以对学生的耐心，创造教师与学生间的和谐——10月班级管理总结

俗话说:“十年树木，百年树人。”要做到对每一位孩子日复一日、年复一年时刻耐心，确非易事，但要达到教师与学生间的和谐，我们必须要多一点耐心。下面我就5班的几个典型事例，谈谈我在班级管理工作中是如何耐心引导的。

1、宸宸的挑食问题

刚入学时，宸宸一粒米都不吃。于是，我们把宸宸的挑食当做行为问题来进行矫正。首先，将目标行为分解小目标，逐步达成。刚开始我们用宸宸最喜欢的红汤拌米饭，引导宸宸从能吃一勺米饭开始，逐渐接受我们要求的食物。其次，我们用宸宸喜欢的食物（肉、蘑菇、西红柿、黑木耳等）作为强化物，鼓励宸宸去接受不太喜欢的食物。刚开始，宸宸每吃一小口米饭，我都会奖励他吃一大口他喜欢的食物。再后来，他吃一大口米饭，我才会奖励他吃一小口他喜欢的食物。慢慢地，不用强化物，宸宸也能吃好几口米饭了。

在纠正宸宸挑食的整个过程中，我一直坚定自己的立场，耐心引导。宸宸发脾气，我就让冷静一会，待他情绪稳定下来后，我才会让他继续吃饭。宸宸把米饭吐掉，我会让他继续吃，并看着他把米饭咽下去。宸宸抢其他小孩或老师的饭，我会让他站着反思一会，并引导他说出，老师，我要吃......才能继续吃饭。现在，宸宸已经连续两周光盘了！

2、航航的如厕训练

航航大小便不能自理，因此对航航的如厕训练也是班级事务中的重要工作之一。首先，重复练习，定时定点。把大小便定为重点目标，不断重复练习带航航去厕所大小便，每个课间都提醒航航上厕所；每天早上，我们来学校的第一件事，就是让航航去蹲20分钟厕所；一旦航航按老师要求完成大小便，就要马上表扬他、强化他上厕所的行为。同时，我们积极与家长沟通，让家长也在家里训练航航定点大小便。其次，分解目标，串联教学。刚开始，当我发出上厕所的指令，航航没有任何反应，这个时候我会马上把航航带到厕所。后来，当我发出上厕所的指令时，航航就会立马跑向厕所。这个时候，我会让奶奶在旁用嘴巴发出去嘘嘘的声音，诱导航航的尿意，作出排尿反射。

在对航航进行如厕训练的过程中，如果航航尿裤子了，我们会撤销航航正在享用的强化物，比如说玩具。刚开学时，航航每天都会尿裤子，有时，甚至一天大小便在裤子里的次数高达了4次。现在，航航已经连续两周没有把裤子弄脏啦！另外，针对航航的流口水和把手放进嘴里玩的问题，我们每天不厌其烦的提醒钟宇航闭上嘴巴，把口水咽下去。虽然没有完全纠正航航的这一行为，但情况较之前也得到了较大的改善。

当然，对班里的其它小孩，我们也是耐心引导。比如，看到小泽捏私处，我们会及时提醒他去上厕所；上课时，耐心引导学生坐好；排队时，耐心提醒小华、小泽走直线；下楼时，耐心引导小航单手扶扶手，慢慢往下走，不推不挤；午餐时，针对小泽吃两口就不想再吃饭的问题，耐心引导小泽多吃饭等等。

所以，教师对学生的耐心，是与学生建立起亲密和谐的师生关系，营造出一个平等互爱，健康向上的班级风貌的重要前提。