人工智能时代教师数字素养与胜任力提升之道

摘　要： 教师数字素养与胜任力提升是人工智能时代对教师的新要求，已经成为教师专业发展的关键组成要素，正在快速融入全球的教育教学实践之中。在我国，提升教师数字素养和胜任力已经成为深化教育数字化转型，推动教育高质量发展的重要路径。在2024世界数字教育大会“教师数字素养与胜任力提升”平行会议上，与会嘉宾围绕教育数字化转型中教师数字素养的助推作用、教师角色的重塑与遵循、教师数字素养与胜任力提升实践等主题进行了交流。会议形成主要观点为：教育数字化离不开教师的作用，教师需具备数字素养，具有人机互动、人机协同能力；人工智能重新定义学习、重塑教学模式、重新评估传统教育方法，必然对教师数字素养提出新要求；教师要从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等维度提升自身素养；教师不能忘记本职工作，要在传承创新中践行立德树人根本任务，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，润育一代代立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人。

关键词： 世界数字教育大会；教师数字素养；胜任力；信息意识；人工智能

　近年来，人工智能等数字技术与教育的融合使教育领域内各项要素发生了根本性变革，对教师数字素养与胜任力的要求被提升到前所未有的重要地位。在我国，教师数字素养与胜任力提升是推进国家教育数字化战略行动的要求，有助于培养数字化卓越教师，增强推动教育数字化转型的关键软实力，为构建高质量教育体系和培养高素质人才提供支撑。经济社会对人才培养模式以及需求的变化，使数字化转型成为当前教育改革发展的首要任务，这也是党的二十大报告要求“推进教育数字化”的应有之义。1月30日，2024世界数字教育大会“教师数字素养与胜任力提升”平行会议在上海举行，来自全球多个国家的政府机构、高校、中小学校，以及国际组织的代表和嘉宾200余人参加会议。中华人民共和国教育部副部长陈杰出席开幕式并致辞。佛得角共和国教育部部长阿玛杜·克鲁斯（Amadeu Cruz）、库克群岛政府教育部长瓦因·莫科罗亚（Vaine Mokoroa）、保加利亚教育与科学部副部长玛瑞埃塔·吉欧艾娃（Marieta Georgieva）、土库曼斯坦教育部副部长阿扎特·阿塔耶夫（Azat Atayev）、乌兹别克斯坦教育发展科学与方法中心主任瓦希德·哈米多夫（Vashid Hamidov）、上海市委副秘书长燕爽、华东师范大学党委书记梅兵出席开幕式。来自联合国教科文组织和英国、印度尼西亚等国，以及我国教育领域的10余位专家学者齐聚一堂，围绕数字化转型中教师数字素养的助推作用、教师角色的重塑与遵循、具体实践等内容进行了交流，共商教师数字素养与胜任力提升之道。

一、教师数字素养助推教育数字化转型

　　　　　　　　　　　

　　陈杰在会议致辞中指出，面对教育高质量发展的迫切需求和以人工智能为代表的新一代信息技术变革的挑战，必须把数字素养与胜任力作为教