基于数据分析的数字化课堂教学评价研究

摘　要： 在现代信息技术推进教育数字化转型的时代背景下，探索课堂教学评价的新理念、新特征、新方法，更精准地揭示课堂奥秘，更科学地制定课堂改进方案，是一项具有前瞻性的研究工作。传统课堂教学评价存在诸多问题，其走向数字化是时代发展的必然趋势。当前的课堂教学评价改革应立足于教师专业发展、学生素养提升，充分利用互联网、云计算、大数据、人工智能等现代信息技术，对经典教育评价理论进行改造，设计多元主体交互协同的课堂教学观察体系，研发数字化课堂教学观察大数据平台，由此建构“教—学—评—研—管”一体化机制与“数据驱动决策”课堂教学评价模型，使评价具有网络化、可视化、数字化、精准化、智能化等新特点，并成为数据驱动的信息采集与决策咨询系统。

关键词： 教育数字化转型；课堂教学评价；课堂观察平台；在线评价；数据驱动决策

课堂是学校教育的主阵地，课堂教学是教师与学生在这一主阵地中开展对话、协作的互动过程，而课堂教学评价是对这一实然互动效果与应然设计目标之间的差距进行衡量、评估，并找出缩小这种差距的改进措施。在互联网、云计算、大数据、人工智能等现代信息技术正在加快教育数字化转型的时代背景下，探索课堂教学评价的新理念、新特征、新方法，更精准地揭示课堂奥秘，更科学地制定课堂教学改进方案，是一项具有前瞻性的研究工作。

一、对传统课堂教学评价的