本文作者分享了阅读《深度学习，走向核心素养》的感悟，指出深度学习是培养核心素养的重要途径。深度学习涉及联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与应用、价值评价五个特征，强调在教学中理解并实施这些特征，以帮助学生掌握学科核心知识，形成积极态度和价值观，实现知识的迁移和应用。
《深度学习：走向核心素养》学习体会
延安市新区第一小学 刘艳华
核心素养该如何培养，是我们在教学中不断要思考的问题。通过阅读《深度学习，走向核心素养》这本书，使我茅塞顿开，原来深度学习就是一种培养核心素养的重要途径。通过阅读学习，我有以下感悟：
深度学习，指在教师的引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观，成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神，基础扎实的优秀学习者，成为未来社会历史实践的主人。”
要使深度学习的理念贯彻于课堂之中，就需要深度理解深度学习的本质。书中谈到，深度学习有五个以下的特征：
一是联想与结构，经验与知识的相互转化。联想是关照、重视学生个体经验，而结构是通过教学活动对经验和知识的整合与结构化。
二是活动与体验，学生的学习机制。“活动”是指以学生为主体的主动活动，而非生理活动或受他人支配的肢体活动，“体验”是指
最低0.47元/天 解锁文章
扫一扫
1万+
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
