1. 学术英语 (English For Academic Purposes (EAP)) 写作教程

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分类专栏：学术英语写作文章标签：学术文章写作方法学术英语硕博论文

于 2024-10-16 11:04:45 首次发布

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提示：本文提供的是学术论文通用写作方法，不同学科之间存在差异，请结合自身学科要求进行参考。

1. Introduction

写作目的

Introduction 的目的是向读者展示所做的工作，解释你为什么这样做以及你是如何做的。主要有以下两个目的：

提供研究背景：简要说明为什么研究这个主题，并将所作研究与该领域的现有工作联系起来，展示所作研究如何基于或不同于现有工作。
明确研究的目标和目的：清晰地陈述所作研究的目标和目的。研究目标不仅仅是描述某个现象，而是要针对该现象提出研究问题或假设。

构成要素

Introduction 部分通常包括三个要素：

Background：应简要介绍相关文献，为所作研究提供研究背景，吸引读者的注意。
Gap：从提供的研究背景中找到现有研究的不足之处。基于此，提出所作研究的研究问题或假设。
Tackled：针对提出的研究问题或假设，提出解决方案。

Introduction 应引出写作的中心思想或主要目的。此外，还要指出研究论文的结构。

参考步骤

（1）Step 1: 建立研究领域，展示研究背景和重要性。

可参考以下语句：

（2）Step 2: 指出研究的不足之处（Gap），Gap 可连接现有研究和所作研究，为研究建立必要性。

最常见的方式是使用 “负面” 语句，如：
另一种方法是使用 “对比” 语句来避免负面评价：

（3）Step 3: 填补研究的不足之处（Gap）。

展示如何填补研究的不足之处或回答在 Step 2 中提出的问题：

2. Literature Review

提示：Literature Review 部分在部分学科的学术论文中包含在了 Introduction 部分，这里仅提供该部分的注意事项，写作结构仅作参考，写作方式可参考提供的相关视频。

注意事项

首先，你的研究不能仅依赖于自己的数据，还必须以已有的相关研究为背景。因此，首先需要找到相关研究工作，并正确引用已发表的文献：谁发现了什么，什么时候发现的，以及这些研究如何推动了该主题的发展。需要注意的是，读者会想知道你为什么选择引用特定的研究，而不仅仅是简单地总结其内容。你需要对文献进行组织和评价，展示某项研究如何推动了你的思考，以及你如何使用或拒绝该研究的结果。

其次，在文献综述中，还需要回顾与自己研究相关的研究方法。这一部分是论文的重要部分，是 Discussion 部分的重要写作依据，可能占到总篇幅的约30%。

此外，你的文献综述还可能包含你打算用来解释研究结果的相关理论讨论，或者这些理论可以放在单独的章节中讨论。

最后，在 Literature Review 部分的结尾，你应该能够清晰地陈述你的研究目标。

3. Methods / Methodology

写作目的

Methods 的目的是详细说明文章中的信息、实验数据的获取途经，可能还包括实验材料和处理流程的细节。Methods 部分不仅描述了你研究的具体步骤，还为这些步骤提供了理论依据，旨在向读者证明你的研究是适当进行的，研究结果是可信的。

构成要素

Methods 部分通常包括四个要素：

研究对象（Object of the study）：研究的具体目标或对象是什么。
对象处理（Treatment for the object）：你如何处理或操作研究对象。
数据收集流程（Procedure to collect data）：你收集数据的具体步骤。
数据分析流程（Procedure to analyze the data）：你分析数据的具体方法。

写作模板

不同学科的具体要求可能会有所不同，但 Methods 部分通常包含以下元素：
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注意事项

在 Literature Review 部分，你已经回顾了该领域使用的研究方法。在 Methods 部分，你需要阐明并描述你所选择的方法，说明你从之前的研究或专业实践中借鉴了多少内容，以及你修改或添加了哪些部分。你需要逐步描述你进行的研究，包括研究对象或受访者的选择过程，例如你进行的访谈、如何记录这些访谈、你研究的语言及其选择方式、你使用的程序和材料、以及你进行的分析等。同时，你需要讨论并明确你所采用方法的理论基础。

4. Results / Findings

写作目的

Results 部分需要清晰地描述研究结果。它通常以图表和文本的形式呈现。Results 部分文本中包含的元素及其呈现顺序可能因学科而异。

写作模板

下面提供了一个模板：
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如果你有不同的图表，你可以重复几次。

注意事项

在Results 部分，你需要说明你做了什么以及发现了什么。这里有一个重要的区别需要牢记，即“结果”和“解释”之间的差异。Results 部分只陈述你发现的内容，比如受访者说了什么或做了什么、他们说或做的次数、你发现的特定语言特征的例子数量等等。

注意，在Results 部分 不要解释 这些发现，解释的部分会留到接下来的 Discussion 部分。

Results 展示了收集到的数据。在所有情况下，都需要在文本中引用信息来源，提供数据的主要细节，并可能添加一些简短的评论。记录结果有多种方式，如表格、图形（图表、曲线图、柱状图等）。收集数据后，通常使用各种统计技术对其进行分析。然后将其显示在图表中。

5. Discussion

写作目的

Discussion 部分从研究的具体焦点扩展到更广泛的背景，展示研究结果如何得出结论，以及这些结论应如何理解。该部分应明确说明研究结果与研究结论之间的逻辑关系，指出任何可能影响研究结论的局限性，并提供研究结果的合理性解释。
Discussion 部分有点像 Introduction 部分的反面，在 Introduction 部分中，你从一个广泛的研究领域把话题缩小到你自己研究的细节上，在 Discussion 中，从回顾实验的细节开始，然后扩展到讨论它所涉及的更广泛的研究领域。
在这里插入图片描述

构成要素

Discussion 部分通常包括六个要素：

研究主要目的（Purpose）：再次阐述研究的主要目的，与后文相呼应。同时，便于读者回顾研究的主要目的。
最重要发现的概括性回顾（Generalised Review）：与 Results 部分不同的是，Results 部分中，一般是逐表或逐图进行简要阐述，并且不进行详细解释。该部分主要是通过对多个图/表进行概括性分析，总结出最重要的发现。
与文献综述中的联系（Relationship with the Literature Review）：将每个发现与 Literature Review 中描述的文献联系起来，比较预期结果与其他文献的发现。
关联原始问题或假设（Related Original Question or Assumption）：观察你的发现是否已经解决了研究问题，达到了研究目的。
对整体研究的可能性解释（Possible Explanations）：结合实验结果，通过理论证明为研究提供合理性解释。
研究局限性和未来工作（Limitations and Future Work）：说明研究局限性如何限制研究结果的普遍性，并阐述未来的研究规划。

提示：以上六个要素中，前五个要素更关键。

6. Conclusion / Conclusions

写作目的

Conclusion 部分写作目的主要是表明文章的研究目的已经达成。通过总结研究结果或论点，作者在结论中阐明其所探讨的问题得到了回应或解决，呼应文章的核心问题。此外，Conclusion 部分还可以提供对未来研究的建议，反思研究中的局限性，或指出某一领域中的可能发展方向。

写作模板

Conclusion 部分应回顾引言中提出的问题，即这篇文章的写作目的是什么，随后总结正文中提出的要点，并得出一个明确的结论。下面提供了一个模板：

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此外，Conclusion 部分要清晰地向读者表明，文章的论述已经结束，并给读者留下一个明确的印象，表明文章的目的已经实现。

参考语言

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7. Abstract

摘要分类

Abstract 主要分为两类：描述性摘要（Descriptive Abstract） 和 信息性摘要（Informative Abstract）。两者的区别如下：
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描述性摘要（Descriptive Abstract） ：主要用于质性研究（定性研究）中。这类摘要通常提供对研究主题和内容的简要描述，但不会详细呈现研究的具体结果或结论。描述性摘要通常用于给读者一个概览，帮助他们决定是否需要进一步阅读完整的报告。其重点在于概述研究的背景、目的和方法，而不会深入讨论具体的研究发现。

信息性摘要（Informative Abstract）：在大部分工科专业（定量研究）中常见。这类摘要不仅概述了研究的背景、目的、方法，还会简要报告研究的主要发现、数据分析结果以及得出的结论。信息性摘要提供较为全面的信息，读者通过阅读摘要就可以大致了解整个研究的关键内容，甚至不需要阅读整篇论文。

两者的主要区别在于信息的详细程度和摘要的功能——描述性摘要偏重引导读者关注研究的主题和方法，而信息性摘要则旨在提供研究的核心结果与结论。

写作模板

提示：本人属于工科专业，这里仅给出了 “信息性摘要” 的写作模板，可供参考。

在这里插入图片描述

注意事项

在撰写期刊文章的 Abstract 时，要注意以下几点：
（1）阅读目标期刊已发表的 Paper ，观察 Abstract 都包含了哪些信息，以及每种信息的位置；
（2）仔细阅读目标期刊写作要求（字号、字体、缩进等）；
（3）Abstract 要直击要点，语言简明，最好让非专业人士也能够理解写作内容；
（4）关键词（Keywords）要包含在 Abstract 中，便于文章被检索到；
（5）Abstract 完成后，要经过同事、导师、写作中心的老师的审阅，根据得到的反馈，发现语言表达、结构安排或内容逻辑上的问题。

Appendix

Using Pronouns

代词在学术英语中最好避免，也可以使用，但一定要注意代词指代的内容一定要清晰。

（1） It 一般是指上一个句子中的离它最近的名词：Yesterday, I bought a bike. It costs my 500. 有时候 It 也指代离它较远的一个名词，因此容易出现指代不明的情况。

（2） This 是指上一个句子：*Yesterday, I boughta bike. This made my wife angry. *

相关视频：学术英语EP1文章结构时态语态代词|母语者也会犯的错误

Writing Voice

英文写作中，一般使用被动语态，因为被动表示更加客观，一般两种情况下使用被动：

（1）主动者不知道、不重要或者是非常明显时：
Example：“The window was broken during the night.”
在这个句子中，谁打破了窗户并不重要，或是我们不知道，所以使用被动语态。
Example：“The vaccine was developed in record time.”
这里开发疫苗的人可能是科学家或医药公司，这在语境中是非常明显的，因此不需要强调主动者。

（2）我们对客体比主体更感兴趣时：
Example：“The experience was completed in March.”
在这个句子中，我们感兴趣的是这个实验是什么时候完成的，至于是谁完成的不感兴趣。因此，在学术英语中，对于描述技术、实验或者是科学的过程，一般使用被动语态。

相关视频：学术英语EP1文章结构时态语态代词|母语者也会犯的错误

Writing Tenses

选用时态的一般原则
（1）一般现在时：用于不需要考虑谓语动作发生的时间，或不受时间限制的客观存在事实的描述。
（2）一般过去时：用于写论文之前作者所做工作的描述。
（3）一般将来时：用于撰写论文之后发生的动作或存在的状态。
（4）现在完成时：用于到写论文时间(时间参照点为现在)以前一直在进行的动作或一直存在的状态(重点在于持续性)。
（5）过去完成时：用于在过去某一时间之前所发生的动作或存在的状态。
宾语从句（其他从句）中主从复合句的时态使用原则
（1）当主句谓语动词的时态为现在或将来时态时，从句中的谓语动词的时态可根据实际需要选用。
（2）若主句谓语动词是过去时态，从句谓语动词也必须是过去时态。
（3）当从句表示客观事物或真理，或人们已经公认的道理时，其时态不受主句谓语动词的时态的影响，即使主句谓语动词使用了过去时的某种时态，从句的时态仍然是现在的某种时态。例如：

提示：其它主从复合句时态的制约与宾语从句类似，主语丛句、表语从句和同位语从句中谓语动词的时态也同样受主句谓语动词时态的制约。
不同部分的具体时态

Section	Tense/Language structure
Abstract	(1) 研究背景：一般现在时，现在完成时；(2) 研究活动：一般过去时，现在完成时；(3) 研究方法：一般过去时，一般现在时；（4）实验结果：一般过去时，一般现在时；（5）研究结论、意义：一般现在时，现在完成时，模糊语（Hedging）
Introduction	(1) 研究背景：陈述事实为主的话，用一般现在时；(2) 一般性的陈述，未特别指明是哪一篇论文：现在完成时；(3) 某些文献曾说过，引用文献放在句末:现在完成时；（4）特定研究…，文献/作者放在主词:一般过去时；（5）谈到过去研究集中某一点，但仍有不足：一般现在时、现在完成时；（6）描述本文的工作：一般现在时；
Methods	(1) 研究设计与资料收集：一般过去时；（2）描述实验过程或者指出结果/图表位置：一般过去时；（3）描述实验数据样本或母体：一般过去时；
Results	（1）指出图表告诉我们哪些信息：一般现在时，现在完成时；（2）比较研究结果：一般现在时；（3）描述已经完成的研究：一般过去时；（4）当句子描述的情形客观存在时：一般现在时；（5）研究发现的可能解释理由/评述性地描述：助动词（can、may、could）（6）研究结果的评论的不确定：模糊语；
Discussion	（1）重述研究目的、研究假说、研究发现：一般过去时；（2）解释研究发现：一般过去时、一般现在时、助动词；（3）研究发现的比较：一般现在时；（4）结论、建议、应用：一般现在时、助动词、模糊语；
Conclusion	（1）描述研究成果：一般过去时/现在完成时；（2）提出研究前景或将来的研究方向：一般将来时；（3）阐述自己研究成果的意义：一般现在时。

模糊语（Hedging）

Hedging的定义
Hedging 是一种试探性和可能性的语言表述，用于表达不确定性和可能性，使作者在陈述结论时避免绝对化。

绝对的表述	(1) The issues highlighted in this study are applicable to all participating institutions. (2) Government support will assure the spread ofnew knowledge and the skills necessary to usethe internet to thousands of people in rural areas
Hedged的表述	(1) The issues highlighted in this study may be applicable to all many participating institutions. (2) Government support may help with the spread ofnew knowledge and the skills necessary to usethe internet to thousands of people in rural areas.

Hedging的优势
（1）缓和自身的言论，以降低其他研究人员反对的威胁。
（2）避免夸大自身的实验结果，因为研究结果可能不是这个问题的最终决定，任何研究的结果都不是百分百确定的。
Hedging的重要性
学术写作是事实与评估的结合，模糊语能够帮助研究人员：
（1）提出自身主张的同时，承认存在更有效、更好的观点；
（2）以一种开放包容的态度为研究领域作贡献；
（3）避免“自身的研究结论或发现是最完美的”这样的绝对化描述，为其他研究者发声和提出主张留出空间；
（4）因为研究领域中的知识更新速度极快，自身的研究结论或发现几乎不可能完全跟上最新的进展，所以可以为后续研究者提供讨论空间；
Hedging的技巧
（1）实义动词（Lexical Verbs）：使用类似表明、暗示、似乎等动词来呈现结论而非明确证实。例如，“研究证明”可以改为“研究表明”，从而保留一定的怀疑空间。

绝对的表述：The study proves the link between smoking andlung disease.
Hedged的表述：The study indicates/suggests a (possible) link between smoking and lung disease.
（2） 副词（Adverbs）：通过使用诸如可能、大概、偶尔等副词来减弱陈述的确定性。

绝对的表述：The number of unemployed people will continue to raise as the poor economic situation persists.
Hedged的表述：The number of unemployed people will probably continue to raise as the poor economic situation persists.
（3） 情态动词（Modal Verbs）：使用可能、或许、应当等情态动词表达不同程度的概率。

绝对的表述：This (and subsequent) studies led to the conclusion that the GTP itself must be the elusive base, and therefore to the proposal of the GTP-as-base mechanism.
Hedged的表述：This (and subsequent) studies led to the conclusion that the GTP itself may be the elusive base, and therefore to the proposal of the GTP-as-base mechanism.
Hedging的优势
（1）缓和自身的言论，以降低其他研究人员反对的威胁。
（2）避免夸大自身的实验结果，因为研究结果可能不是这个问题的最终决定，任何研究的结果都不是百分百确定的。
相关视频
学术英语学术写作中的模糊语 Hedging in Academic Writing