初级会计60天突击干货

大部分小伙伴报名初级会计,从信心满满的报名,到最后悄无声息的放弃,曾经我也是这样的。初级会计说难也不难,说容易也不容易。但是找对方法,也可以顺利考过。2020年的初级会计,我就是用了60天的时间,顺利拿证。
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60天的准备,经济法72分,实务88分,算是质量过关啦。因为疫情原因,考试时间一推再推,好似也有拖延不看书的借口。依稀记得那天就突然醒得特别早,想想自己都毕业快两年了,我总不能三年还一件事都做不好吧?今年怎么也得加把劲,把初级会计的事情给完成。
当然刚刚打鸡血的时候,肯定是斗志昂扬,信心满满的状态去做各种计划的,兴冲冲的到文具店买各种做计划的小本本。把月计划,周计划,日计划做得满满当当。但是拖延症患者的我,坚持不到3天就败下阵来了。
拖延症患者,如何在短短60天之内突击初级会计呢?拖延症患者没办法高效的管理自己的时间,因为自身不够自律,如果足够自律就不是拖延症患者啦。那我们能做的是规划好自己的时间。就是设定好,每天的固定的1-2个小时,就是备考初级会计,这个时间段内,别的事情都不可以做,这个时间段就是留给备考初级会计的。
那么时间设定好了,该怎么备考初级会计呢?方法很简单,学会高效的看书。基础的初级会计,不需要报班,只需要官方的教材和界面简洁思维导图就足够。
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我们站在前辈的肩膀上,前行会更顺利。打开教材的时候,手机或者PC端同时打开思维导图,看教材前,结合导图社区前辈整理出来的思维导图,“拿着重点”去输入教材知识,更能事半功倍的学会章节知识。
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                 MindMaster导图社区PC端截图

朦朦胧胧的时候,见山不敢认山,但当我们知道,这就是一座山,并且知道这座初级会计的山攀登的方法之后,底气也就上来了。前辈整理好的思维导图对我的作用是定心丸。我可以根据思维导图,明确的知道,我每天学习的2小时之内,学会什么知识点,必须学会什么知识点。
有时候因为工作的原因,回家晚了,但是到点学习了,就在地铁上打开MindMaster APP,之前收藏保存的思维导图,先预习式的先看,在尽力消化一些知识点。未消化的知识点,做好标记,回到家,打开教材,对应深入理解,加深印象。并且做完每个章节后面的习题且理解。
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                  思维导图MindMaster手机端

会计考点,多且细致。很容易就混淆,人在面对复杂且容易混淆的情况下就容易囫囵吞枣,爱咋咋地。但是备考阶段,切记如此。在发现自己有些学得烦躁的时候要静一静,线头理不清楚的时候先放一放,看看旁人是怎么理的,这个时候去看看前辈们整理的思维导图,就会有助于自己把线头理好。
给大家安利我备考初级会计时候,备考神器MindMaster,支持云存档,超方便我们随时随地复习。而且超细致的对职业技能和考研考证进行分类,方便了小伙伴在职场的应用,以及各项备考。小伙伴们考过初级会计以后,导图社区里的CPA材料,大家也会用得到噢。
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MindMaster社区状态截图

备考时候,时间越紧迫,脑子就越容易乱。但是小伙伴们不要怕,初级会计难度不大,我们可以摸着前辈们整理的思维导图这颗石头过河,导图梳理好的知识点条理清晰,简明扼要。最后,预祝大家初级考试完美答题,游刃有余。
如果我的分享对大家有帮助的话,记得给我留个三连哟感谢

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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