《教育管理案例研究》

题目：学校教学管理的要求是按时上下课。

题目：我国教育投资的接班国情是发展中国家办大教育。

题目：学校总体计划是学校决策层所制定的全校性工作计划。

题目：教育法的实施是指基于法规在现实教育活动中的具体运用和实现。

题目：分工协作是学校组织建设的基本原则之一。

题目：教育督导是对教育工作进行视察、监督、指导以及建议等的活动。

题目：在我国，教育行政机关工作人员是教育行政管理工作的承担者，各项教育行政管理任务就是由他们执行的。

题目：公务员制度是指近代以来西方国家政府里以法律为依据，对各级文官进行分门别类进行管理的一系列规章制度。

题目：教师考核是指学校或其它教育机构按照国家制定的教师职务任职条件和职责，对教师工作进行定期或不定期的考核和评价。

题目：一般而言，教育管理是社会管理的组成部分，它具有社会管理的共同特点。

题目：学校作为社会组织，其公共关系的主体是学校。

题目：教育督导的实质是行政监督。

题目：教育预测是指人类在所有的社会实践活动中从事的预测活动。

题目：学校发展战略是对学校发展的短期目标所做的微观构想和安排。

题目：自从人类文明史上有了有组织的教育之后，也就有了教育管理。

题目：教育发展目标是指政府的整体发展目标。

题目：社会主义教育事业是社会主义现代化建设的重要组成部分之一。

题目：努力提高教育教学质量是学校教育工作的出发点和归宿。

题目：行政组织结构包括横向结构与纵向结构。

题目：教育法的制定是指国家机关制定、修改、废止教育法规的专门活动。

题目：教育管理作为一种社会管理活动，它又不同于一般的社会管理，具有自己独特的特点。

题目：学校管理目标是学校各项工作应该达到的质量规格。

题目：教育作为一种社会现象，它是人类社会发展一定历史阶段的产物。

题目：教育计划目标是教育计划的重要构成部分。

题目：学校开展公共关系工作的目标是塑造良好的学校形象。

题目：在我国，教育行政机关工作人员不属于公务员系统。

题目：现代教育管理理论的产生是教育事业自身发展的需要。

题目：中小学管理的一般规律就是实行坐班制。

题目：世界上最早提出教师是一种专门性职业思想的是李伯曼（Lieberman）.

题目：学校后勤工作的任务就是管理好学校的各种仪器设备。

题目：一般而言，没有教育行政主体，教育行政职能也就无法实现。

题目：学校管理的实质就是严格遵守学校的一切规章制度。

题目：广义的教育立法是指国家机关按照法定的权限和程序制定各具不同效力的规范性教育文件的实践活动。

题目：教育行政体制并不是教育行政的中心问题。

题目：行政组织结构是指构成行政组织各要素的排列组合方式。

题目：因为校长是学校的法人，所以学校的重大事务由校长来决定。

题目：教师的任用是学校及教育行政部门按照一定的规则和程序，选用一定资格的人从事学校教育教学工作的一种行政行为。

题目：美国学者斯提芬.P.罗宾斯认为，描述组织结构特征的指标有三项：复杂性、集权度和正规化。

题目：教育计划是指在国家教育政策的指导下，为实现预期教育目标即任务而采取的规则、步骤以及方法的总和。

题目：我国教育行政体制的基本原则是：统一领导，分级管理。

题目：组织文化在学校管理工作中意义并不大。

题目：教师的在职培训是指对已经在岗的教师进行有组织有计划的再培养的一种教育实践活动。

题目：学校管理的效益取决于教育投资的大小，投资越大，办学效益也就越好。

题目：地方教育行政组织是指一个国家的各级地方政府对教育事业进行组织、领导和管理的机构。在我国主要是指各级地方政府及各级地方教育行政机构。

题目：教育督导评估是教育立法活动中不可或缺的一个重要环节。

题目：激发教职工的潜能，是学校提高管理绩效的一种行之有效的方法。

题目：教育管理不是社会实践活动。

题目：教育法是关于行政法规的总称。

题目：教育行政上的集权制与分权制各有利弊。

题目：我国宪法规定，国务院对教育行使领导和管理职能，这就是说国务院是国家最高教育行政组织。

题目：校长是一校之长，————的高低对学校影响很大。尤其是在目前实行学长负责制的情况下，校长的办学自主权扩大了，对学校影响更大。

题目：教师是否能很好的履行职责，关键是什么？关键是教师是否具有良好的————。

题目：管理原则不同于————，规律高于原则，不要把管理规律降格为管理原则。

题目：民族自治区的自治机关有权根据该地区政治、经济、民族文化教育特点，制定有关教育的————；县级以上的各级人民政府和民族自治地方的教育行政机构由政府授权并经政府批准，可以制定和发布规定、办法、通告等执行性的教育行政管理法规。

题目：调查研究是克服官僚主义、主观主义和瞎指挥的重要方法。有效的调查研究，必须明确调查的目的、讲究调查方法、制订————，使调查结果可信可靠。

题目：————是管理活动首先要做好的第一位工作。掌握信息，取得第一手资料，没有调查研究不行。

题目：管理学十分强调职、权、责统一原则。有职无权，有权不负责，这是————的大忌。用人的秘诀，就在于把职、权、责三位一体地交给你所要用的人。

题目：对学生既要管，也要放。所谓放，就是对学生不能管得太死，要放手，要让学生自己管理自己，要解放学生的————。

题目：教育是一种社会现象,它存在于一定的———之中，社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。

题目：教育作为一种社会事业在生存和发展过程中，必须处理好两方面的关系：一是教育同外部环境的关系，其中包括自然环境与————的关系；二是交易内部各个因素之间的关系。

题目：我国的教育经费是以国家为负担主体的多层次多渠道的————体制。

题目：教导主任还必须经常与各班的学习委员以及各科的课代表保持联系，了解学生的学习、学业负担等情况，以及学生对教师的意见和要求等等，才能有的放矢地实施————。

题目：凡是盲目的、混乱的、被动的管理，必然是无效的或者是效率低的管理。制定计划的重大意义就在于做到有目的管理，井然有序地管理，从而提高————。

题目：但我们说教育发展目标并非不能制订也并非没有作用，其根本目的旨在提供社会全面发展的可能趋势及教育发展方向，提供对教育现状诊断与预测、————目标设定的前提、依据。

题目：到目前为止，我国已经建立起国家、省、市、县四级教育督导机构，教育督导工作逐渐走向了————、正规化。

题目：各级各类学校的工作，大都属于行政性的、执行性的、事务性的，许多事情需要“速决”，宜采用一长制即————，所以《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出：“学校逐步实行校长负责制”，这是建国后我国学校内部领导领的体制的重大改革。

题目：教育发展需要巨大的————，而资源的提供又非教育系统本身所能决定的。

题目：因为校长是一校之长，他的综合素质应高于一般教师。所谓“校长是教师的教师”，主要是从基本素质说的，指校长的————、作风、治学态度，能成为教师的榜样。

题目：1911年，泰罗发表管理学名著《科学管理原理》，对当时和后来的企业管理，对————的发展，影响很大。

题目：中小学课程大多是工具课、基础课，许多内容是人类长期以来积累下来的、相对稳定的文化科学知识，教师应该加强基础知识的教学和————的训练，使学生打好扎实的学习基础。

题目：长期以来，我们有些师范教育工作者对教师必须懂得————，认识不足，重视不够，认为只要学好专业知识，就能当好教师，以致影响了师资的质量。

题目：学校管理学是一门————，它不仅要阐明学校管理的原理原则，探讨学校管理规律；而且要研究学校管理方法，体现应用性质。

题目：教研组的思想基础是集体主义，教师都有一个共同目标，即培养德、智、体全面发展的人。为了实现这个目标，同科或相近学科的教师，就需要在一起共同研究教育、教学方面的问题，不断提高————。

题目：我们常常感到，教育研究部门及大学中有关学者，对————、学校教育中实际问题的研究，往往对实际问题的解决助益不显著，而实际工作者又很少有意识地对所遇到的问题进行研究，这是一件很遗憾的事情。

题目：2004年11月，教育部颁布的《全国中小学长任职资格培训指导性教学计划》和《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》 对新世纪中小学校除了履行职责必备的思想政治素质、品德修养、————和管理能力外，又提出了新的要求。

题目：科学化管理，既包括运用现代管理理论、现代管理技术的管理，也包括运用成熟的————、讲究管理方法而实践证明是行之有效的管理。

题目：1993年8月4日国务院正式颁布了《国家公务员暂行条例》，自1993年10月1日起开始实施。该《条例》是推行我国公务员制度的基本法律依据，标志着我国————的基础性法规的初步建立。

题目：教育行政组织具有以下几个主要特征：

题目：————教育行政的重要内容和手段。其根本任务是依据国家意志，为全国范围内的国民教育事业提供物质保障。

题目：运用教育法进行教育行政管理，有助于把符合————、行之有效的管理制度、方法、形式规范化、条文化，把它明确固定下来，并严格加以执行。

题目：国家的法规和学校的规章制度对师生员工具有约束力，大家都要遵守，否则就要受到制裁。学校管理者要树立法制观念，懂法、用法，————。

题目：所谓国家行政体制是指中央和地方各级政府的行政组织系统和工作制度。它为社会的政治、经济所决定，一旦建立就制约着国家的政治与经济。因此，教育行政体制将随着社会政治、经济的发展变化、————的发展变化而变化。

题目：从行使职权的业务性质来划分，可分为一般权限的教育行政机构和专门权限的教育行政机构。教育行政体制是国家————中的重要组成部分。

题目：学校管理是通过组织来实现的。————不同于政府或企业组织。无论是在组织的层次与结构上，在职务、责任、权利的配置上，还是在信息的沟通与联络上都要考虑到文化、科学、教育的特点，做到指挥灵、信息通、效率高。

题目：这就是说实行校长负责制，党支部起保证监督作用，各自发挥自己的职能，不仅不会削弱党的领导，而且能改善和加强————。

题目：组织首先是一种管理主体，是专门进行管理工作的组织机构。这就是说，————是由组织进行的，从事管理活动的管理者也是作为组织的代表。

题目：筹措教育经费的目的是为发展教育事业提供————，其内容主要是解决教育经费的来源或者说教育经费由谁来负担，也就是教育投资的主体是谁的问题。

题目：人的素质有广义和狭义之分。狭义的素质是指生理学上讲的人的神经系统、感觉器官特别是大脑的先天特点；广义的素质则包括人的性格、毅力、兴趣、气质、气宇、风度等————，包括后天的文化修养水平等。

题目：法国、美国是采用中央集权与地方分权制的代表，但是，两国————也并不是铁板一块。

题目：所谓常规管理，主要是指常规性的————的管理。

题目：党对学校的领导是政治领导，是路线、方针、政策的领导，不是行政领导，不应包办————。

题目：教育法建立的根本目的，就在于借助教育法这个工具来建立、维护和发展统治阶级在教育领域中的社会关系，并通过对教育领域中各种社会关系的法律调整，形成良好的————，从而顺利地实现国家对教育的领导和管理。

题目：————，要费时间、花力气，责任感差的教师，认为多一事不如少一事，课堂上完成教学计划，就算尽到了自己的职责。这些陈旧的观念，必须帮助教师改变

题目：教育法的内容一方面要受到社会经济发展水平的制约，————的规模、速度又符合社会经济发展的需要，要以社会经济提供的物质力量为前提；另一方面教育法要为巩固和发展统治阶级的社会物质条件服务。

题目：教育经费在教育经济学中被称之为————或教育投入、人力资本等，即从通过教育对知识、技能、技术等的传递，使人的能力得到发展，进而促进国民生产增长的观点出发，为教育事业支出的经费。

题目：国家教育行政实行分权的国家，国家教育行政组织的活动范围受到很大的限制，省、州级教育行政组织则具有在本地区举办教育事业的独立自主的————。

题目：总体长期目标是依据社会、经济、文化发展情况及需要，事先对未来教育发展方向所作的预测。这种目标通常是对二三十年间教育发展方向的展望，是对————问题的一种长期透视。

题目：德国管理学家韦伯（M.Weber）对行政组织理论研究的突出贡献，就是系统提出了所谓理想的行政组织体系阶梯金字塔式的————，或称层峰组织结构。

题目：此外，财政作为统治集团的经济，其收入是以强制性征收的租税为基础的。对照财政的这些根本特征，大多数国家不像美国大多数学区那样，实行————，即可以自行征税，用于教育，而无须经国家一般行政机关批准。

题目：————实行中央集权的国家，国家教育行政组织的权限相当广泛，一般有领导、检查或监督全国公、私立教育机构、确定学校教育的政策，统一规定教学大纲等权力。而地方教育行政组织则为国家教育行政组织的代行机构。

题目：国家统一编制的课程计划、————和国家审定的教科书，是学校进行教学工作的主要依据。

题目：我们知道，管理是一种————，也是人类社会得以生存和发展的重要条件之一。只要有人类社会存在，管理就不会消失。

题目：教研组和教科室在研究范围上是不同的，教研组主要研究本学科的教学问题，教科室不仅研究————，还研究教育问题，其范围要广泛得多。

题目：行政方法是指通过行政组织、运用行政手段、按照行政方式————的方法。

题目：校长、教导主任除指挥有关机构管理教学外，还必须亲自参加————。

题目：对学生的管理，在很多情况下，可通过————来进行。共青团、少先队、学生会，是管理学生的重要力量。

题目：有管理才能的校长，必然重视工作效率，因而在————上，雷厉风行，要求有令则行，有禁则止，决不容许推诿、拖拉作风。

题目：陶行知十分重视培养学生的能力，这就是————。所谓“常能”是指最平常的、最基本的生活能力、活动能力。

题目：考察教育投资量的增长，一般以世界各国的教育投资量为参照系，以————在国民生产总值、国民收入、国家财政支出中分别所占的比例，年度人均教育费及在校生年人均教育经费为指标。

题目：科学管理的理论和方法，最初是由美国人————提出来的。

题目：我国教育法制基本健全，《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等相继公布，我国已经初步进入了————的轨道，这些教育法规要认真学习，要学会依法来保护自己的合法权益。

题目：组织、指导、协调、激励，是学校领导者在执行阶段自始至终都重视的————。这些活动是互相联系、互相配合、交叉进行的，是不可分割的整体。

题目：我国长期以来积累的行之有效的管理方法，当然有很多。系统地、全面地总结我国自己的————方法，有待于理论工作者和实际工作者的共同努力。

题目：教育行政组织的第二个特征是：教育行政组织是运用国家权力，行使行政权，管理————的机构。

题目：随着管理理论的普遍化，现代行政监督活动已逐步走向以指导（包括激励、辅助等）为主，重视发挥人的积极性。因此，现代行政监督的内涵不仅包括查看、监督、考核，还包括指导、建议、协调、沟通等内容。————活动尽管接受这种影响较晚，但到底在20世纪中叶出现了这种变化。

题目：教育管理并不是从来就有的，把————现象作为研究对象，采用科学的方法进行研究则是从20世纪初才开始的。

题目：运用————的目的，在于克服物质利益分配中的平均主义倾向，打破长期存在的“大锅饭”现象，从而调动广大教职工的工作积极性，提高工作效率和效益。

题目：行政组织的————一般是按纵向分为许多层次，上下层为领导与服从的关系。行政组织不同，其层级多寡也不同，但有一点是相同的，就是上级的任务偏重于原则的制定与决策方面，所需人数较少，下级任务偏重于具体执行，所需人数较多。

题目：一般管理学家认为，————应包括建立组织，维持组织的存在及促进组织的发展等活动。这些活动也称之为组织。

题目：要把学校的蓝图和教职工的个人理想结合起来。学校的————和近期目标，学校计划中要完成的任务，都是激励教职工努力工作的重要因素。

题目：管理原则不同于一般的管理方法，原则高于方法，不要把一般的管理方法升格为管理原则。原则对方法起指导作用。原则具有相对的————，方法则是可以随时改变的。

题目：校长是学校行政负责人，负责领导全校的工作。学校党支部对学校————负有保证和监督的责任

题目：当代西方管理理论中的决策理论学派的代表人物西蒙（H.A.Simon）指出：“复杂系统的组成差不多普遍存在着分层现象，这说明在————上，存在着某种超出了人类组织特性之外的基本东西。”

题目：另外，有些论者在学校管理方法中介绍国外的管理理论和方法，如古典管理理论或曰————、行为科学理论、现代管理理论和预测决策方法。

题目：任何超越自己权限制定的————，都是不合法的，也是无效的。

题目：有管理才能的校长，必然有较强的组织能力，把学校有限的人力、物力、财力用在刀刃上，使每个工作人员各司其职、————。

题目：所谓————是指一个国家的教育行政组织系统或国家对教育管理的组织结构形式或工作制度的总称。

题目：二次大战之前与之后相比，世界上许多国家特别是发达国家的教育督导职能活动呈现了改善监督职能，强调、强化、扩大其指导职能的变化趋势。所谓改善————，主要意味着尽可能减少职能活动中的监督命令行为，突出监督不是以考核为终极目标，而要为指导提供信息、依据。

题目：认真研究————，根据新形势的要求，明确教师职责，是做好教师管理工作的一项很重要的任务。

题目：一个单位内部的领导体制，大体上就是这么两种类型：一长制和————。这两种体制各有优缺点。一长制的优点是：权力集中，责任明确，行动迅速，效率较高。强调责任制和内行领导。缺点是个人的智慧、才能和经验毕竟有限，考虑问题难免不周。如果主要决策人选择不当，就有可能导致滥用职权，贻误工作。

题目：从本质上讲，教育监督就是————，更确切地讲是狭义的行政监督。它包含两层意思：

题目：公务员制度即————。它是指爱近代西方国家里政府以法律为依据，对各级文官进行分门别类管理的一系列规章制度

题目：教职工代表大会（规模小的学校可叫教工代表会议，规模很小的中小学则不一定成立“教工代表大会”，可直接开全体教职工会议）是具有广泛群众性的————机构，它的任务是行使民主权利，发挥监督作用，调动广大教职工的积极性。

题目：管理的目的，就是最大限度地发挥人力、物力、财力的作用，提高————，提高工作效率，提高投入与产出之间的效益比。换言之，就是以最小的投入，换取最好的效益。

题目：教育计划不是个人或团体对教育发展的某种愿望，而是以量化的形式表现出来的、可能实现的教育目标。另外从时间上来看，它又是为实现某一————而制定的一览表。

题目：广义的法律则泛指法的整体，即国家制定或认可并由国家强制力保证实施的各种行为规范的总称，即整体或抽象意义上的————。它包括法律、行政法规和地方性法规等。

题目：教育行政上的完整制或者说————，是指教育行政是国家一般行政的一个组成部分，各级教育行政机关必须接受各级政府首长的指挥于与监督，不能成为脱离一般行政的个别的或独立的组织。

题目：与教育计划的编制有关的信息资料大体上可分为四大类：即教育系统内的信息（包括正规教育及在职训练等方面）、有关人口发展变化的信息、有关————的信息及人力与就业的信息。

题目：陶行知非常重视常规管理，并非死抠————，而是从教育出发，培养学生的“自动力”。

题目：运用法规法令来管理学校，学校管理者要以身作则，率先垂范；要提高师生员工执法、守法的自觉性，真正做到法律面前人人平等，实现————的目的。

题目：作为地方行政组织的省（自治区、直辖市）、市（地、州）、县（区）、乡（镇）人民政府，依照法律规定，管理本行政区域内的教育行政工作，因此省（自治区、直辖市）、市（地、州）、县（区）、乡（镇）人民政府也是————。

题目：学校内部的领导体制，是领导和管理学校的根本制度，支配着学校的全部管理工作，诸如学校工作由谁来领导和负责，干部如何配备，机构如何设立，干部的职责范围和————如何规定等等。

题目：行政方法是管理学校不可缺少的一种方法，它是统一全校行动，使学校正常运转，提高————常用的一种方法。

题目：我国现行的教育体制是依据1963年中国共产党制定的“统一领导，分级管理”的基本原则设立的。即中央政府一级设国家教育部，地方的省市县乡分设教育厅（局）、局（科）、组等专门性的教育行政组织。地方各级教育行政组织均受中央统一领导。我们国家的教育行政管理体制基本上属于————。

题目：因此，必需要求教师懂得教育科学，这也是许多发达国家对教师素质的共同要求。教育科学的范围很广，我们要求教师必须懂得教育科学，主要指的是教师应熟练掌握教育科学、心理学和教学法，并了解和掌握教育、————。

题目：广义的教育立法是泛指有关国家机关依法定权限和程序制定各具不同法律效力的规范性教育文件的活动。狭义的教育立法是专指人民代表大会及常务委员会依法定权限和程序制定————的活动。

题目：学生的常规管理，应渗透到学生所有的活动范围，不能只限于课堂。已经建立起来的常规，必须有利于学生的————。

题目：教育行政上的————的缺陷是：容易使教育行政缺乏弹性，难于因地制宜地发展教育，也常束缚下级机关办教育的积极性、主动性和创造性。

题目：计划不仅要执行，还要检查。从订计划的时候起，就要考虑到计划————的和检查。凡是不好执行和不便检查的计划，多半是空洞的、抽象的计划。

题目：在什么样情况下实行一长制？在什么样情况下实行委员会制？一般说来，凡是行政性的、事务性的、执行性的、技术性的、纪律性的、需要速决的一类事务的处理，宜采用————，当机立断；凡是方针政策、长远规划性的、立法性的、顾问性的、咨询性的、学术性的、需要深入探讨的一类事务的处理，宜采用委员会制，慎重从事。

题目：在一个现代社会里，科学和民主是不可分的。没有民主，谈不到真正发展科学；没有科学，也就无从建立真正的民主。同样，决策的科学化和民主化也不可分。所谓决策科学化，首先要有民主化。没有民主，不能广开思路和言路，就谈不上尊重知识，尊重人才，尊重人民的创造智慧，————，也就没有科学化。

题目：教育法体现为一种规范，明确规定教育机构、个人在一定情况下可以做什么，应该做什么，或不该做什么，并以这种规范来作为评价标准。这种规范有确定的质和量的界限，具有————的约束力。

题目：教育法在————中的作用，是指教育法对教育行政管理活动发生影响的方式、手段和结果。教育法在教育管理中的作用与教育法的本质、目的、特征是密切相关的。可以说，是教育法本质属性的外在表现。

题目：在管理过程中，可以说上下级关系就是一种权力和责任分配的关系。所以不管在美国的学区组织图中，还是在我国教育行政系统中，都可以看到权力和————的垂直联系。

题目：进入21世纪之后，随着信息技术、知识经济时代的来临，——也进入了一个斩新的时代。

题目：鼓励教师参加本学科的专业研究会的学术活动，对发表了高质量的学术论文的教师要予以鼓励。此外，还要组织教师系统自学，由教师根据自己的水平和需要，定内容、定时间、定进度，教研组要————。

题目：国家的教育方针、教育政策和教育法令，学校管理者当然要贯彻执行；学校教育的目的、任务，学校管理者当然要实现和完成，但它们本身并不是学校————。

题目：教职工代表大会的代表，应从学校的领导、教师、职工中用无记名方式直接选举产生。学校的主体是————，教师的代表名额应该多些。一般说来，每届任期两年，每学期开会一次，必要时可临时召集。

题目：国家颁发的其它教育法规法令、条例及行为规范等，是学校管理的重要依据；学校根据上级文件制订的各项规章制度，也是管理学校的————。

题目：建立正常稳定的教育行政管理秩序，需要运用包括教育法在内的社会规范对————系统内部各种管理因素之间关系及各种教育行政行为的调节与控制。

题目：教育管理作为一种————早已有之，但是人们把它作为科学研究对象来研究，形成本学科的学术观点，并去指导教育管理实践，则是从20世纪开始的。

题目：————目标是评价教育实际成效的依据，而教育本身发展的质与量的标准是极难确定的。

题目：经济方法的实质在于贯彻物质利益原则，多劳多得，少劳少得，不劳不得。过去我们在学校管理中，长期忽视教职工的物质利益，违背————，严重挫伤了广大教职工的工作积极性，以致形成“干多干少一个样，干好干坏一个样，干不干一个样”的局面。

题目：一个国家的教育经费筹措体制是同它的————密切相关的，教育经费的筹措过程实际上是教育部门参与国民收入再分配的过程，与国家、企业、集体、劳动者个人的利益直接相关。

题目：但由于教育是关系整个国家经济和社会发展的大计，教育属于非盈利性社会公共事业，所以————必须为教育经费负担的主体。

题目：我国历来提倡————，但学生尊重老师不是没有条件的。教师只有把课教好，关心和爱护学生，才能赢得学生出自内心的尊敬。

题目：随着社会的进步和————的发展，管理也在不断的向前发展。

题目：单项教育计划，从教育系统的纵面来讲，即指初等、中等、高等教育、师范教育、职业教育、成人教育等各级各类教育的————。

题目：党支部的决议，只对————有约束力，不能要求非党员无条件执行。有的学校以党支部名义就学校行政事务在全校出布告、发通知、下指示，这是不符合党的原则的。

题目：大量事实证明，只有————，并不能当好一个教师。有的教师有深厚的专业知识，可以说达到了“精通”的程度，但教学效果不好，学生意见很大，原因何在？不懂教育科学。

题目：如在法国与日本，几乎所有的公职人员都是————。在美国是指政府机关中工作的所有公职人员。在英国则指政府系统中非选举产生和非政府任命的事务官，不包括由选举产生或政府任命的内阁成员及各部政务次官、政府秘书等政务官。

题目：中华人民共和国国务院是国家的最高行政组织。我国宪法规定：中华人民共和国国务院对教育行使领导和管理的职权，从这个意义上讲，国务院也是国家——。

题目：管理的基本要求，是用最小的代价换取最高的效率、最好的效益和最大的效果。要达到这个基本要求，关键在于管理者的决策，符合————和科学化的原则。

题目：计划是管理过程中的起始环节，学校管理者从事————，首先要抓好计划，做到心中有数。可以这样说，没有计划的管理，是盲目的管理。

题目：教育督导也被称作————，二者既有区别又有联系，前者通常是在强调突出监督、检查作用时使用，而后者常常是在强调指导、建议作用时使用。一般说来，监督、检查活动要为权力所支持，而指导建议多为非权力性的。

题目：其次，教育立法是国家机关把党的教育主张及全体人民的＿————，根据法定权限和程序，制定、修改和废止教育法规的专门活动。

题目：行政组织结构是指行政组织各要素的排列组合方式。行政组织的结构模式对行政组织的效能发挥具有重要意义。行政组织的结构分为纵向结构和————。

题目：衡量任何一种领导体制的优劣，最主要的标准是用效率来检验。委员会制是————，或叫集体管理制。它的特点是通过会议来进行决策，实行少数服从多数的组织原则。委员会的主任委员没有决策权，许多事情要开会才能做决定，加之委员来自各方，是个“松散联盟”，往往会而不议，议而不决，决而不行，行而不果。决定了的问题，由集体负责，实际上无人负责。

题目：————是学校教学工作的基层组织，它虽然不是一级行政组织，但在教学工作的组织和管理方面，起着越来越大的作用。

题目：什么是————？如果用一句话来概括，就是学校工作由校长统一领导和全面负责。

题目：按照制定计划主体权力的大小、能控制————范围的大小、计划对象特定化的程度来划分，可分为国家的教育计划、地区的教育计划及学校内部的教育计划。

题目：什么是教师的职责？所谓————，是指教师在职务范围内应尽的职责。

题目：《教育法》是我国关于教育的基本大法，也是我国各级各类教育的母法，广大师生员工要认真学习，以《教育法》为法律武器，保护自己的————。

题目：教育督导是对教育工作（包括教育行政工作和学校的组织领导、教育、教学、总务、人事工作）进行视察、————、指导、建议的活动。

题目：————包括社会直接投入与间接投入。社会直接投入指各级政府、企事业单位、团体的教育投资以及国内外个人对教育的捐资。

题目：————的内容主要是，对教育行政部门管理水平的综合评价，对学校办学水平的综合评价，对教师的教育、教学工作的评价，对学生学习质量的评价。

题目：教导处工作工作计划、总务处工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划、共青团、少先队工作计划，属于————。局部工作计划既要服从主体计划，又要发挥独创性。

题目：当然，我们也应该看到，独生子女由于家庭环境比较优越，一般说来比较聪明，知识面广，性格开朗，身体素质也较好。独生子女的缺点和优点并非与生俱来，而是家庭环境和————造成的。

题目：首长制或者————，是指由政府组织法定的最高行政决策权和责任，由一人承担的制度。换言之，就是由一人负责从上级那里承担任务，向上级汇报工作并全权指挥下级和处理下级请示的问题的制度。

题目：在教育上实行中央集权制的典型代表是————。法国从教育事业是国家事业的观念出发，建立了代表国家权力的中央教育部，统一领导和监督全国的教育事业。

题目：学年计划、学期计划，经过上下结合，几次反复，学校主要领导人要善于集中群众中的正确意见，对初稿进行修改后，作为————下达。

题目：行政方法不等于强迫命令，不等于————。它必须建立在客观规律的基础之上，符合并反映客观规律的要求；它必须从实际出发，符合师生的意志。

题目：狭义的教育投资是指投入发展各级各类教育事业的人力、物力、财力的总和，就是教育事业费。在这个意义上讲，教育投资就是————。

题目：制定单项教育计划应以全社会及整个教育系统的发展为出发点。从教育行政管理上讲，为了加强对————的宏观控制，不但要制定好教育事业的综合发展规划，又要制定好单项的教育计划。

题目：学校教育和家庭教育紧密配合，比任何时候都显得重要。许多学生家长在独生子女教育中还存在不少问题和失误，究其原因，都是由于没有正确的教育观念和————。

题目：教育行政管理体制一般是依据————和有关法律规定而建立的。教育行政机构的种类可以从不同的角度进行划分。

题目：学校管理者心目中，要有基本的数量统计材料。任何质量都表现为一定的数量，没有数量也就没有质量。有些基本数字必须了解，如全校有多少人，其中有多少————、有多少职工、学生是多少等。

题目：教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是国家监督和检查学校————的主要尺度。

题目：当然，计划不同于教育政策，但————是离不开教育政策的，那就是说，它必须以教育政策为指导。

题目：教育发展目标是指教育整体发展目标，它是对教育发展的一种————，一种预测。

题目：长期以来，学校内部的党政关系有两种处理方式：一种是党组织对行政起保证监督作用；另一种是校长在党组织领导下进行工作。实践证明，第一种处理方式，可以防止出现党政不分、——的现象，可以提高工作效率。

题目：我们所讲的教育行政组织是指————的主体，即把它作为教育行政机构来使用。

题目：与广义的行政监督相对，狭义的行政监督的最突出特点是：以上下隶属关系为监督行为的基础，所以说，它是一种自上而下的直接的监督，集中反映了传统的————强调权力作用的本质特征。

题目：对学校来讲，管理体制特别是————和工资制度的改革，教学上的重大改革，也应该先搞试点，然后再进行大面积推广。

题目：从教育投入的主体或渠道而言，世界上多数国家————来自政府、社会团体、受教育者个人或家庭。

题目：教育部是国家一级的专门性的教育行政组织。它是国务院主管教育工作的一个职能部门，实质它上是国家————。

题目：政治素质是指政治方向、政治立场、政治品德和思想作风来说的，而————是指一个人的心理品质。政治素质影响思想素质，但思想素质的好坏，并不完全取决与政治素质。

题目：实行校长负责制，意味着校长有相应的办学自主权。常言道：“有什么样的校长，就有什么样的学校。”校长如果没有较多的————，就不可能做到这一点。

题目：教育管理学作为学科体系包含着以下三个部分的主要内容，这就是：教育行政管理、学校内部管理以及学校管理者的————。

题目：管理学告诉我们，一个基层单位，管理层次越多，工作效率————。

题目：培养教师首先要贯彻“三为主”原则，即在职为主、业余为主、————。

题目：作为一名校长，其职责包括：掌握邓小平理论的基本观点，熟悉邓小平教育理论，明确————；熟悉国家的教育法规和政策，具有依法治校的意识和能力。

题目：教育科学是研究现象及其规律的科学，是研究教育者如何对受教育者身心所实施的一种影响，以便————成为社会社会和教育者所期望的人。

题目：因此，校长、教导主任应该分工深入教研组，了解教师在————中的基本情况，定期参加教研组的教学研究活动，对教研组的工作进行具体指导。

题目：从教育行政是国家行政的组成部分的观点出发，教育行政系统中的督导活动是随着————的产生而出现的，是在现代教育行政发展中制度化的。它是教育行政的一个职能和重要组成部分。

题目：教育行政上的————，最大的长处在于使教育行政管理具有弹性，避免一刀切，因地制宜地发展教育事业，可使教育适应各地的实际需要。权力保留在地方，还可以充分发挥地方、夏季机关的主动性、积极性和创造性。

题目：————就是：校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作。

题目：教育管理系统是一个庞大、复杂的系统，教育管理学也是一門涉及到庞大系统的————。

题目：教育管理的另一主要目的是提高————。

题目：教育管理系统是一个庞大的、复杂的系统，它存在于大的社会环境系统之中，受着————中各个因素的影响和制约，教育系统内部也存在着复杂的关系。

题目：办学离不开资源，资源对学校来说都是有限的，重要的资源也往往是匮乏的。————就是在有限的资源条件下，如何通过开发和组合，达到增殖效益的目的。

题目：也有的学者把常规管理叫做静态管理，而把用发展变化来看待的管理叫做————。

题目：我国的教育立法权限具体为：全国人民代表大会有权制定和修改全国人民代表大会制定的————及以外的其他教育法律；国务院有权依据宪法和教育法律制定教育行政管理法规，发布教育方面的决定和命令；

题目：教育投入不足是制约我国教育发展的主要因素，政府及教育主管部门应积极推进以政府办学为主体，社会各界共同办学的————。

题目：我们研究学校管理方法的目的就是为了用。如果用不上，只好割爱。如果能用，而且有效，不管它是中国的还是外国的，是传统的还是现代的，都要拿来为我所用。那就不只是借鉴，而是要————。

题目：————与经济、社会、文化等方面的发展有着密切的关系，存在着教育系统内的发展目标与经济、社会、文化发展目标的统合问题。

题目：一个校长如果只有相应的文化水平、专业知识和一定的教育理论水平而缺乏————，那他就不可能成为一个合格的校长。

题目：由于书本知识是别人在实践中取得的，对于学生来说是间接经验，不像————那样容易理解和巩固，因此，在引导学生学习书本知识时，应该注重理论联系实际，注重丰富学生的感性知识，讲课时尽可能从实际生活中的现象引入，讲课后应及时复习巩固。

题目：管理水平的提高对社会的进步发挥着不可替代的作用，为此，人们提出了向管理要效益、向管理要质量、向管理速度、向管理要水平等口号，可见，————对管理的要求越来越高

题目：制定计划，主要有两个依据，这就是：一、上级指示；二、————。

题目：管理上的权变就是权衡应变的意思，它要求我们一切————都要从实际出发，因时、因地、因人制宜。

题目：一般说来，计划应包括的主要项目是：任务要求、————、完成时间、执行人等等。

题目：教职工参加制订学校工作计划，是学校————的重要内容。

题目：制订出的计划，应具有相当的————，也就是留有余地，或预先拟订出不同问题的多种方案，以备将来适应形势的变化和发展。

题目：————的优点是：发扬民主，集思广益，考虑问题比较周详，可避免个人专断。缺点是权力分散，责任不明，行动迟缓，效率较低，有时因意见分歧，往往使问题一拖再拖，也会贻误工作。

题目：如果从教育督导的对象而言，教育督导的任务主要是两个方面，一是督导政府及教育行政机构，简称督政。另一方面是督导学校，主要是中小学简称————。

题目：————是根据课程计划、教学大纲和教科书的规定进行的，学校领导者要集中力量抓好课堂教学。

题目：我国各级各类学校原来实行的领导体制是党委（总支、支部）————。

题目：党只能说服群众自愿按党的路线、方针、政策行事，不能像行政那样，必要时可以采取————。

题目：实行教育分权制的国家是————，美国联邦议会强调“自治办教育”的思想，主张把办教育的权限留给州和地方学区及州所规定的其他机关。

题目：国务院所属各部委可依据教育法律和国务院的教育行政法规、决定、命令，在本部门权限内发布有关教育方面的命令、指示和规章；省、直辖市人民代表大会和它们的常务委员会有权制定————，发布有关教育的决定、命令等。

题目：凡是经过努力可以解决的群众中的实际困难，要尽量解决，这样才能起到调动群众积极性的作用。但是，不要忘记，学校的中心任务是搞好————工作，应该把群众的积极性引导到这个方面。

题目：现代教育计划的产生与发展，首先是二次大战之后，许多国家都面临着战后重建和如何发展的问题。二是由于前苏联早一步实施了————，取得了以1957年卫星上天为标志的巨大成果。第三是随着科技竞争而来的教育竞争的展开，使教育计划在各国迅速建立起来。

题目：正确合理的常规，应在学生入学时就反复训练，使之自觉遵守，形成————。过时的、不合理的常规，应及时修改。

题目：1985年5说29日颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构。”中共中央、国务院1993年2月13日印发的《中国教育改革和发展纲要》进一步指出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。这样，————成了我国绝大多数学校必须实行的领导体制。

题目：80年代中期在全国普遍施行的————，是一种新型的学校领导体制。

题目：学校的民主管理，就是集中群众智慧来————；就是在学校内部坚持社会主义民主，保障教职工员工有参与管理学校的权利，有监督学校各级管理人员的权利；就是充分发挥全体教职工的工作积极性，使教职工真正成为学校的主人。

题目：教育行政上的————的优点是：教育行政领导与管理的责任明确，职权集中，便于统一指挥，工作效率较高。其弊端是：教育行政职权集于一身，易出现大权独揽、滥用职权的现象。其教育行政效率又往往受制于首长个人的知识能力。

题目：如何制订学校长期发展规划和近期的工作计划，是————中一个十分重要的内容。

题目：教育督导的任务之一是：监督和检查下级政府、教育行政部门和学校贯彻执行国家的有关方针、政策、法规的情况，教育教学和————工作的情况，以及其他有关事项。

题目：中小学课程计划是国家根据————和中小学的具体培养目标而制定的教学工作的指导性文件，是制定中小学教学大纲、编写教科书以及学校组织教育和教学工作的主要依据。

题目：概括地讲，————使用效率的提高有两层含义，一是培养每一个毕业生平均费用的减少，一般称之为教育经费绝对使用效率的提高；而是培养每一个毕业生的人均费用没有减少，但由于提高了教育质量，使培养出来的劳动者创造出更多的价值或带来较大的社会效益，这等于相对减少了培养每一葛毕业生的人均费用。

题目：这就需要教育督导机构及督导人员专门承担起国家对教育行政机关及学校的工作质量、————等方面的监督、监察任务。

题目：《中国教育改革和发展纲要》规定：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在————。”

题目：学校的民主管理，主要是指教职工充分行使民主权利并直接参加学校的————。

题目：这里所说的职责，是指主要的、基本的、不是工作细则和工作中的具体要求。职责应具有————、长期性和全面性等特点，具体工作要求并不具备这些特点。

题目：有些地区在调整学校领导班子时，由于考察————只注重文化水平和专业知识，忽略管理才能，使有些学有专长而缺乏管理才能的人，在当上校长之后，难以胜任工作，极为苦恼。

题目：教师是否能很好的履行职责，关键是什么？关键是教师是否具有良好的素质。素质有广义和狭义之分。广义的素质包括人的性格、毅力、兴趣、气质、气宇、风度等心理品质，包括后天的————。

题目：————有广义和狭义之分。广义的教育投资指一切用于增进人的知识和技能与影响人的思想品德的活动费用都是教育投资。即包括正规教育活动的经费也包括斐正规教育活动的经费。

题目：管理也是一种————。管理对象无论是改造一个旧系统或者建设一个新系统，都表现为管理着依据一定的原理和方法，在特定的环境下，引导他人去行动，使有限的资源得到合理的配置，以实现预定的目标。

题目：————与教育计划的区别在于：规划是对较大范围、较大规模的设想。这种设想的最大特点是粗略规定各有关发展指标，不具体确定有关的工作步骤和实施措施及具体工作的时间表。

题目：强调制订计划的————，是建立正常教学秩序、提高管理效率不可缺少的条件。

题目：在执行阶段，机构与机构之间，人与人之间，事与事之间，难免产生这样那样的矛盾，这就需要————。

题目：————是采用中央集权制还是地方分权制，这是一个值得思考的问题，世界上任何国家或地区都会依赖其历史发展状况来决定。

题目：从————过程来看，教育计划包含的因素或程序因研究者的不同而不同，但计划在行政管理过程中的位置却是一致的，即把计划放在行政管理过程中的第一位。

题目：现在一谈到培养学生能力，往往强调培养高级能力，如抽象————、科研能力、处理信息能力等，很少提到培养常能。

题目：那么，有关这些教育经费的政府活动通常被称之为教育财政。具体来讲，中央和地方政府为发展本国、本地区的教育事业，对其所需的教育财力的筹集、分配和管理、监督等一系列有秩序的活动就是————。

题目：学校、家庭和社会直接影响到学生的成长。三者协调一致，是教育取得成功的重要因素。学校是专门教育机关，在三者中起————。

题目：计划是进行管理活动的重要依据。通过计划进行管理是————的重要内容。计划就是提出目标，明确任务。

题目：目前，我国独生子女的数量仍在不断地扩大。数以千万计的独生子女的教育问题严峻地摆在我们面前，————在独生子女教育中占有特殊的重要地位。

题目：如果一名教师没有把功课教好，没有努力提高————，也就不能算是一个称职的人民教师。

题目：所谓————是指下级机关和地方政府在其管辖范围内，有完全的独立权力，中央政府对其在权限范围内的事项不加干涉。

题目：有的国家把狭义的————称之为制度性的教育经费，即从制度上或组织上来把握。正规教育机关的教育活动所必须的费用，这就是我们通常所说的教育经费。而把广义的教育投资称之为机能性的教育经费。这种理解是从教育活动的机能上讲的，它包括所有能产生教育效果的活动所需要的经费。

题目：为了教好功课，提高————，教师还应该以现代文化科学知识的新成就来充实教学内容，扩大学生的知识面。

题目：当然，再21世纪的今天，政治标准还有这样的内涵，这就是：坚决拥护改革开放政策，坚持党的四项基本原则，坚持党对现代化建设的绝对领导，自觉地反对西方敌对势力对我们的渗透；自觉地抵制各种违法乱纪、逢迎拍马、弄虚作假的行为，反对投机钻营。具备了这些————，就是合适的校长人选。

题目：在相当一段时期内，学校各项工作的管理，教师都处于无权地位。尽管他们对学校工作有许多意见和建议，但没有机会讲出来，讲了也不管用。现在有了————这个组织形式，他们有机会提出对学校的意见和建议，有权利批评干部的不良作风，从实践中能真正体会到自己是学校的主人。

题目：执行是管理过程的————，比之计划、检查、总结，工作量更大、花的时间更长，领导者投入的时间和精力更多。

题目：正如监督一词的原意所表示的那样，是上级行政部门对下属部门及人员的查看、监督、考核。从这个意义上讲，————活动也必然是居高临下的视察、考核活动，是有督无导的活动。

题目：任何管理系统都是按照一定结构组成的多因素复合体，————也不例外。

题目：在学校内部实行民主管理，这是我们国家的性质所决定的。我国宪法规定：“人民依照法律规律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，————。”可见学校贯彻民主化原则，是一件大事，不可等闲视之。

题目：————是由法定的机构、组织人员（即具有法律提案权的国家机关和人员），依照法律规定的办法，在对相应问题进行详细调查，并会同有关团体、人员进行讨论协商的基础上拟定并提出的。

题目：校长既是学校的————，也是学校的最高领袖，一所学校办得好坏，关键取决于校长。我国改革开放30年以来的教育实践也说明了这一点。

题目：对中小学来说，从学科来讲，重点抓好语文、数学、外语三门学科。这三门课是基础课，也是三门————。

题目：关于教育经费的投入，有的以中央政府负担为主，有的以地方政府负担为主，比较普遍的是由中央与地方（地方政府一般分为两级，也有设三级的）政府————。

题目：什么是学校管理的科学化原则？简言之，就是实行科学管理，所谓科学管理，一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的，是合乎————的管理。

题目：随着现代社会经济的进一步发展，管理的重要性也日益突显出来，管理出————，管理出效率。

题目：显而易见，教育督导的重要性和意义就在于能加强与提高————的领导与管理，以保证教育方针政策的有效贯彻，推动教育工作的改进，提高教育工作的质量，促进教育的健康发展。

题目：在现代社会，科学技术的发展日新月异，社会生产力得到了极大的提高，已经进入了————和信息化时代。

题目：一般来说，————是由国家权力所决定和支持着的关于教育的思想观念、意愿和行动准则。

题目：中小学各科————是国家根据课程计划统一制定的，是国家对各科教学的统一要求，是各门学科的具体规格。

题目：————是教和学的双边活动。教导处管理教学工作，不仅要了解教的方面，还要了解学的方面。

题目：教导处组织和管理————，必须紧密依靠教研组。教研组是学校教学工作的基层组织，它虽然不是一级行政组织，但在教学工作的组织和管理方面，起着越来越大的作用。

题目：教育管理学学科体系有两个纬度：管理职能纬度（规划、组织、指导、协调、控制、运筹、激励等）和————（教务、思想教育、体育、生产劳动、科研、人事、财务、后勤等）。

题目：反过来说，所谓————，必须有科学的含义，有科学的程序和方法，否则只是形式的民主，而不是真正的民主。

题目：教育行政上的————有利于教育政策的统一，有利于统筹全局，规划教育事业的发展，也便于调节各地教育发展的不平衡，有利于统一办教育的标准，保持全国教育发展的整体水平。

题目：育才学校的管理常规，是以“公约”形式出现的，公约经过大家酝酿、讨论，大家认识到它是维护学校利益不可缺少的，是代表师生利益的，必须自觉遵守，而不应被动地、消极地对待学校的————。

题目：教育督导人员应鼓励并协助下级教育行政部门、学校管理人员及教师，就日常管理、教育、教学活动中遇到的问题进行合作性的调查及研究，以寻求————的方法及改革的依据。

题目：现在世界各国教育经费的来源都是多渠道的，但最主要的是由国家政府负担。负担的情况因各国————体制等的不同而有所区别。

题目：————是学校管理教育、教学工作的主要行政机构，这个机构是否健全，关键在于教导主任。

题目：教育计划目标是————的重要组成部分。这是在教育发展目标的引导下，在现状诊断与分析的基础上设定的。

题目：教育行政组织的纵向结构，即按其行政主体或者所拥有的权限和所管辖的范围，可分为国家教育行政组织与————。

题目：一般认为，严格意义上的教育计划即作为教育行政管理学上的计划，则是二战后50年代至60年代产生并获得明显发展的。有人把它称之为————。

题目：由于各个地区经济条件的不同，教育事业发展的不平衡，加之各个地区、学校的领导和老师，在思想认识、政策水平、————、实际经验上存在着较大的差距，因此，在贯彻教育方针、政策的实践中，往往会出现很大的差别。

题目：在我国进行教育立法，首先是国家将自己的————及人民群众的教育意愿上升为法律，变为国家意志的基本方式。

题目：领导成员之间要把彼此掌握的重要情况互相通报，互相交流，以取得共同语言和共同认识，这也是互相信任的一种表现。上下要沟通，左右要通气，单位与单位之间要互通声气，以达到信息畅通，这是做好————的重要条件之一。

题目：有研究者则提出学校管理方法的层次，可分为三层，即哲学方法、一般方法和具体方法。认为哲学方法是第一层次，一般方法是第二层次，具体方法是第三层次。第三层次是最低层次，即学校各项具体工作的————。

题目：教育经费的分配包括国民经济向教育部门的经费分配和教育部门内的————及支出。

题目：督政与督学密切相关，督政离不开督学，督学是督政的基础。近年来我国————实践就是督政又督学，并以督政为主。这是由我国的国情决定的。

题目：在管理科学中，最常见的分法是把干部素质分为政治素质、————和身体素质三大方面，这种分法比较科学，可以把对干部各种素质要求都包括进去。

题目：学校管理原则有多种提法，为什么会出现这种情况？这涉及到制订原则的依据。我国的学校管理原则应是从实践中来的，是学校————的高度概括。

题目：————即文官制度的内容，主要包括对公务员的考试、任用、考核、监督、升降、工资、奖惩、退休、免职等管理制度。公务员制度最早出现在英国，其出现是为了减少政党更跌所带来的影响，保持政策的连续性和稳定性。

题目：陶行知先生认为：“教学做是一件事，不是三件事。要在做上教，在做上学。”认为“做是学的中心，也是教的中心”。因此，他在创办的几所学校里，十分强调————，把培养学生的常能，列入《育才学校手册》。

题目：按教育计划的内容来划分，可分为综合的教育计划与单向的教育计划。现代教育计划的一个特点是其内容————的。

题目：在实行————的国家，实际上不可能只有国家的教育计划而没有地方的、学校的教育计划。因为只有国家的教育计划，而没有地方的、学校的教育计划，国家的教育计划就会落空。

题目：众所周知，教育活动的进行，总是以一定的人力、物力为前提，在————关系存在的条件下，这种人力和物力的投入一般采用货币形式计算支出的。

题目：在理论界，将有关教育部门的财政活动称之为————，这是否恰当尚有疑问。其理有是：理论上一般认为财政是以国家为主体，为满足社会公共需要而强制无偿地分配一部分社会产品形成的分配关系和分配活动。它由经费的收入和经费的支出两个基本因素构成。

题目：————按时间的长短可分为教育长期计划、中期计划和短期计划。长期计划（一般在10年左右）、中期计划（五年左右）、短期计划（以年度计划为主兼季度、月计划）是相对而言的。

题目：第二次世界大战后，摆在各国政府面前的已不是应否重视教育督导工作、要不要建立教育督导制度的问题，而是如何提高教育督导制度的————。

题目：教育质量是教育的生命线，也是————的最好体现。学校教育组织必须依靠教育质量赢得社会、政府、家长及学生对他的信任、理解和支持。

题目：全校有全校的任务，各教研组、各年级、各班乃至每个教职工都有自己的任务。首先是全校性的任务必须非常明确，然后逐级具体化，这样才能增强每个成员的————，鼓舞和激励群众前进。

题目：学校领导干部要管好教学，必须认真研究————，了解各科大纲的要求，并能掌握一两门教材的内容。

题目：在当今社会结构复杂和多变的状况下，为了实现————，确实把握住各种教育活动的各种因素，有效地实现教育活动的组织化，教育计划在教育行政管理中是不可缺少的。

题目：教科书是根据————的要求编写的，是教学大纲的具体化。

题目：集权制和分权制这是从教育行政权力的划分及行使方式的不同来区分的。————是指行政权力集中于中央政府或上级机关，其下属地方政府和下级机关没有或很少自主权，一切措施都必须以中央制订的法令和指示为准。

题目：1995年颁布的《教育法》法第五十条中规定：“国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措————为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。”

题目：国家的公务员制度或者文官制度虽因各国行政组织体制、文化传统等的不同而具有不同的特点，如在对公务员的管理方式上，有的采取集权式，有的采取————；在公务员的条件上，有的较强调实际工作能力，有的较注重其学历，但在内容上基本上还是一致的。

题目：从现代教育行政管理的观点和发展趋势中看，积极开展教育评价，对于提高教育管理质量、贯彻教育方针政策和推动————的发展有着巨大作用。

题目：管理学是因应现代社会化大生产的需要而逐渐产生的，管理学的目的就是：研究在现有的社会生产条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等基本要素，提高————。

题目：————、学期计划，是时间比较长的、全局性的计划。制订这样的计划，必须上下结合，调动各方面的积极性。

题目：国务院根据宪法和法律制定教育行政法规、审定教育发展规划和财政预算、批准高等学校设置等权力与职能。按其主管业务的性质而言，它不是专门的————。

题目：一般来讲，教育计划的结构由以下四个部分组成：————、教育现状的诊断及分析、教育计划目标、教育发展计划行动方案的研拟与选择。

题目：行政方法有两个最大特点：一是强调垂直的纵向系统，上级领导下级，下级服从上级。即上级有权向下级发指示，下命令，下级必须服从。二是带有————，强调纪律，保证领导人的指示、决定能贯彻执行，不允许有对抗行为。

题目：所谓————，就是从实际出发，按实际情况办事

题目：教育行政的组织功能是指为实现教育发展目标及教育计划所建立的组织机构体系，及通过组织机构的各种活动实现教育资源即——、物力、财力的配置作用。

题目：校长在学校的地位是不言而喻的，他受政府的委托，对内负责全校的教育、教学及行政————对外代表学校，既要对国家负责，也要对师生、家长及社会负责，要领导全校教职工担负起培养教育青少年的重任。

题目：地方教育行政组织是指一个国家的各级地方政府对教育事业进行组织、领导和管理的机构。在我国主要是指各级地方人民政府及各级地方专门的————。

题目：校长应具备的————的首要内容是：要有相应的学历、文化水平和专业知识。

题目：————有多种类型。按工作性质分，有常规性计划和临时性计划；按时间分，有学年计划、学期计划、月计划、周计划；按范围分，有整体计划和局部计划。

题目：————是学校工作的重中之中，是学校一切工作的核心，校长领导教学工作不外乎两种形式，一是建立健全教学管理组织系统充分发挥教导处与年级组的作用；二是亲自参加教学工作实践，深入教学第一线。

题目：督导一词的字面涵义即监督和指导。若进一步分析督导的内涵，我们可以认为，监督包括————、检查、调查、访问、监察、考核、督促等作用。

题目：教育行政上的分离制或者————，是指教育行政脱离一般行政而独立，地方教育行政不受地方政府的直接指挥。

题目：实行校长负责制，校长主要拥有以下权力：一、决策权；二、指挥权；三、财经权；四、————

题目：中小学生正处在身体发育的旺盛时期。促进学生身体的正常发育，增强————，不仅是体育教师和班主任的事情，所有课任教师也都有责任。

题目：现在一些管理理论和方法，大多多来自企业管理。企业管理的理论和方法，也只能————，不能全盘照搬。

题目：合议制或者————，就是指政府组织法定的最高行政决策权力和责任由集体承担的制度。换言之，就是说一个集团中凡重大事项需经集体协商，才能做出决定的制度。

题目：从我们国家来说，必须解决决策民主化、科学化的问题，才能充分体现我们国家社会主义制度的优越性。从学校来讲，必须解决决策————、科学化问题，才能把学校办好。

题目：世界各国社会政治制度、国家体制及文化传统等方面的差异是构成————形式不同的重要因素。

题目：教育计划具有技术性。这就是说，教育计划为实现教育目标的过程，它包含着对教育现状的分析、对未来发展的预测、战略上的决策，以及实施方案的建立等程序或步骤。而教育现状的分析、教育预测、————、教育计划实施方案的建立都具有一定的技术性，也就是说，都需要通过相应的技术手段来实现。

题目：一个学校如果只有少数几个领导人的积极性，没有全体教职工的积极性，就不可能有很高的————。

题目：我国各地教育行政部门和学校对————有各种各样的理解，并根据他们的理解提出了各种各样条文的规定。

题目：一支好的教师队伍，只有靠自己培养。学校领导要全面规划，————，既要照顾当前教学的急需，又要看到长远的需要。只顾眼前，不下决心有计划地培养提高教师，是缺乏远见的领导者。

题目：所谓狭义的法律，是指国家最高立法机关依照————制定和颁布的规范性文件。如：宪法、刑法、教育法、治安管理条例等。

题目：————（副主任）是校长管理教育、教学工作的主要助手。校长所管的工作，绝大多数与教导主任有关。

题目：但真正经得起————的原则，具体指导意义的原则，必须是反映客观规律的，不是主观臆造的。“政治挂帅”“开门办学”曾一度被认为是我国学校管理的原则，后来之所以被历史淘汰，就是因为它们既不反映学校管理的规律，也不是学校管理经验的高度概括。

题目：人的素质一般分为政治素质、业务素质、————、身体素质等。不同时代、不同社会制度、甚至同一时代的不同时期，对教师的素质有不同的要求，但也有许多共同之处。

题目：依据地方分权原则建立起来的教育组织系统则带有分权倾向和松散的特点，特别是中央教育行政组织与地方各级教育行政组织之间保持着一种指导、援助、建议————的的关系。

题目：近年来，在国际上使用的教育计划，主要是指与各国社会和经济发展计划密切相联的较长期的、综合的教育计划。也就是我们通常所讲的教育事业的发展规划，简称————。

题目：学校管理活动，政策性很强，不能离开国家的政策方针另搞一套；学校管理活动针对性很强，必须 切合本校的实际。所谓“吃透两头”就是把两头搞得一清二楚，相互结合起来，才能进行有效的————。

题目：在我国，————是由党中央和中央政府所授权的部门或地方政府制定的，不经过立法程序，对教育机构和个人教育行为都具有指导性。这体现着一种意向，回旋余地较大，在具体贯彻中常常可以因人、因事、因条件而异。

题目：国民经济向教育部门分配的经费总量，我们称之为教育投资总量，一般是指国家在一定时期内（通常以年计算）用于发展————的资金总额。

题目：计划目标是以教育现状为基础，从现状推出教育发展趋势。把某种————同教育计划目标联系起来，就可以确定教育计划目标实现的范围。

题目：传统观念认为，教师的职责，只是向学生传授————，至于思想品德教育，那是校长、教导主任、班主任的事，与己无关。

题目：可见今天————好的含义和过去我们所理解的已经有很大不同，主要是指劳动态度好，工作态度好，全心全意为人民服务，为人民造福，热爱社会主义事业，为社会主义现代化建设做出积极的贡献。

题目：通常把教育发展目标分为三个层次，即总体的长期目标、————及手段目标。

题目：————是指教育事业发展或组织化制度化了的教育活动所支出的费用。

题目：集权制的教育行政系统与分权制的教育行政系统在其职责的划分上、作用发挥上呈现出种种的不同，突出表现在计划、组织、————、监控、服务等职能方面。

题目：校长对学校影响的大小，取决于学校内部的领导体制。我国中小学实行校长负责制以后，校长就是学校举足轻重的任务，他将有充分的机会为————贡献自己的聪明才智

题目：法规方法是指依照国家有关教育事业的法律、法令、规范、规则、条例、章程以及学校根据上级指示精神拟定的规章制度————的方法。

题目：学校管理是通过组织来实现的。————不同于政府或企业组织，无论在组织的层次与结构上，在职务、责任、权力的配置上还是在信息的沟通与联络上都要考虑到文化、科学、教育的特点。

题目：但是，教科室必须深入了解本校的教学情况，以本校的教学实际作为研究基地，为提高本校的教学质量服务，它决不能脱离本校的————而去搞什么纯理论的研究。

题目：执行阶段工作的好坏，取决于群众在工作中的积极性和主动性。只有领导者的积极性，没有群众的积极性，任务不可能完成，————也不可能实现。

题目：目前，我国地方政府几乎负担了全部基础教育的拨款和高等教育拨款的绝大部分。2005年，地方财政负担的教育经费已占88.81，这说明了地方政府筹措————的巨大能力。

题目：常能训练，有不少内容属于劳动技术教育的范畴，但二者并不是一回事。常能不仅有劳动技术的内容，更重要的是培养学生的————，培养学生自治、自理能力。不应该用劳动技术取代学生的常能训练。

题目：关于教育经费的投入，有的国家以中央政府负担为主，有的以地方政府负担为主，比较普遍的是由中央、地方（地方政府一般分为两级，也有设三级的）政府共同负担。这从国家政府、地方政府、私人等分担————的比例就可以看出来。

题目：协调的目的，是把各种关系处理好，使机构与机构之间，彼此配合；人与人之间，通力合作；事与事之间，互相促进。所以，————是学校领导者在在执行阶段中的重要职责。

题目：许多出色的管理专家也认为，管理的艺术就在于巧妙地把————和民主管理结合起来。

题目：因此，教育督导人员就评价结果及调查中发现的实际问题应组织、协助、参与有关专家、实际工作者的合作研究，以推动————的提高。

题目：教育行政是采用中央集权还是采用地方分权制是一个大问题，世界上任何一个国家都依其历史发展状况，在教育行政上或采用中央集权制或采用地方分权制，通过制度化教育行政来实现本国教育的发展。若从————的类型上来比较，很难说哪一种类型优，哪一种类型劣。

题目：因此，充分考虑国家和地方财政的实情，运用好教育预算、教育决算、教育税收、教育审计登场财政手段去实现以上目的，是————的根本职能。

题目：通过教研组，组织专题讨论，组织————和经验交流，组织教师互相听课，可收到以长补短、互相提高之效。

题目：所行政组织的横向结构，主要是指：行政组织的部门结构，它是在对各级行政组织内部工作进行水平分工的基础上形成的，是行政组织活动和组织工作日趋复杂，————机构日益庞大、组织功能日益增多所致。

题目：作为一名校长应具备的业务素质还应包括：懂得办学规律、————，有教育学、心理学、教学法、教育史的知识。

题目：————中规定学校开设哪些课、开多少课、先开什么课、后开什么课，都是根据中小学的任务、要求和学生身心发展特点而确定的，不可任意增减随意改变。

题目：无论是教书还是育人，教师都在告诉学生怎么做人，教给学生做人的道理。这本身就要求教师有高尚的品德。因此，教师必须言行一致，————。

题目：中小学教学是以传授书本知识为主，中小学在德、智、体诸方面，都是打基础阶段。要在短短几年内打好知识基础，只能以传授————知识为主

题目：泰罗认为，在机械化生产、流水线生产中有人、时间、动作的关系问题。泰罗的————，是从“动作研究”开始的。以砌砖为例，把砌砖过程拍成电影，然后用慢镜头放映出来，看看哪些是有用的动作，哪些是无用的动作，从而去掉不必要的动作。

题目：早在上世纪30年代，我国有学者就对校长的素质提出了如下要求：有相当的学识。中学校长，至少须由大学毕业；小学校长，至少须由高中毕业；富有应时 的常识；有专门的训练，至少须知————、中学或小学教育、儿童或青年心理、近代社会趋势、教学原则及学校行政等；

题目：规模较大的学校，应先将计划要点向教职工代表大会报告，认真听取教职工代表的意见，然后向全体教职工宣布。各单位、各部门应根据学校——的要求来制订本单位、本部门的计划。

题目：教科室是在校长领导下的教研机构，它的主要任务是收集教育情报资料，了解国内外普通教育改革的动态，总结先进————，从理论上进行探讨，开展教育改革的课题研究，探索教育教学规律。

题目：课程计划、————和教科书，是管理教学所必须的最起码的“三本书”，是校长、教导主任必须读好的“三本书”。

题目：换句话讲，教育目标是教育计划制定的出发点，又是评价教育事业发展的指标。现代教育发展目标具有————及层次性。

题目：“一分为二”是克服主观片面的有效方法。主观片面往往使管理工作造成失误，所以学校管理者要树立全面看问题的观点，既要看到这一面，也要看到另一面。这是一种科学的实现方法，也是一种科学的工作方法和————。

题目：大家知道，最初的教育是作为教育者与被教育者个人的关系所形成发展的，是促进人的观念、智力、道德发展的活动。所以起初它与宗教一样，是与法毫无关系的领域。教育是随着阶级、国家的出现而逐渐发展的，它的作用受到了社会和国家的重视，国家开始干预————。

题目：教育行政的————是指教育事业发展所需要的教育资源的管辖使用等，以维持教育活动的顺利进行。

题目：————的职能，是指教育督导所具有的能力和作用，又指教育督导机关及人员为执行其任务所进行的职务活动。

题目：在这个意义上讲，教育水平的维持、教育机会的均等化、教育服务多样化、教育选择自由的扩大化、教育事业的有效运作、公平的教育费负担等教育行政目标，也同样是————所要达到的目标。

题目：管理作为一种社会现象，具有两个重要的职能：一是组织和开发生产力，另一职能是协调和控制———。

题目：什么是管理学？所谓管理学就是系统地研究————及其运行规律的科学。

题目：实行校长负责制，就是职务、————、责任三者的统一。

题目：提高管理活动的效率，增加管理系统的功效是现代管理理论和————所追求的目标之一。

题目：教育行政的计划功能就是根据政治、经济及社会发展的需要对教育的发展方向、速度、规模做出计划，以保证————的稳定发展

题目：解放初期，我国的大中小学实行————，由进步的教职员代表组成。这种体制，当时起了维护学校秩序，发扬民主，对学校进行初步改革的作用。但这种体制容易产生极端民主和工作无人负责的现象。

题目：青少年从识字到掌握基础知识和基本技能；从单纯、幼稚到有理想、有道德、有文化、有纪律，都离不开老师的指导和教育。这就是说，教师在————中是起主导作用的。

题目：而广义的行政监督是指对行政管理活动进行监督的所有形式，即法律监督、政党监督、群众监督、舆论监督等。这些监督的组织系统不论大小，都独立于行政机构之外，因此，也称之为————。

题目：行政方法是否有效，是否得到师生的支持拥护，取决于行政负责人的权威；而行政负责人的权威，又取决于其————。

题目：陶行知在育才学校的做法，给我们教育独生子女提供了宝贵的经验。陶行知提倡“————”，把“教学做”作为他创办的晓庄师范的校训。

题目：————使用的核心问题是正确使用教育经费问题，提高教育经费的有效性。教育经费的有效性即指在一定的教育投资条件下，使现有的教育经费发挥最大的功效。只有这样，才能以最少的人力、物力、财力来实现既定的教育事业发展目标。

题目：世界各国虽然国家体制不尽相同，但作为管理政务行使国家行政权的————，都形成了从中央到地方，依宪法和法律规定，上下沟通、密切配合的层阶式组织体系。教育行政组织也不例外。

题目：我国著名教育家陶行知提倡生活教育，非常尊重学生的个性，强调培养学生的创造力。他作为育才学校的校长，发表《创造的宣言》，制订《创造奖金办法》，鼓励学生的————。

题目：我国的教育经费投入除国家教育财政投入外，社会团体和公民个人办学经费，社会捐集资办学经费的教育总经费中的份额也在不断提高，因此，教育经费的筹措必须从原来的国家财政统一拨款转换为多渠道筹措————。

题目：萧宗六先生认为，建立和完善学校管理方法的体系要考虑三个方面的问题，一是体现————。即这种方法源自于中国的实践，是经过提炼的、条理化了的、行之有效的方法。如果这一点考虑是对的，那么，国外的管理理论和方法，就只能借鉴而不能照抄照搬。

题目：————涉及教育立法主体及其权责划分，也要遵循严格的程序。实现教育行政管理的法制化，就是首先以教育法的制定（教育立法）为开端，通过教育法的实施得以实现的。

题目：教育法规是指由国家制定的关于教育的————。它由宪法和关于教育的法律，国务院、教育部发布的规定、指示、命令、暂行规定、暂行办法、通知、条例、章程等构成。

题目：组织的层级结构有着古老的历史，最早《圣经》记载的希伯来人的领袖摩西的岳父耶特鲁提给摩西的建议。后来又成为古典组织理论中关于————的等级原则，及现代组织管理理论中的分层次、按等级进行组织管理的重要原则。

题目：作为一名校长，要了解现代管理科学知识，掌握现代学校管理理论和方法，了解现代教育技术发展情况，提高科学————的水平。

题目：在我们国家，各级领导是人民的公仆，更需要实现真正民主和————的决策，才能体现国家和人民的利益。

题目：要敢于指导，凡属领导者看准了的问题，要坚决果断，做到有令则行、有禁则止。领导者指挥必须有——。这样做，不叫指手画脚；不这样做，就是软弱涣散的表现，就会给工作带来损失。

题目：世界各国教育行政组织的职能，由于各国的社会政治制度、————、文化传统等方面的不同，使得国家、地方教育行政组织的职责和权限，彼此之间有着很大的区别。

题目：地方教育法规是由地方各级人民代表大会、各级政府制定的————。主要有各级地方人大制定的关于教育的地方法规、自治条例、单行条例等；各级人民政府制定的关于教育的规章及发布的决议和命令等。地方教育法规

题目：管理科学就是研究管理者如何应用一定的理论和方法，在特定的环境下，引导被管理者去行动，使有限的————得到合理配置，以实现预定目标的活动。

题目：管理学在性质上是一门综合性的————。

题目：————是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。在教师中，要建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设。

题目：建国至今，我国涌现了一大批经验丰富、各方面都很成熟的校长。总结他们的经验，把他们的经验加以系统化、————，从中找出规律性的东西，校长的优良素质便在其中。

题目：体制合理，管理人员才能充分发挥积极性，高效率地进行工作；体制不当，管理人员的积极性就会受到限制或压抑，————就不高。

题目：我国在各级人民政府内，设置各级专门性教育性教育行政机构，具体为省、自治区教育厅、直辖市教育局；省辖市、自治州、地区教育局；县（区）设教育局（科），乡镇设————，一般未设专门教育行政机构的，只设专门人员。

题目：规律是客观存在的，既不能创造，也不能消灭，是不以人的意志为转移的。————是人们主观意识的产物。由于人们看问题的角度不同，对事物的认识和理解不同，因此，提出来的原则也不一样。

题目：在教育领域，党的工作与行政工作，性质不同，任务不同，因而组织原则与领导方法也不一样。行政管理、生产指挥、————，需要有统一的、高效率的、随时能做出决策的管理者，委员会制不能起到这样的作用。

题目：我国的教育管理有我们不同于其他国家的特色，这就是坚持社会主义办学方向，为————服务。

题目：全校性的学年计划、学期计划，属于————。

题目：到了近代，知识和信息量有了极大的增加，各种需要决策的问题错综复杂，千变万化，任何卓越的领导人单凭个人智慧难以掌握和难以应付，于是产生了各种智囊团、————，以弥补个人才智、经验和精力的不足。

题目：马克思主义认为：法是建立在一定————之上的上层建筑的重要组成部分，它与一定的经济基础相适应，由一定的经济基础所决定，同时，又对经济基础产生巨大的反作用。

题目：管理，在很大程度上就是————。决策，古已有之，分各种层次。在古代，国家高层次的决策是由帝王亲自掌握的。其决策的主要依据，是个人的才智和经验，个人的感情和好恶一级谋臣们的进谏。

题目：教育法是以法律程序和手续确定下来的教育政策。从内容上讲，教育政策是教育法的渊源。从教育法的形成过程来看，————是制定教育法的指导思想和依据。从贯彻实施上来看，教育法又是教育政策得以贯彻的有效形式。

题目：在计划————中，领导者有责任指导各类人员的工作。这里所说的指导，并不是以权威自居，指手画脚，包办代替，甚至动辄训人。

题目：在教育行政管理体制上，实行教育集权制的国家是————。

题目：具体来讲，————就是根据党和国家的教育方针、政策，按照督导的原则和标准，使用科学的方法，对教育行政工作和学校工作通过精密的观察、调查和考核，进而作出审慎的分析和评定，指出成绩和缺点，并提出积极改进意见，使教育工作质量不断得到提高的获动。

题目：所谓教育计划就是在国家教育方针政策的指导下，为实现预定的————及任务而采取的规则、步骤、方法的总和。

题目：所谓管理，就是管理人员领导和组织人们去完成一定的任务和实现共同的目标的一种------。

题目：教育管理通过构建良好的育人环境来为全体教工和学生服务。学校的一切规章制度、各种活动都围绕着————展开，创造有利于人才培养的环境，同时，每一个教育管理者也都是教育者，也都为培育人才来服务。

题目：学校管理方法是学校管理者为了实现————，开展管理活动而采用的手段和措施。

题目：实践中，这样的监督行为主要凭借权威和纪律来对下级组织及人员进行监督、考核，并且是消极的，这就是说它以考核办事成绩为检查的目的，办事努力者予以奖励，不努力者予以惩戒。这种监督行为只对上级负责，检查结构只向上级汇报，是单项的————。

题目：良好的————，要靠师生双方共同建立。教师对学生的爱，是连接师生双方心灵的桥梁，是一种巨大的教育力量。

题目：采用经济方法，要有一定的经济实力，学校要有相应的————。否则，在分配上拉不开差距，体现了不按劳分配原则，经济方法也就没有多大意义。

题目：校长运用自己的权威，采用指示、命令、决定、————等措施，通过学校的行政组织，对学校进行管理，就是这种管理方法的直接体现。

题目：管理才能包括哪些内容呢？主要包括组织能力、工作作风、工作方法和————。

题目：陶行知的学生————，概括起来就是：既要善于管，也要敢于放。只管不放，那就是读死书，死读书，读死书；只放不管，就成了以儿童为中心，放任自流，教学秩序建立不起来，教学工作无法进行。而且管与放要结合起来，管中有放，放中有管。

题目：积极主张加强对学生的常规管理，并不认为常规管理会扼杀学生的————。如他规定，室内见师长必须做到：一、立正；二、鞠躬；三、请益；四、坐下、退出。室外相见要做到：一、立正；二、脱帽；三、鞠躬；四、随行；五、避道。

题目：管理具有两种属性：这就是自然属性和——。

题目：计划在执行之前只是一种设想，“执行”这一环节的任务，就是使计划变为行动，使设想成为————。要想完成任务，取得成绩，达到目标，主要是通过执行这个环节来实现的。

题目：有些学校为了片面追求————，任意增减课程、增减教学时数，缩短甚至取消自习时间和放假时间，这些都是不严肃的做法。

题目：办好学校，必须有一支素质较好的教师队伍，这是毋须说明的道理。但是，有些学校领导对此认识不足，总以为教学是硬任务，————是软任务，认为“远水难救近火”。

题目：教师用亲近和信任来沟通与学生之间的————，通过爱的暖流去启迪学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲。同时，教师也增强了做好本职工作的信心，对工作产生乐趣，巩固专业思想，更加热爱自己的职业。

题目：他主张：

题目：学校管理是学校管理者和————相互影响、互相学习、相互依赖的过程。

题目：教育法与教育政策相比，具有明显的————和连续性。就是说，教育法一旦制定，就不能随意更改。或者说，以教育政策代替、取消、改变教育法是绝对不能允许的。教育法的修改、补充乃至解释，都必须依照法定的程序。

题目：作为一名校长，要了解当代社会发展形势和国内外————与发展动态，了解教育科学新知识，掌握素质教育基本理论和教育科研的基本知识、方法，提高组织实施素质教育的能力和水平。

题目：作为校长本人，应该使自己具备经过努力可以达到的素质，特别是思想素质（或心理素质）。一个领导者不能对人求全责备，但应对自己————，这样才能立于不败之地。

题目：监督和检查是指领导对下属的监察和督促。其目的在于使下属能够迅速、准确、有效、积极主动地贯彻执行教育方针及各项政策，完成————和教育管理等方面的工作任务。

题目：结合学校的特点，我们认为：校长的————的主要内容应该是：热爱教育事业。热爱学生，积极为我国的教育事业做出贡献。

题目：所谓领导，就是带头、示范和引导，党员的模范作用，实际上就是党的————。

题目：教育行政上的————的主要长处是：在决策上能集思广益，提高决策的合理性、科学性。分工合作，集体承担责任，即可发挥集体的智慧和作用，又可避免一人滥用职权。其缺点是：决策人多，易出现议而不决的情况，使决策过程变得漫长，致使行政效率低下。

题目：教职工代表大会是————办校的好形式，但不是唯一的形式。学校的民主管理，要通过各种途径和形式，才能臻于完善。

题目：关于教育法在法律体系中的地位问题，实际上是探讨教育法在法律体系中是一个独立的法律部门，还是从属于一个————的问题。

题目：历史上，由于人们把教育作为国家行政组织活动的一个重要内容，因此，————的内容是以国家有关教育的行政行为规则为中心的。国外一般把教育法定义为：以国家对教育的组织和作用为主要内容的法规总和。

题目：人们通常把教育行政的本质定性为国家政权对教育进行领导控制及其管理的活动，这就说————为国家权力所支持。

题目：学校管理原则是学校管理理论的重组成部分，是学校管理工作必须遵循的————。近年来，学校管理的研究者对学校管理原则进行了有益探讨，各自从不同的角度，见仁见智，对这一问题提出了自己的看法。

题目：尽管不同国家、不同时期、不同级别和类型的————来源及其构成不尽相同，但一般都以政府为主。这就是说，在直接的教育投入中，国家各级政府支出的教育事业费用占绝大部分。

题目：我国学校的————、劳动分配制度存在着许多弊端，妨碍教职工积极性的发挥，这就是我们要进行教育改革的根本原因。

题目：教研组和教科室研究目的也不相同，教研组主要研究本学科的教学问题，教科室不仅研究教学问题，还研究————，其范围要广泛得多。

题目：人们一般把教育行政的本质规定为国家对教育进行领导和控制及其管理的活动，这就是说————为国家权力所支持。

题目：作为教师，应该懂得教育教学；作为校长，更应该具有一定的教育————。

题目：因为提高学校工作的效率、效果和效益，是学校管理的生命所在，否则就不是有效的管理。因此，提出学校管理原则主要应该从提高学校管理的————方面来考虑，数目不可太多，文字要简短易记，便于指导工作。

题目：做好学生的————教育工作是教师的基本职责之一。但是教师只管教，不管导，只教书，不育人的现象，还相当普遍。

题目：尤其是校长，不仅要做学生的表率，还应该做教师的表率，因此，更应该强调————。思想素质和政治素质完全不是一回事。

题目：管理的————是同一定的社会生产关系密切相关的，是由生产资料所有制的性质来决定的。在阶级社会里，管理的社会属性的核心是为一定的社会利益服务的，具有阶级性。

题目：管理和科学、技术一起是————的三大支柱之一。

题目：管理的自然属性是同社会生产力联系在一起的，它具有组织共同劳动、协调生产过程的作用，是超越一切————而存在的。

题目：教育行政职能是指教育行政系统（或组织）所具有的作用和————。

题目：改革开放30年来，我国各级各类学校普遍实行了————。

题目：反馈是检查决策（包括方针、政策、指令、任务等）是否正确、执行是否有效的依据。与此相联系的一个问题是教育督导机构及人员在分析————的基础上，通过向政府、教育行政部门、学校领导及教师提出意见和建议，实现其参谋职能。

题目：我国原来的学校管理体制规定：党支部领导，————，校长实际上处于有职、有责而无权的地位，党支部则有权无责，这是许多学校书记与校长之间关系不协调以及校长缩手缩脚、不敢负责、无法负责、无力负责的主要原因。

题目：行政组织的纵向结构是指：行政组织的层级结构，它是在对————进行纵向垂直分工的基础上形成的层级节制的阶梯系统。

题目：随着近代教育制度的建立，说明教育已经成为国家有组织举办的事业了，这也就是说，————具有了国家 的职能。这样，就使教育成了法的对象。

题目：————包括学校内部的领导体制、管理机构、管理制度、人事制度和劳动分配制度等。

题目：独生子女与非独生子女某些事实上的差别，完全是后天教育的结果。有人只看到独生子女的缺点，断言他们是“麻烦的一代”，这是很片面的。只要我们有正确的————和教育方法，使独生子女扬长避短，同样可以把他们教育好。

题目：制订计划要有的放矢，要体现特色，体现在原有基础之上的进步。如果甲校的计划同乙校的计划没有什么区别，今年 的计划同去年的计划没有什么区别，这样的计划就很难起————。

题目：教师有责任把课程计划、教学大纲和————所规定的文化科学知识传授给学生，使学生深刻地领会知识，并具有运用知识的能力。

题目：学校领导者是统管全局的。全校的人力、物力、财力如何统筹安排，各得其所，做到人尽其材、————，是领导者带领大家执行计划的第一步。

题目：教育督导系统被视为教育管理的反馈系统。这就是说，————及人员通过反映下级教育部门、教育工作者的意见和要求，实现上级各项方针、政策、指令任务、执行情况及方针政策本身问题的“反馈”。

题目：我国建国后，伴随着计划经济的全面开展，也把教育事业作为国民经济发展计划的一个组成部分，即在每一个五年计划中，在规划经济与社会发展的同时，规划————。

题目：实行分权制的典型代表是美国，美国联邦会议强调“自治办教育”的思想，主张把办教育的权限和责任留给州和地方学区及州所规定的其他机关。中央教育机构即美国联邦————没有实权，处于指导和资助的地位，其职能是服务性的。

题目：教育法是指国家机关所制定的关于教育方面的————的总和。教育法所体现的是在一定社会经济条件下统治阶级在教育方面的意志。

题目：总体计划是学校决策层所做的全校性的工作计划，它规定了一段时间内学校总体目标、————、总政策、总体的活动项目和措施。

题目：在制订计划的过程中，要注意发挥校务委员会和————的作用。

题目：有人是把教与导、教书与育人割裂开来，认为教书是任课教师的事情，育人是班主任的事情，教师的职责是抓好课堂教学，班主任的职责是抓好学生的————。其实，这是片面的认识。

题目：计划的类型不同，————的方法也不尽相同。一般说来，全局性的计划，要经过多次反复，采取上下结合的方法。

题目：如何激励？激励的方式有两种：一是————，一是物质鼓励。两者不能评分秋色，应以精神鼓励为主，而精神鼓励不能离开理想教育。

题目：教育行政的————，是指国家教育行政为地方和学校提供诸如信息、咨询、协调、资助等服务项目，在决策环境和管理条件上对下级施以影响，通常分权制的教育行政突出强调教育行政的这一职能。而集权制的教育行政对这一职能并未给予高度的重视。

题目：因此，要提高学校管理效率，必须认真研究学校领导体制，了解领导体制的沿革，比较个中领导体制的优劣，探讨一种合理的、符合我国国情的————。

题目：教科室要及时向校长提出改进教学的意见和建议，提供理论信息。它既是教研机构，也是校长领导教学的————。

题目：现代社会就是一个————的社会，美国所引以为傲的曼哈顿计划、阿波罗登月计划都被认为是科学组织管理的成果。

题目：我国的————，决定了教师必须管教，又必须管导；青少年的成长规律，也说明了教师管教管导的重要性。

题目：教育行政的监控职能是指为了实现教育发展及教育行政的既定目标及计划，使教育活动及教育行政活动有秩序、有节奏的进行，并避免偏离目标，使其不断向前推进所采取的监督和控制措施。从途径上说，监控有行政监控和————。

题目：制定学校————规划需要经过环境分析、学校自身条件分析、目标确定、过程规划和模式选择等几个环节。

题目：教育体制的类型，通常分为以下几种＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：通过多种方式、渠道来培养提高教师，下列内容属于培养提高教师水平的有：

题目：到目前为止，我国已经建立起＿＿＿＿＿教育督导机构，教育督导工作逐渐走向了规范化、正规化。

题目：根据国家教育方针、新世纪的要求和中小学的性质、任务，中小学教师应该具备如下职责＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：所谓“校长是教师的教师”，主要是从基本素质说的，指校长的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，能成为教师的榜样。

题目：从许多地方的试点来看，教职工代表大会起了很好的作用，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：教科室和教研组，都研究教学，但它们有很多不同之处，这就是＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：教育经费在教育经济学中被称之为教育投资或教育投入、人力资本等，即从通过教育对＿＿＿＿＿＿＿＿＿等的传递，使人的能力得到发展，进而促进国民生产增长的观点出发，为教育事业支出的经费。

题目：集权制的教育行政系统和分权制的教育行政系统在其职责的划分上、作用发挥上呈现出种种不同，突出表现在————等职能方面。

题目：人的素质一般分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。不同时代、不同社会制度、甚至同一时代的不同时期，对教师的素质有不同的要求，但也有许多共同之处。

题目：依据地方分权原则建立起来的教育组织系统则带有分权倾向和松散的特点，特别是中央教育行政组织与地方各级教育行政组织之间保持着一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的非权力作用的关系。

题目：校长岗位的基本要求是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：下列内容属于教育系统信息的还包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：计划相对规划而言，是指在规划指导下，根据一定的政策、任务做出的较短时间的具体安排和落实措施，计划的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都比较详尽、互相包含的。因此，人们并不把他们做严格的区分。

题目：目前，我国地方教育行政组织系统由＿＿＿＿＿＿＿＿＿构成。

题目：教育法的建立，可以使教育管理系统中的子系统（或者说各级各类教育行政机构、成员）依照法律规定明确自己的＿＿＿＿＿＿＿。

题目：法国建立了从上到下的完整有效的督学制度，各级督学辅佐各级教育行政首长＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和及工作，这构成了法国教育管理的一大特点。

题目：教研组是学校教学工作的基层组织，它虽然不是一级行政组织，但在教学工作的组织和管理方面，起着越来越大的作用。比如组织教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，分析教学质量等，都要通过教研组来进行。

题目：预测方法包括＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：集权制的教育行政系统与分权制的教育行政系统在其职责的划分上、作用发挥上呈现出种种的不同，突出表现在＿＿＿＿＿＿＿＿等职能方面。

题目：陶行知先生规定学生与师长室外相见要做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：单项教育计划，从教育系统的纵面来讲，即指＿＿＿＿＿＿＿＿＿等各级各类教育的发展计划。

题目：由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因此，在贯彻教育方针、政策的实践中，往往会出现很大的差别。

题目：这就是说，不管哪一种教育行政体制类型都有其长处与不足，所以问题并不在于二者择一即可，关键在于依据各国的＿＿＿＿＿＿＿＿＿等方面综合地加以判断。

题目：委员会制的优点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。缺点是权力分散，责任不明，行动迟缓，效率较低，有时因意见分歧，往往使问题一拖再拖，也会贻误工作。

题目：培养和提高在职教师，是学校领导的重要职责，必须注意以下几点＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：广义的法律则泛指法的整体，即国家制定或认可并由国家强制力保证实施的各种行为规范的总称，即整体或抽象意义上的法律和法规。它包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

题目：教职工代表大会是具有广泛群众性的民主管理机构，它的任务是行使民主权利，发挥监督作用，调动广大教职工的积极性。但一般认为，它拥有以下权力：

题目：建国以来，我国中小学内部的领导体制，经过多次变革，实行过以下＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的领导体制。

题目：所谓狭义的法律，是指国家最高立法机关依照立法程序制定和颁布的规范性文件。如＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

题目：另外，还有些论者在学校管理方法中介绍国外的管理理论和方法，如（科学管理理论）＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：教育计划按时间的长短可分为教育＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：在英国，文官制度则指政府系统中非选举产生和非政府任命的事务官，不包括由选举产生或政府任命的＿＿＿＿等政务官。

题目：制定计划要吃透两头，同时，要认真分析校情。把前段工作总结出来的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和新计划的制订有机地结合起来。

题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都和学校教学工作有着密切的关系，应该充分发挥这些组织的作用。

题目：教科室（教育科学研究室）、

题目：通常，我们把教育计划看作是对教育发展的一个设计。这个设计具体是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿等步骤所构成。

题目：教育立法除了教育法的制定外，还包括教育法规的修改和废止的专门活动。其具体表现形式为教育法规的＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：一般来说，教育经费大致有以下几个来源＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：所谓教师职责，是指教师在职务范围内应尽的职责。这里所说的职责，是指主要的、基本的、不是工作细则和工作中的具体要求。职责应具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等特点，具体工作要求并不具备这些特点。

题目：我国教育行政机关工作人员选拔任用方式有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：萧宗六教授认为，建立和完善学校管理方法的体系要考虑以下几个方面的问题＿＿＿＿＿＿＿。

题目：校长的办学自主权包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：所谓管理对象，就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

题目：在我国属于国家财政预算支出项目，由财政部门和教育部门通过银行拨款。详细的拨款科目有＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：根据每个行政部门在整个行政组织中所发挥的不同作用来划分行政组织部门。根据这种方法，一般可以将一个行政组织划分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：所谓法，就是由国家＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以国家强制力保证实行的行为规范的总和，它体现的是统治阶级的意志。

题目：前苏联的一长制是由列宁首先提出来的。十月革命后，列宁对集体管理体制存在的问题，如＿＿＿＿＿＿＿等现象，提出实行一长制。一长制的实质就是责任制。

题目：教学工作是学校工作的重中之中，是学校一切工作的核心，校长领导教学工作不外乎以下几种形式，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：国家统一编制的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是学校进行教学工作的主要依据。

题目：要采取各种形式，让有某种特长爱好的教师充分发挥自己的聪明才智。可以考虑成立各种委员会，诸如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

题目：教育基本建设费属于国家基本建设项目，由国家计委、建委通过建设银行拨款。主要开支项目为＿＿＿＿＿＿＿。

题目：教育管理学综合运用教育学、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的研究方法来研究和解决教育管理过程中所出现的各种问题与矛盾。

题目：教育法是指国家机关所制定的关于教育方面的法律规范的总和，下列法律属于教育法的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：从我们国家来说，必须解决决策＿＿＿＿＿＿＿＿＿的问题，才能充分体现我们国家社会主义制度的优越性。从学校来讲，必须解决决策民主化、科学化问题，才能把学校办好。

题目：所谓科学管理，一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的，是合乎客观规律的管理。它的含义，既包括运用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的管理，也包括运用成熟的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、而实践证明是行之有效的管理。

题目：此外，全校性的学年计划、学期计划，属于整体计划；而＿＿＿＿＿＿＿＿＿，属于局部工作计划。

题目：行政方法是指通过行政组织、运用行政手段、按照行政方式管理学校的方法。例如校长运用自己的权威，采用＿＿＿＿＿＿＿＿等措施，通过学校的行政组织，对学校进行管理，就是这种管理方法的直接体现。

题目：管理具有下列属性，这就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：对各级各类教育教育法规，通常采用的监督形式主要有：各级国家权力机关的监督、国家行政机关的＿＿＿＿＿。

题目：教育行政管理体制一般是依据＿＿＿＿＿＿＿而建立的。教育行政机构的种类可以从不同的角度进行划分。

题目：教育法在教育管理中的作用，是指教育法对教育行政管理活动发生影响的＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：教导处是学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的主要行政机构，这个机构是否健全，关键在于教导主任。

题目：行为科学理论包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：教育经费是指教育事业发展或组织化制度化了的教育活动所支出的费用。众所周知，教育活动的进行，总是以一定的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为前提，在商品货币关系存在的条件下，这种人力和物力的投入一般采用货币形式计算支出的。

题目：我国地方专门性的教育行政组织。在各级人民政府内，设置各级专门性教育性教育行政机构，具体为＿＿＿＿＿，一般未设专门教育行政机构的，只设专门人员

题目：县（区）教育局（科）

题目：教育行政组织是作为一类行政组织或者说国家行政组织的一个构成部分，我们把其称之为依据国家制定的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等，领导和管理教育事业的机构。

题目：在各级各类学校，党的领导是通过如下途径实现的，这就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：所谓国家行政体制是指中央和地方各级政府的行政组织系统和工作制度。它为社会的政治、经济所决定，一旦建立就制约着国家的政治与经济。因此，教育行政体制将随着＿＿＿＿＿＿＿而变化。

题目：培养提高教师的原则，主要有以下几个方面＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：通常把教育发展目标分为三个层次，即总体的长期目标、计划目标及手段目标。总体长期目标是依据＿＿＿＿＿，事先对未来教育发展方向所作的预测。

题目：在教育上实行中央集权制的典型代表是法国。法国从教育事业是国家事业的观念出发，建立了代表国家权力的中央教育部，统一领导和监督全国的教育事业。其权力范围包括确定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等等。

题目：显而易见，教育督导的重要性和意义就在于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。因此，教育督导在现代各国的教育行政中受到相当的重视并占有重要地位。

题目：教学过程是教师有目的、有计划地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：具体来讲，教育督导就是根据党和国家的＿＿＿＿＿＿＿＿，按照督导的原则和标准，使用科学的方法，对教育行政工作和学校工作通过精密的观察、调查和考核，进而作出审慎的分析和评定，指出成绩和缺点，并提出积极改进意见，使教育工作质量不断得到提高的获动。

题目：人们通常把教育行政的本质定性为国家政权对教育进行领导控制及其管理的活动，这就说教育行政为国家权力所支持。各国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等方面的差异是构成教育行政体制形式不同的重要因素。

题目：学校管理者在管理活动中常用的、有效的管理方法，大约有以下几种＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：我国著名教育家陶行知提倡生活教育，非常尊重学生的个性，强调培养学生的创造力。陶行知积极主张加强对学生的常规管理，并不认为常规管理会扼杀学生的个性。如他规定，室内见师长必须做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：广义的法律是指法的整体，而狭义的法律只是法的整体中的一部分。为了同狭义的法律相区别，人们通常又把广义的法律统称为“法”。不过需要说明的是，在某些特定的场合下，法又和狭义的法律同义，如＿＿＿＿＿＿等。

题目：制定计划必须要有科学理论做指导，包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：1991年颁布的《教育督导暂行规定》第二条规定，教育督导的任务是：对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和学校的工作进行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和目标的实现。

题目：校长领导教学，要深入教学第一线。第一线在哪里？在课堂，在班级，在教研组。如何深入教学第一线？最基本的主要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：成文法是指以文书的形式制定的法规。在我国成文法一般表现为国家制定的＿＿＿＿＿＿＿＿＿、决议、命令等规范性文件。

题目：国家教育法规由宪法和关于教育的法律，国务院、教育部发布的规定、指示、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等构成。

题目：所谓效率是指所完成的任务与＿＿＿＿＿＿＿＿的比例。效率是对完成任务的速度和成本的数量要求。

题目：学校计划有多种类型。按工作性质分，有常规性计划和临时性计划；按时间分，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿；按范围分，有整体计划和局部计划。

题目：校长业务素质的内容，具体为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：管理要要达到基本要求，关键在于管理者的决策，要符合＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原则。

题目：制定计划，切忌说空话、套话。因为计划不需要讲很多大道理，不需要作理论上的阐述。一般说来，计划应包括的主要项目是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等等。

题目：学校内部的领导体制，是领导和管理学校的根本制度，支配着学校的全部管理工作，诸如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等等。

题目：考察教育投资量的增长，一般以世界各国的教育投资量为参照系，以教育经费在＿＿＿＿＿＿＿＿＿中分别所占的比例，年度人均教育费及在校生年人均教育经费为指标。

题目：一长制的优点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：在人类漫长的文明发展史上，人类创造了许多伟大的奇迹，如＿＿＿＿＿＿＿等等，这是人类智慧的结晶，同时也是管理的成果。

题目：教育计划为实现教育目标的过程，它包含着对教育现状的分析、对未来发展的预测、战略上的决策，以及实施方案的建立等程序或步骤。而教育现状的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的建立都具有一定的技术性，也就是说，都需要通过相应的技术手段来实现。

题目：老师对学生既要管，也要放。所谓放，就是对学生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：教育法与教育政策相比，具有明显的稳定性和连续性。就是说，教育法一旦制定，就不能随意更改。或者说，以教育政策代替、取消、改变教育法是绝对不能允许的。教育法的＿＿＿＿＿＿＿＿，都必须依照法定的程序。

题目：管理学十分强调＿＿＿＿＿＿＿＿＿统一原则。有职无权，有权不负责，是管理的大忌。

题目：在管理科学中，最常见的分法是把干部素质分为＿＿＿＿＿＿＿几个方面，这种分法比较科学，可以把对干部各种素质要求都包括进去。

题目：管理学具有如下的特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：世界各国教育行政组织的职能，由于各国的＿＿＿＿＿＿＿＿＿等方面的不同，使得国家、地方教育行政组织的职责和权限，彼此之间有着很大的区别。

题目：与教育计划的编制有关的信息资料大体上可分为以下几大类：即＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：教育系统内的信息（包括正规教育及在职训练等方面）

题目：学校管理学是一门应用学科，它不仅要阐明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；而且要研究＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：2004年11月，教育部颁布的《全国中小学长任职资格培训指导性教学计划》和《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》 对我国中小学校长提出的要求如下＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：中小学校长和教导主任要抓好教学工作，教学工作的重点是什么呢？主要有＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：教育督导中的指导包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等作用。

题目：教导主任的工作职责主要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：狭义的教育投资是指投入发展各级各类教育事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的总和，就是教育事业费。在这个意义上讲，教育投资就是教育经费。

题目：现代管理理论包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：一个学校如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：在学校，如果教学设备何条件不好，＿＿＿＿＿＿＿＿等问题解决不好，教学工作也就无法展开

题目：日本一位学者提到的校长的职责是这样的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：所谓计划是为了达到某一目标而对全过程进行系统的、合理的分析，提出达到这一目标的方法和步骤。计划活动涉及到＿＿＿＿＿＿＿等方面的问题。

题目：教育行政体制是指一个国家的教育行政组织系统，或理解为国家对教育的领导管理的组织结构形式或工作制度的总称。它主要由教育学行政组织机构的设置、各级————的隶属关系及相互间的职权划分等构成。

题目：督导一词的字面涵义即监督和指导。若进一步分析督导的内涵，我们可以认为，监督包括＿＿＿＿＿＿等作用。

题目：政治素质是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来说的，而思想素质是指一个人的心理品质。

题目：人的素质有广义和狭义之分。狭义的素质是指生理学上讲的人的神经系统、感觉器官特别是大脑的先天特点；广义的素质则包括人的＿＿＿＿＿＿＿＿＿等心理品质，包括后天的文化修养水平等。

题目：在社会主义法的实质就是共产党的主张和人民意志的统一。因此，从这个意义上说，政策和法是一致的，而法是政策的＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：教育发展目标的确定是比较困难的。这是因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：不管是发达国家还是发展中国家，对教师的要求都有许多共同点，这就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：我们对管理可以这样理解：凡是有群体＿＿＿＿＿＿＿＿的地方，都需要管理。

题目：格拉默（J.F.Gramer)和布朗（G.S.Brown）主张把世界主要国家的教育行政体制分为以下类型＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：管理学是因应现代社会化大生产的需要而逐渐产生的，管理学的目的就是：研究在现有的社会生产条件下，如何通过合理的组织和配置＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等基本要素，提高劳动生产率。

题目：领导的主要任务之一就是领导大家执行计划，在“执行”这个基本环节，是由一系列子环节组成的，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

题目：下列内容属于教育系统信息的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：所谓教育计划就是在国家教育方针政策的指导下，为实现预定的教育目标及任务而采取的＿＿＿＿＿＿。

题目：教育经费在教育经济学中被称之为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等，即从通过教育对知识、技能、技术等的传递，使人的能力得到发展，进而促进国民生产增长的观点出发，为教育事业支出的经费。

题目：总务部门为师生的生活服务，是为了调动师生教和学的积极性，解除他们的后顾之忧，更好地促进教学。如果教师、学生为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：目前，我国中小学教师队伍存在的主要问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：我国宪法规定：“人民依照法律规律规定，通过各种途径和形式＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”可见学校贯彻民主化原则，是一件大事，不可等闲视之。

题目：计划要成为行动纲领，必须具备以下几个条件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：公务员制度的内容主要包括对公务员的考试、任用、考核、监督、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等管理制度。

题目：要创新就要有进取心。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，与创新精神是格格不入的。校长要想适应新时期的需要，就要不断地给自己提出新要求、新任务，勇于进取。

题目：陶行知认为由于几千年旧的传统教育的影响，学生的＿＿＿＿＿＿＿＿＿都被束缚着。他在多次演说和文章中大声疾呼，要从五个方面，冲破旧的教育传统，解放少年儿童的创造力。

题目：制定计划应含盖学校的实际情况，以及主客观条件诸如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等对完成任务的可能性。

题目：一般说来，教研组可采用下列方式开展教研活动，提高教师的教学水平，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：管理是一种古老的现象，当人类的祖先载共同劳动和集体生活的时候，为了实现某种目标，依靠个人的力量又无法实现，他们就从人群中推选出首领，负责＿＿＿＿＿＿工作，以便统一行动，于是，管理活动就开始萌芽了。

题目：所谓常规管理，主要是指常规性的规章制度的管理。常规管理的内容包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、劳动常规等方面的管理以及师生之间、同学之间应用的礼貌要求。

题目：有研究者则提出学校管理方法的层次，可分为多层，即＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：法规方法是指依照国家有关教育事业的＿＿＿＿＿＿＿＿以及学校根据上级指示精神拟定的规章制度管理学校的方法。

题目：教育督导机构及人员通过反映下级教育部门、教育工作者的意见和要求，实现上级＿＿＿＿＿＿＿＿＿本身问题的“反馈”。

题目：下列说法中，属于现代文明支柱的有＿＿＿＿＿＿＿。

题目：学校工作，大都属于＿＿＿＿＿＿＿＿，许多事情需要“速决”，宜采用一长制即校长负责制。

题目：我国各级地方专门的教育行政机构的基本任务和主要职能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

题目：教育督导是对教育工作，包括＿＿＿＿＿进行视察、监督、指导、建议的活动。

题目：教育政策是由党中央和中央政府所授权的部门或地方政府制定的，不经过立法程序，对教育机构和个人教育行为都具有指导性。这体现着一种意向，回旋余地较大，在具体贯彻中常常可以＿＿＿＿＿＿＿＿而异。就是说，教育政策具有较多的灵活性和弹性。

题目：一般来讲，学校管理有几个基本环节，这就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：学校的民主管理，就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：下列论述中属于教学原则的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：管理的基本要求是什么？是用最小的代价换取＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：所谓教育行政体制是指一个国家的教育行政组织系统或国家对教育管理的组织结构形式或工作制度的总称。它主要是由教育组织＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等构成。

题目：21世纪的今天，各级各类学校的教学计划、————等都要随着现代科学技术和社会经济的发展而变化。

题目：教师是否能很好的履行职责，关键是什么？关键是教师是否具有良好的素质。素质有广义和狭义之分。广义的素质包括人的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等心理品质，包括后天的修养。

题目：一般来讲，教育计划的结构由以下几个部分组成：＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：从教育投入的主体或渠道而言，世界上多数国家教育经费来自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：课堂教学是根据＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的规定进行的，学校领导者要集中力量抓好课堂教学

题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是学校领导者在执行阶段自始至终都重视的管理活动。

题目：我们知道，教育的发展离不开资源的支持。从内容上讲，教育计划行动方案就是为了达到某一目标，把教育系统中的＿＿＿＿＿＿＿＿等资源因素科学地合理地组织起来，不同的组合就构成了不同的教育计划行动方案或实施方案。

题目：教育发展计划是综合性的计划，它要求与＿＿＿＿＿＿＿发展计划相统一。教育发展计划目标的多元性等因素，使教育发展计划的作业领域扩大并复杂化。

题目：校长在学校的地位是不言而喻的，他受政府的委托，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：教育管理学作为学科体系包含着以下三个部分的主要内容，这就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：从教育行政权力的划分及行使方式来看，教育行政管理体制可以分为————等基本基本类型。

题目：教育投资包括社会直接投入与间接投入。社会直接投入指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：法律体系是由不同的法律部门所组成，或者说是以国家根本大法－－宪法为核心，由＿＿＿＿＿＿＿＿、商法、国际法等构成的法规体系。

题目：根据我国新时期的要求，借鉴外国经验，我国中小学教师的基本素质应该具备如下特征＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

题目：学校管理体制包括学校内部的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。