成甲老师在《如何运用多元思维模型》详细描述五星学习法，非常受启发，简单对五星学习法进行记录和分析应用。
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什么是五星笔记法
五星笔记法就是从五个问题或者五个维度来理解和学习课程或者主题核心思想。
①这门课程的核心内容是什么？
②老师讲述课程的主题逻辑是什么？
③听课过程中的疑问和启发是什么？
④课程背后的思维模型是什么？
⑤可以应用到实操的是什么？
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怎么理解五星笔记法
2.1这门课程的核心内容是什么？
拿自己事先做功课了解到的这个学科（课题）的内容和课上老师的内容进行碰撞。
老师讲的这堂课的内容是什么? 课前先做功课。通过查看演讲大纲了解主要内容，也可以百度、谷歌了解相关知识背景，搜索这个领域的主要思想，核心框架、知识模型，先做到心中有数，而等到老师上课的时候，再和把自己了解到的内容和老师讲课的内容进行比较和碰撞。
2.2老师讲述课程的核心逻辑是什么？
如果是你来讲，主题的逻辑应该设计成什么样子。为什么是这样的逻辑进行论述？这样的逻辑有什么好处？和该学科通用框架有何不同，如果是你讲，你会用什么样的逻辑来思考？
成甲老师就拿著名的华人经济学家张五常来举例子，张教授曾经把一个老师的一节课连上6次，老师问他说：“张五常，你已经把我这堂课连上了好几次了，你还没学会我这节课上讲的知识吗？张五常说，老师，您在这堂课上讲的知识我早就搞懂了，我之所以同一节课，要听这么多次，不仅仅是为了学习课上的知识，而是为了学习您讲课的思路啊。所以，张五常这个学习的方法，恰恰就是关注解决问题思考路径的过程。
2.3听课过程中有哪些疑问和启发？
上这堂课，可不仅仅是记下知识点，而是要快速地记下课堂上给你带来的疑问和启发的地方，如果没有时间写答案，就先放在一边。
2.4背后的思维模型是什么？
这个是要课后做的工作，最后产生行动，有些是当时上课的灵感，有些是之后去整理，你会发现，你上一堂课往往需要2个小时，当时你回答这些问题的时间常常要七八个小时.
2.5可以应用到实操的是什么？
把“五星笔记法”运用到“五星笔记法”的学习上，整理学习一篇笔记，之后在遇到需要深度学习的场景，都要试着采用这个学习方法。
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五星笔记法实践
比如全段实践听了一个关于测试体系与架构的课程《让测试更有价值---测试架构与体系》，以这个课程为例，进行简单的五星笔记法记录。因为篇幅限制，本文只进行简单的描述和说明。
3.1课程的核心内容是什么？
拿自己事先做功课了解到的这个学科（课题）的内容和课上老师的内容进行碰撞。
核心内容是讲什么？我们从主题大纲可以了解到以下内容
快速发现缺陷-让测试人员工作更有价值，
可视化的测试流程-打造让老板满意的测试团队，
建立全方位的质量保障体系-打造高效测试组织，
互联网公司从零构建自己的测试体系。
从大纲中，可以了解到大概从三个方面进行测试体系建设，即从个人、团队、组织层面进行建设。
从百度或者google上搜索到关于测试体系与架构的内容。测试架构主要有几个层面进行分析
从质量体系的维度，
从软件开发过程的维度，
从软件架构演进的角度等等
3.2老师讲述课程的核心逻辑是什么？
当我看到大纲的时候，我觉得作者可能会从个人、团队、组织三个层面进行论述，对三个层次进行不同维度的拆解和分析，演绎出一套测试体系与架构。
但实际上作者从软件测试的目的（ISTQB）出发，“发现问题”，“增强信心”，“提供决策”，“预发缺陷”的角度进行论述和讲解，这四个目的是层层递进，分别对应到个人、团队和组织。这样能够更好地让测试体系这个高大上的概念更容易落地；这样更体现出测试的专业性和对测试理解的深度。
3.3听课过程中的疑问和启发是什么？
听完这个有两个疑问：
1）从测试目的的角度思考测试架构与从传统质量体系分析测试架构怎么映射？
2）流程可视化和数据收集与分析怎么分界？
3.4背后的思维模型是什么？
作者这个课题背后的逻辑假设是，ISTQB中描述的测试目的是正确的，而且是逐级递进的关系，由此展开进行从个体的角度论述发现缺陷，从团队的角度通过数据收集和数据分析、团队流程可视化建立来增强信心、和提供高效决策。而要进行预防缺陷，则需要全方位的质量体系建设。
3.5可以应用到实操的是什么？
可以在多个方面进行应用：
1）不同的业务团队，测试完成的目标是不一样的，需要具体分析
2）发现缺陷的思路和策略，进而有效的进行策略研究
3）全方位的质量保障是什么样的？
五星笔记法是一个非常好的听课和学习的方法，希望在今后的学习中不断使用和总结。
文章来源：MiniStarClub北京，致力于提供最具价值的测试及测试管理领域原创文章。包括测试技术、测试方法、测试思想、测试管理等。
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