C语言I———博客作业07

这个作业属于哪个课程	https://bbs.csdn.net/forums/csuft_swxy_C?category=0&typeId=17321
这个作业要求在哪里	https://bbs.csdn.net/topics/603526787
这个作业的目标	熟练掌握while ，if的嵌套使用。
学号	20218536

一、本周作业（总分40分）
1.1 完成PTA作业，并给出编程题完成截图,截图上有自己的学号及姓名标识（不是截图形式的计0分）（每题5分）

1.2 请给出本章学习总结（15分）
1 学习进度条（5分）

2 累积代码行和博客字数（5分）

3 学习内容总结和感悟（5分）

二、作业格式
1、PTA作业
1.1、韩信点兵
在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：

按从1至5报数，记下最末一个士兵报的数为1；
再按从1至6报数，记下最末一个士兵报的数为5；
再按从1至7报数，记下最末一个士兵报的数为4；
最后按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10；
请编写程序计算韩信至少有多少兵。

输入格式：

本题无输入

输出格式：

输出韩信至少拥有的士兵人数。

1.1.1、贴图展示代码

1.1.2、数据处理

1、数据表达：int整型定义变量i,j
2、数据处理：while循环语句利用求余符号，判断输出的数是否都满足条件，然后求得韩信至少拥有的士兵数，break

1.1.3、PTA提交列表及说明

1.2 、找出一批学生的最高分
本题要求编写程序，找出最高分。
输入格式:
在一行中输出最高分。

输入样例:
在这里给出一组输入。例如：

67 88 73 54 0 95 60  -1
结尾无空行

输出样例:
在这里给出相应的输出。例如：

95
结尾无空行

1.2.1、贴图展示代码

1.2.2、数据处理

1、数据表达：int整型定义变量num，max
2、数据处理：scanf输入num，然后用while循环语句括号内输入条件为真的情况，然后在此基础上进行判断得到最大值，最后得到结果。

1.2.3、PTA提交列表及说明

运行超时：在运用while循环语句时没有给他一个明确的判断，即没有给他一个范围，以至于循环无法结束，导致运行超时。

1.3、购物（二）
用户购买了若干个商品（商品数不超过10），现在，他告诉你每件商品的价格，你计算出这些商品的平均价格。

输入格式:
若干个以空格间隔的实数（每个数不超过100000），以-1作为输入结束的标志。

输出格式:
一个实数，表示商品的平均价格，精确到小数点后两位。

输入样例:

890.78 2769.8 12300 3532.2 -1
结尾无空行

输出样例:

4873.19
结尾无空行

1.3.1、贴图展示代码

1.3.2、数据处理

1、数据表达：int整型定义变量i，m；double双精度浮点型定义变量x，sum，y，n
2、数据处理：scanf函数输入一个单精度浮点数n，if判断是否符合题目要求，进行结束判断，再使用while循环语句输入条件为真的情况，然后将符合条件的数都加起来得到一个总数，最后输出结果，保留到小数点后两位。

1.3.3、PTA提交列表及说明

部分正确：输出结果没有保留小数点后两位。

1.4、循环-古角猜想
日本数学家古角静夫研究自然数时，发现一个有趣现象：“如果是个偶数就除2，如果是奇数就乘以3加1”，经过有限个这样的处理步骤，最后一定能得到1. 任意输入一个自然数，给出得到结果1的运算过程。

输入格式:
输入一个自然数n

输出格式:
输出每次运算步骤，直到结果为1.

输入样例1:

5
结尾无空行

输出样例1:

5*3+1=16
16/2=8
8/2=4
4/2=2
2/2=1
结尾无空行

输入样例2:

6
结尾无空行

输出样例1:

6/2=3
3*3+1=10
10/2=5
5*3+1=16
16/2=8
8/2=4
4/2=2
2/2=1
结尾无空行

1.4.1、贴图展示代码

1.4.2、数据处理

1、数据表达：int定义变量num，i
2、数据处理：判断num是否为偶数，如果时偶数则该数除2，输出该数继续操作，如果为奇数则该数乘3加1，重复操作直至结果为1，循环结束。

1.4.3、PTA提交列表及说明

编译错误：符号的错误使用。

2、学习总结
2.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
11/22-11/28	30h	289	分治法和贪心算法，把一个复杂的问题分成若干个小问题，然后得出结果	数组问题

2.2 累积代码行和博客字数

2.3 学习感悟
通过本周的学习，了解一些基本算法的思路，及其使用情况，但对其写出来的代码不了解，感觉很难理解，希望通过接下来的学习能够去逐步理解它，并很好的去运用这些算法去解决问题。