《中国教育统计年鉴》是一本反映我国教育事业发展情况的统计资料，是由教育部发展规划司根据全国各省、自治区、直辖市教育厅（教委）上报的学校基层统计调查数据整理汇编而成。《中国教育统计年鉴》囊括了综合教育概况、各阶段教育（高等教育、中等教育、初等教育、特殊教育、学前教育）详情，以及各级各类学校的分布情况、办学条件、科学研究等数据，是各有关部门研究教育改革发展、制定教育规划等方面的资料性年刊。
本次我们分享的是从2000—2022年《中国教育统计年鉴》整理的我国各省各教育阶段的学校教职工数！包括高等教育、中等教育、初等教育、特殊教育、学前教育等各教育阶段下的各级各类学校的资产情况。年鉴中对于各级学校学生情况数据的统计口径为省，港澳台地区数据缺失，数据格式为Shp和Excel两种格式。主要指标包括：
高等教育阶段学校资产情况：
学校产权_固定资产值（2003-2022年/万元）
学校产权_固定资产值_教学、科研仪器设备资产（2003-2022年/万元）
学校产权_固定资产值_教学、科研仪器设备资产_当年新增（2003-2022年/万元）
学校产权_固定资产值_信息化设备资产值（2011-2020年/万元）
学校产权_固定资产值_信息化设备资产值_软件（2011-2020年/万元）
学校产权_多媒体教室座位数（2003-2012年/个）
学校产权_计算机数（2011-2020年/台）
学校产权_计算机数_教学用计算机（2003-2020年/台）
学校产权_计算机数_教学用计算机_平板电脑（2013-2020年/台）
学校产权_上网课程数（2003-2010年/门）
学校产权_图书音像资料情况_图书（2003-2022年/万册）
学校产权_图书音像资料情况_图书_当年新增图书（2003-2022年/万册）
学校产权_语音实验室座位数（2003-2012年/个）
学校产权_教室（2013-2022年/间）
学校产权_教室_网络多媒体教室（2013-2022年/间）
学校产权_学校占地面积（2003-2022年/平方米）
学校产权_学校占地面积_绿化用地面积（2003-2022年/平方米）
学校产权_学校占地面积_运动产地面积（2003-2022年/平方米）
非学校产权独立使用_固定资产值（2003-2022年/万元）
非学校产权独立使用_计算机数（2011-2020年/台）
非学校产权独立使用_教室（2013-2022年/间）
非学校产权独立使用_学校占地面积（2003-2022年/平方米）
非学校产权独立使用_多媒体教室座位数（2003-2012年/个）
非学校产权独立使用_图书音像资料情况_图书（2003-2022年/万册）
非学校产权独立使用_语音实验室座位数（2003-2012年/个）
中等教育阶段学校资产情况：
初中阶段教育_初中办学条件_初中总计_固定资产总值（2011-2022年/万元）
初中阶段教育_初中办学条件_初中总计_固定资产总值_教学仪器设备资产值（2011-2022年/万元）
初中阶段教育_初中办学条件_初中总计_固定资产总值_教学仪器设备资产值_实验设备（2011-2020年/万元）
初中阶段教育_初中办学条件_初中总计_计算机数（2011-2020年/台）
初中阶段教育_初中办学条件_初中总计_教学用计算机（2011-2020年/台）
初中阶段教育_初中办学条件_初中总计_教学用计算机_平板电脑（2013-2020年/台）
初中阶段教育_初中办学条件_初中总计_教室（2013-2022年/间）
初中阶段教育_初中办学条件_初中总计_图书（2011-2022年/册）
初中阶段教育_初中办学条件_初中总计_学校占地面积（2011-2022年/平方米）
高中阶段教育_普通高中办学条件_镇区普通高中_计算机数（2003-2020年/台）
高中阶段教育_职业技术培训机构资产情况_合计_固定资产总值（2003-2020年/万元）
高中阶段教育_中等职业学校资产情况_普通中专学校_学校产权_固定资产值（2003-2020年/万元）
高中阶段教育_中等职业学校资产情况_普通中专学校_非学校产权中独立使用_固定资产值（2003-2020年/万元）
其他教育阶段学校资产情况：
初等教育_小学办学条件_小学总计_固定资产总值（2003-2022年/万元）
初等教育_小学办学条件_小学总计_计算机数（2003-2020年/台）
初等教育_小学办学条件_小学总计_教室（2013-2022年/间）
学前教育_幼儿园办学条件_幼儿园总计_图书（2003-2022年/册）
学前教育_幼儿园办学条件_幼儿园总计_学校占地面积（2003-2022年/平方米
特殊教育_特殊教育学校办学条件_图书（2003-2022年/册）
特殊教育_特殊教育学校办学条件_学校占地面积（2003-2022年/平方米）
......
对具体的数据指标需要说明的是：①该年鉴中对各教育阶段的各级各类学校资产情况划分细致，例如：高等教育阶段学校资产情况又分为学校产权和非学校产权独立使用情况；中等教育阶段学校资产情况又分为初中阶段教育和高中阶段教育的学校资产情况，其他教育阶段学校资产情况又分为初等教育、特殊教育和学前教育的学校资产情况。每一阶段的学校资产情况包括固定资产值、计算机数、教室数、学校占地面积等指标。文章仅列出主要指标，细化指标未详尽列出，但提供的Excel中包含所有细化指标。②数据年份为2000-2022年，每年的年鉴里面统计的指标不同，也就是有些指标只在某些年鉴里面才有，存在部分指标的部分年份的数据缺失的情况，具体以Excel文件为准。
大家可以在公众号回复关键词 321 免费获取该数据！以下为数据的详细介绍：
01 数据预览
首先我们先来看一下Excel格式的数据，每个指标2000-2022年的数据各自汇总在一张Excel文件中，每个年份的指标数据为一列，以各省幼儿园的学校占地面积为例来预览一下：
下面我们再来预览一下Shp格式的数据，我们以2022年的数据为例，来看看Shp数据效果（其中颜色最浅的色块为数据缺失）：
02 数据说明
①年鉴统计的是当年的数据，所以2000-2022年《中国教育统计年鉴》统计的是2000-2022年数据；
②《中国教育统计年鉴》统计的指标在23年间有变动，每年并非一致，比如幼儿园的学校占地面积只在2003-2022年的年鉴中统计；
③《中国教育统计年鉴》对于各级学校资产情况的数据仅提供分省的数据，港澳台地区数据缺失。
⑤Shp数据坐标为WGS1984坐标。
⑥省级行政边界shp数据采用的是国家地理信息公共服务平台（天地图）发布的审图号为GS（2024）0650号的2024年省级行政区划（可查看之前的文章获悉详情）！
03 数据获取
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