三个课堂解决方案

最新推荐文章于 2024-04-30 14:50:59 发布

武汉唯众智创

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日前，教育部印发《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，明确到2022年，全面实现“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变，课堂教学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展。

1.政策导读

日前，教育部印发《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，明确到2022年，全面实现：专递课堂“”名师课堂’和“名校网络课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变，课堂教学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升，区域、城乡、效际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展。

由此可见，提高教师的教学水平、补齐农村薄弱学校的短板和加快”三个课堂“的建设已成为当前教育的重中之重。盈可视在深度研习《国家教育事业发展”十三五“规划》、《教育信息化2.0行动计划》等相关政策后，将新时代教育需求与盈可视成熟的视音频技术相结合，为广大师生带来了”三个课堂“解决方案，让山区的孩子能享受优质的教学资源，城乡共上一节课；让每一位学生都能享受最优质、最先进的教学学习方法；帮助建立优质的教学资源库以便共享，让更多的老师可以得到学习，促进教师专业的发展。

2.专递课堂

“专递课堂”强调专门性，主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题，采用网上专门开课、利用互联网推送优质教育资源等形式，促进教育公平和均衡发展。

2.1专递课堂解决方案

有助于集中力量开发音乐、美术、英语、信息技术等短缺课程资源、民族双语教学资源和职业教育新设专业教学资源。

解决中西部、边远贫困地区义务教育学校师资短缺课程开课问题，以及职业教育新设专业课程资源开发问题。

发挥中心学校教师水平高、上课思路新颖等优势，又能发挥偏远地区学校教师了解学生、了解学情等优势。

2.2 产品特点

（1）极简设计

一台主机，两路摄像机即可突破时间空间局限，搭建不同班级、不同学校互联互通的教学桥梁，使中心学校与薄弱学校之间实现一对多的互动教学，扩大优质教育的辐射力度，实现教育资源均衡化

（2）多端接入

采用HDMI/NDI视频信号转换USB接口，适合接入阿里钉钉视频会议、腾讯视频会议、SIP协议会议终端等主流终端，轻松实现Windows/Mac/IOS/Android不同平台之间无缝对接，让课堂挣脱设备限制，满足在多种应用场景，可用手机、电脑等终端通过网络远程加入课堂，享受随时随地参与课程的高清视频课堂体验。