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RSS订阅原创 保教知识与能力 心理学模块 4.2
自我意识的结构：自我认知 自我体验 自我调节促进幼儿自我意识发展的策略：1在自我体验中树立信心2在自我体验中分享成功3在自我调节中增进交往**幼儿以自我为中心：**就是皮亚杰的前运算阶段中的自我为中心，三山实验幼儿自我评价的发展特点：1幼儿从依赖他人评价发展到独立性的评价2幼儿从外部的行为评价发展到内部品质的评价3幼儿从主观评价发展到客观的评价4幼儿从单方面评价发展到多方面的...
2020-04-02 22:28:32
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原创 保教知识与能力 心理学模块4.1
概念：是人脑对客观事物的间接的概括的反映，是认识的高级阶段思维的特点：1概括性，2间接性思维发展阶段：1直接行动性思维 2具体形象性思维 3抽象逻辑性思维幼儿思维发展特点：直觉行动思维发展，具体形象思维为主，抽象逻辑思维出现萌芽促进幼儿思维发展的策略：1 培养幼儿的直接动手能力，发展知觉行动思维2在幼儿游戏中，要突出具体性和形象性3要发展抽象逻辑思维4设置相适宜的情景，...
2020-04-02 22:23:53
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原创 保教知识与能力 心理学模块3.31
一、学前儿童发展的含义（一）、学前儿童 学前儿童是指正式进入小学学习阶段前的儿童，（0--6）岁0-3婴儿期 3-6幼儿期（二）学前儿童发展学前儿童发展是指在学前儿童在成长的过程中，学前儿童的生理发展和心理发展两方面进行有规律的量变和质变的过程，其中生理发展是心里发展的前提和基础。一、学前儿童发展的影响因素1、遗传 2、环境 （社会、家庭） 3、教育 4、 主观能动性...
2020-04-02 22:22:20
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空空如也
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