体个数尽可能少；
• 实体所包含的属性尽可能少；
• 实体间联系无冗余。
  
  2.逻辑结构设计
  将概念结构设计好的E-R图转换为具体的数据库管理系统支持的数据模型。E-R模型向关系模型转换
  转换示例：
  1:1转换示例
  
  部门表（部门号，部门名，经理号）
  经理表（经理号，经理名，电话）
  或者：
  部门表（部门号，部门名）
  经理表（经理号，部门号，经理名，电话）
  1：n转换示例
  
  部门表（部门号，部门名）
  职工表（职工号，部门号，职工名，工资）
  m:n转换示例
  
  教师表（教师号，教师名，职称）
  课程表（课程号，课程名，学分）
  授课表（教师号，课程号，授课时数）

3.物理结构设计
数据库的物理设计通常分为两步：

• 确定数据库的物理结构；
• 对物理结构进行时间和空间效率的评价。