一、引言
本课程设计给我提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会,将课本上的理论知识和实践有机的结合起来,锻炼分析解决实际问题的能力,提高学生适应实际,实验编程的能力。
(1)进一步巩固和复习C程序设计的基础知识;
(2)培养学生结构化程序、模块化程序设计的方法和能力;
(3)提高程序调试技巧、软件设计能力和代码规范化等素质
二、系统功能
实现大整数(假定不超过五十位)的加、减、乘、除
三、程序总体设计
(1)模块划分和层次结构:本课程设计中,运用了模块划分和层次结构。实现代码时,并非只用一个main函数,将所有的功能给予main函数,而是通过多个子函数来实现的,在本课程设计中,每个功能都被划分到相对应的子函数,对其进行实现。最后,在main函数中对这些子函数进行调用,实现课程设计的要求。层次为先次再主,先实现每个子函数的功能,再集合到main函数中,实现全部的功能。
(2)函数原型清单:
1.int max(int x,int y) /返回两个数中的较大值/
2.void addition(char num1[],char num2[]) /* 加法*/
C语言程序设计-大整数的四则运算01
最新推荐文章于 2021-12-30 22:14:09 发布
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