循环结构设计有感

循环结构设计有感

循环结构程序设计有感
一、循环语句:
1:while语句
含义:先计算表达式(一般称为循环条件)的值,当表达式的值为真(循环条件成立)时,去执行一次循环体。和if不同的是,执行完一次循环体后,while语句又回到开始处,继续计算和判断表达式的真假,决定是否再次执行循环体。也就是“当表达式成立时,不断重复执行循环体”,所以又称“当型循环”。
格式:
while(表达式){
循环体

应用:累加和,连乘积问题,投资收益,人口增长。
2:do-while语句
含义:先执行一次循环体,然后判断表达式是否成立,如果成立,则返回继续执行循环体,直到表达式不成立,才退出循环。一般称之为“直到型循环”。
格式:
do{
循环体
}while(表达式);
应用:统计个数,计算投资收益,数字的和,进行数字反转等。
3:for语句
含义:先执行表达式一,在表达式二中进行判断。真,即进行循环体中循环,然后进行表达式三,再重新判断表达式二,假,即跳过for循环进入下一条语句。
表达式一通常为确定初始值,表达式二通常为判断大小,表达式三通常为连加,且表达式一二三均可不写,但要打上分号,因为分号为语句格式。
格式:
for(表达式一;表达式二;表达式三){
循环体

应用:斐波那契数列,求平均值,求整数中某一个数的个数,判断最高分最低分等。
二、循环语句的嵌套
定义:在一个循环语句的循环体中出现另一个循环语句,不管是while语句,do-while语句,还是for语句都可以。(建议添加大括号将整条语句包括起来,防止语句混乱)
例1:输出矩形
在输出矩形的过程中要定义两个变量x. y,即在进行循环语句时要进行for语句的嵌套。
例2.数字三角形
同样为平面且需要两个变量,对长宽和数字进行判断。
例3、与7无关的数
判断乘积,判断每个位上的数是否为7.
应用:画图(字符方框,字符对角线等),数字中含k个三的数,阶乘求和等。

三、跳出循环体的语句
定义:在循环结构中,有时需要提前跳出循环体,或者忽略本次循环的后续语句而去执行下一次循环。
1.break语句
在循环体中遇到break语句,就会立刻跳出循环体,执行循环结构后面的语句。
例:在判断与7无关的数中,可以看做若与7有关则跳过后面语句,重新循环。
2.continue语句
在循环体中遇到continue语句,就会忽略本次循环的后续语句而去执行下一次循环。
两个语句应用举例:
素数的判定,素数的统计,最大公约数等。
四、程序的调试与跟踪
1.静态查错
(1)变量未赋初始值
(2)中间结果越界
例:要算xx/y时,xx有越界风险,应写成x/y*x
(3)if-else语句混乱
(4)实数比较出错
2.通过添加输出语句调试程序
一定注意,调试完结束后,要删除或者注销掉“调试输出信息”的语句。
3.借助IDE的调试工具实施单布跟踪
五、循环结构行用举例
1.金币问题
2.比例简化
3.计数问题
4.储蓄问题
5.回文日期
六.总结与心得
循环语句明显要比分支结构语句要难的多,循环并且结构语句很容易就混乱了,建议先在纸上打个草图在进行代码编写,循环语句不管是结构还是问题的思考方法都要绕上几个弯,在编写之前要进行思路的整理,防止编译混乱。

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项目 Value
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手机 $12
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设定内容居中、居左、居右

使用:---------:居中
使用:----------居左
使用----------:居右

第一列 第二列 第三列
第一列文本居中 第二列文本居右 第三列文本居左

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课程设计〔大作业〕报告 课程名称: 数据结构 设计题目: 通讯录信息管理系统 院 系: 信息技术学院 班 级: 12级计算机2班 设 计 者:******* 学 号: 201211010214 指导SSSSSS 设计时间:— ##学院课程设计〔大作业〕任务书 姓 名:******* 院〔系〕: 信息技术学院 专 业:计算机科学与技术 __ 201211010214 任务起止日期:2013/12/28 课程设计题目:通讯录信息管理系统 课程设计要求: 〔1〕通讯录的建立 〔2〕通讯者的插入 〔3〕通讯者的删除 〔4〕通讯者的查询 〔5〕通讯录表的输出 工作计划及安排: 4小时 复习相关的课程设计所需的内容,提出要求、提供选题并检索资料、确定设计项目 8小时 数据类型定义、确定存储结构、算法设计 10小时 算法实现 4小 时 编写课程设计报告 指导教师签字 年 月 日 课程设计〔大作业〕成绩 __201211010214 ##:****** 指导SSSSS 课程设计题目:通讯录信息管理系统 总结: 这个课题是设计一个通讯录系统,该通讯系统能够较好的管理好我们的通讯录记录,也 拥有比较完善的功能,但是该系统依旧有漏洞,此程序必须按照系统提示的操作来执行 ,不然的话就会使程序进入死循环,比如,如果我输入字符串的长度过长的话,程序就 会终止运行了,并且还没有提示;后面的删除模块所用的方法是用空格替代,虽然可以 删除,但达不到理想的效果。 在编写过程中,我逐步的了解了程序模块化设计的思想含义。在整个程序设计的过程 中语法的错误还是比较容易检查的,但是对于那些逻辑思维的问题方面的缺陷不易查出 ,因此常常出现系统提示没有错误但是仍然不能够正常运行的境况,尽管有很多不足之 处,但我在整个系统程序设计的过程中,我可以感受到自己对C语言有了一定的掌握,对 整体的把握度也提高了很多。 此外编程是一项高精度的工作,所以我们要有规范化,标准化的代码编写习惯,良好 的编写习惯,不但有助于代码的纠错,也有助于不同人员之间的协作。 我们还要有模块化思维能力,模块化思维就是编程任何一个功能模块或函数的时候,要 多想一些,不要局限在完成当前任务的简单思路上,想想看该模块是否可以脱离这个系 统存在,是否可以通过简单的修改参数的方式在其他系统和应用环境下直接引用,这样 就能极大的避免重复性的工作。另外我们要重视程序的算法,在程序中,算法是灵魂, 我们要努力学习各种先进的算法,提高自己的编程能力。 指导教师评语: 成绩: 填表时间: 指导教师签名: 课程设计〔大作业〕报告 一、数据结构及算法描述 1. 数据类型定义 2. 说明主要变量含义 3. 说明数据输入的要求和格式----即输入数据的类型、值的范围及输入的形式 4. 输出数据的类型、值的范围及输出的形式 5. 确定存储结构 6. 编写算法并实现 二、程序测试并运行通过 1. 测试与分析、记录调试过程及结果 1. 添加通讯录记录 显示通讯录记录 2. 按##方式查找 按方式查找 插入通讯录记录 按##方式排序 删除通讯录记录 按记录保存文件 2. 出现的问题、解决的方法、最终运行结果 三、源程序 \#include "stdio.h" #include "stdlib.h" #include "string.h" #include "conio.h" #include "stdlib.h" #define null 0 struct record { char name[20]; char phone[20]; char adress[40]; char postcode[10]; char e_mail[30]; }student[500]; struct LinkList { struct record US; struct LinkList *next; }a; struct LinkList *head=null; int num=0; FILE *fp; int menu_select(); int adduser(); int list(); int search(); int display(); int add(); int listbyname(); int dele(); int save(); int exit(); void main() { system("cls"); for(;;) { switch(menu_select()) { case 0:adduser();break; case 1:list();break; case 2:search();break; case 3:display();break; case 4:add();break; case 5:listbyname

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