学习《小学数学课堂教学中“核心问题”设计的策略探究》心得体会

学习《小学数学课堂教学中“核心问题”设计的策略探究》心得体会

延安市新区第一小学  张婷婷

     提问在教学过程中教师最常用的教学手段之一。优秀的数学教师都善于把握问题的力量都善于把握问题的力量，激发学生的思维，组织学生进行有效的教学活动。但是，在更多的时候，数学课堂充斥着大量无效的问题，这就影响了教学的效率和效果。要想真正提高数学教学的有效性，教师在日常教学的过程中就要整合教学内容，以核心问题的形式实现数学课堂的改革。 
　　核心问题是相对于课堂中那些过多、过浅、过滥的问题而言的，实际上指的就是基于数学核心知识和学生的认知水平，在核心素养的基础上，提出的引导课堂的情境性并能够引发学生思考和讨论的问题。简单来说就是能够通过数学知识的学习、数学方法的探究、数学问题的解决而起到牵一发动全身功效的问题。并且，核心问题应该具有这样的特点：有思维空间;小而具体;能够让学生真正产生疑问。只有教师把握好数学教学的内容，提出丰富的核心问题，数学教学的效率和