高等学校计算机专业教学改革研讨会 笔记1

高等学校计算机专业教学改革研讨会 笔记1

1. AI 赋能课程建设和案例分析

主讲人：马昱春（清华大学计算机科学与技术系教授、北京市青年教学名师，清华大学融合式教学指导专家组副组长。其负责的“组合数学”课程连续被评为清华
大学研究生精品课，国家精品在线开放课程；“离散数学(1)”为清华大学本科
生精品课程，清华大学标杆课，北京市课程思政示范课。曾获北京高校青年教
师教学基本功比赛理工组一等奖，清华大学青年教师教学优秀奖，全国混合式
设计大赛特等奖第一名）

讲课内容：

1.1 交叉人才培养探索

FinTech
计算机 与 金融 
define a job 

适度留白

1.2 是否需要学习编程课

a. AI 会不会替代老师？怎么做才不会被替代？
AI ： 24小时工作，态度特好，24 小时 stand by 助教
老师不会被 AI 所替代掉，但是 AI 会替代掉不会用 AI 的老师
b. AI 不说人话，不好用哇
编程编得好的越好的人，他用 AI 用的越好
C. 用 AI 的最好的时刻
你会，但是你懒得干;要是不会，基本上就是在浪费时间。
d. AI 是一个特别强的小秘书
你不懂业务，你没法用小秘书
e. 例子
计算器 替代 算盘，而不是替代了 教交加减乘除的老师
AI 代替 传统的工具和方法
f. 智能体
AI（全科高中生）-fine tuning-》课程垂直大模型，这里的 fine tuning 可能是–让他上大学，所以要让他把我学科的所有的东西让他去学一遍，让他全部都看一遍，把题都做一遍，什么东西都弄一遍，然后怎么他脑子就改了
textbook -》 一系列的向量知识库，一个个词条-》问答：把这个几个词条给你整理出来，按话术说人话。
RAG增强型检索
g. chatGLM -》创建智能体（读教材）-》学生从网址问答
本质上创建了智能助教
智能体事无巨细的耐心可以很好地辅助学生，又能讲又能练还能debug
注意：一定要给学生讲怎么使用智能体

人工智能代码生成工具：Copilot，CodeGeeX是由清华大学计算机系的唐杰教授团队和华为诺亚方舟实验室的杨志林博士团队联合开发的一个具有130亿参数的多编程语言代码生成预训练模型。该模型旨在利用大规模预训练模型来实现程序合成，即根据自然语言描述或代码片段生成可执行的代码。可以以插件形式安装配置

正确的 AI 观：引导学生，让他能够学。AI 的代码不一定能用，但是改 AI 代码可能会更慢、更痛苦，但是看 AI 代码一定有用。未来工作中更多的时候是去看 AI 的代码，请问今天如果他交作业之前把 AI 代码从头到尾理解了一遍，算不算？他学会了也算，对不对？

敲代码的这个能力以及对语法的逗号、分号这个能力可能就是珠算
本质上的能力培养将是什么？他必须能够指导 AI 去写代码，能够看懂代码，能够改得动代码。
要养成学生看代码的条件反射

AI 对于大部分的本科课程应该都起到概念学习的支撑辅助作用。对于初学者来说肯定比翻书要快，他找关键字会强一些，而且互动性强。
现在这个时代下，需要我们再去思考讲授的方式、作业的形式、答疑的形式。

在教学生怎么去用AI，你在教学生未来工作岗位上怎么能够用 AI 提质增效

AI 时代下程序设计其实更需要大有所为

BTW：清华的程序设计考试退回到纸质试卷，18 页 A4 纸书产生代码，没有一道概念题，而且全开卷。

（没有整理得有条理，先这样吧，以后有空再说）