话不必多说，多敲就完了。今天目标还是十题操作起来！！！
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41.牛牛的球
描述：牛牛有一个半径为 r 的球，他想知道这个球的体积。球的面积公式是 3 \4πr3 其中 取3.14 ， r 是一个整数
输入描述：输入球的半径
输出描述：输出球的体积
示例：输入：3 输出：113.04
#include<stdio.h>
int main()
{
int r;
scanf("%d",&r);
double m;
m=3.14*4/3*r*r*r;
printf("%lf",m);
return 0;
}42.小乐乐定闹钟
描述：小乐乐比较懒惰，他现在想睡觉，然后再去学习。他知道现在的时刻，以及自己要睡的时长，想设定一个闹钟叫他起床学习，但是他太笨了，不知道应该把闹钟设定在哪个时刻，请你帮助他。(只考虑时和分，不考虑日期)
输入描述：输入现在的时刻以及要睡的时长k（单位：minute），中间用空格分开。
输入格式：hour:minute k(如hour或minute的值为1，输入为1，而不是01)
(0 ≤ hour ≤ 23，0 ≤ minute ≤ 59，1 ≤ k ≤ 109)
输出描述：对于每组输入，输出闹钟应该设定的时刻，输出格式为标准时刻表示法（即时和分都是由两位表示，位数不够用前导0补齐）。
示例：输入：0:0 100
输出：01:40
#include<stdio.h>
int main()
{
int hour,minute,k;
scanf("%d:%d %d",&hour,&minute,&k);
int res=hour*60+minute+k;
printf("%02d:%02d",res/60%24,res%60);
return 0;
}43.小乐乐排电梯
描述：小乐乐学校教学楼的电梯前排了很多人，他的前面有n个人在等电梯。电梯每次可以乘坐12人，每次上下需要的时间为4分钟（上需要2分钟，下需要2分钟输入包含一个整数n (0 ≤ n ≤ 109)）。请帮助小乐乐计算还需要多少分钟才能乘电梯到达楼上。（假设最初电梯在1层）
输入描述：两行，输入包含一个整数n (0 ≤ n ≤ 109)
输出描述：输出一个整数，即小乐乐到达楼上需要的时间。
示例： 输入：1 输出：2
#include<stdio.h>
int main()
{
int n=0;
int num=0;
scanf("%d",&n);
num=n/12*4;
printf("%d",num+2);
return 0;
}44.小乐乐与欧几里得
描述：小乐乐最近在课上学习了如何求两个正整数的最大公约数与最小公倍数，但是他竟然不会求两个正整数的最大公约数与最小公倍数之和，请你帮助他解决这个问题。
输入描述：每组输入包含两个正整数n和m。(1 ≤ n ≤ 109，1 ≤ m ≤ 109)
输出描述：对于每组输入，输出一个正整数，为n和m的最大公约数与最小公倍数之和。
示例： 输入：10 20 输出：30
#include<stdio.h>
int main()
{
long long n;
long long m;
long long tmp;
scanf("%lld %lld",&n,&m);
int a=n;
int b=m;
while(tmp=a%b)
{
a=b;
b=tmp;
}
printf("%lld\n",b+m*n/b);
return 0;
}45. 小乐乐改数字
描述：小乐乐喜欢数字，尤其喜欢0和1。他现在得到了一个数，想把每位的数变成0或1。如果某一位是奇数，就把它变成1，如果是偶数，那么就把它变成0。请你回答他最后得到的数是多少。
输入描述：输入包含一个整数n (0 ≤ n ≤ 109)
输出描述：输出一个整数，即小乐乐修改后得到的数字。
示例： 输入： 22222 输出：0
输入：123 输出：101
#include<stdio.h>
int main()
{
long long n;
long long sum=0;
int i=0;
scanf("%d",&n);
while(n)
{
int m=n%10;
if(m%2==1)
m=1;
else
m=0;
sum+=m*pow(10,i);
i++;
n/=10;
}
printf("%lld\n",sum);
return 0;
}46. kiki算期末成绩
描述：KiKi这学期努力学习程序设计基础，要期末考试了，BoBo老师告诉他，总成绩包括四个部分，如下：总成绩 = 实验成绩 * 20% + 课堂表现成绩 * 10% + 过程考核成绩 * 20% + 期末上机考试成绩 * 50%，现在输入KiKi的各项成绩，请计算KiKi的总成绩。
输入描述：一行，包括四个整数（百分制），用空格分隔，分别表示实验成绩，课堂表现成绩，过程考核成绩，期末上机考试成绩。
输出描述：一行，总成绩，保留小数点一位。
示例： 输入：100 100 90 80 输出：88.0
#include<stdio.h>
int main()
{
int s,k,g,q;
float sum=0.0;
scanf("%d %d %d %d",&s,&k,&g,&q);
sum=s*0.2+k*0.1+g*0.2+q*0.5;
printf("%.1f",sum);
return 0;
}47.（a+b-c）*d的计算问题
描述：这是一个非常简单的题目，意在考察你编程的基础能力。千万别想难了哦。输入为一行，包括了用空格分隔的四个整数a、b、c、d（0 < a, b, c, d < 100,000）。输出为一行，为“(a+b-c)*d”的计算结果。
输入描述：输入为一行，用空格分隔的四个整数a、b、c、d（0 < a, b, c, d < 100,000）
输出描述：输出为一行，为“(a+b-c)*d”的计算结果。
示例： 输入：1 3 2 4 输出：8
#include<stdio.h>
int main()
{
int a,b,c,d;
scanf("%d %d %d %d",&a,&b,&c,&d);
printf("%d\n",(a+b-c)*d);
return 0;
}48.牛牛的并联电路
描述：
牛牛有一个线段放在二维坐标系中，已知线段两个点的坐标 (x1,y1)，(x2,y2) 。牛牛想知道这个线段的长度的平方
两点之间距离公式是 \sqrt{(x_1-x_2)^2+(y_1-y_2)^2} \(x1−x2)2+(y1−y2)2 ，因为本题求距离的平方，因此只需计算 (x_1-x_2)^2+(y_1-y_2)^2\(x1−x2)2+(y1−y2)2
输入描述：
第一行输入 x1 和 y1，用空格隔开。
第二行输入 x2 和 y2，用空格隔开。
其中 x1 ， y1 ，x2 ，y2 都是整数
输出描述：输出线段的长度的平方
示例：输入：1 1
2 2
输出：2
#include<stdio.h>
int main()
{
int x1,x2,y1,y2;
scanf("%d %d",&x1,&y1);
scanf("%d %d",&x2,&y2);
printf("%d",(x1-x2)*(x1-x2)+(y1-y2)*(y1-y2));
return 0;
}49.kiki算数
描述：问题：KiKi今年5岁了，已经能够认识100以内的非负整数，并且并且能够进行 100 以内的非负整数的加法计算。不过，BoBo老师发现KiKi在进行大于等于100的正整数的计算时，规则如下：
1. 只保留该数的最后两位，例如：对KiKi来说1234等价于34；
2. 如果计算结果大于等于 100， 那么KIKI也仅保留计算结果的最后两位，如果此两位中十位为0，则只保留个位。
例如：45+80 = 25
要求给定非负整数 a和 b，模拟KiKi的运算规则计算出 a+b 的值
输入描述：一行，输入两个非负整数a和b，用一个空格分隔。（0 <= a,b<= 231-1）。
输出描述：针对每组输入，输出按照KiKi的运算规则计算出 a+b 的值。
示例： 输入：45 80 输出：25
#include<stdio.h>
int main()
{
int a,b;
int sum=0;
scanf("%d %d",&a,&b);
sum=(a+b)%100;
printf("%d",sum);
return 0;
}50. 你是天才吗？
描述：据说智商140以上者称为天才，KiKi想知道他自己是不是天才，请帮他编程判断。输入一个整数表示一个人的智商，如果大于等于140，则表明他是一个天才，输出“Genius”。
输入描述：多组输入，每行输入包括一个整数表示的智商。
输出描述：针对每行输入，输出“Genius”。
示例：输入：160
输出：Genius
#include<stdio.h>
int main()
{
int n;
scanf("%d",&n);
if(n>=140);
printf("Genius\n");
return 0;
}结尾
一年之计在于春，一日之计在于晨。————在这个春天此时此刻动起来
坚持每天早上第一件事就是完成十个代码题加油坚持就是胜利。
期待你们的关注，我会更努力去做好每一个知识点，谢谢！！
我是Try_harder,正在磕磕绊绊中成长~~
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