提高造轮子能力

今天看到一篇公众号文章，有一段话深深震撼我——

部分学校最大的问题就是OS、网络、数据库等CS核心课程上成了文科！

缺乏一些动手实践Lab，大部分都是写实验报告，就是不写代码。

比如MIT的数据库系统的实验是写个小型关系数据库，包括——Tuple, TupleDesc, HeadpPage, HeapFile,
SeqScan, BufferPool等；而中国大多数高校实验是用Java使用JDBC链接MySQL写个应用

斯坦福的计算机网络实验是实现TCP协议栈，我们是背三次握手等概念

MIT的操作系统的实验是基于xv6实现一些模块，如文件系统、多线程，而我们是记住进程与线程的区别，基于虚拟内存的各种组关联

当然也有一些学校会有实验，比如清华ucore, 哈工大linux0.11, 但远远不够，导致大多数高校学生缺乏从底层造轮子的能力

我看完惊出一身冷汗，上学期学了计算机组成原理，纯理论教学，下学期就要学计算机网络、操作系统、数据库，想来老师确实会以教授概念为主，那我一个学期学下来，和国外高校同学学下来，差别难以想象。

想来好笑，数学院的老师反复强调要多做题，（大一大二）计算机院却在教概念。

更让我陷入沉思的是，中国到底需要什么样的计算机人才，我的努力是否用对了方向。

现在高校学生越来越卷，大家课内在卷绩点，课外在卷竞赛，卷科研，不管上课还是放假都很忙碌，以便研究生面试、实习求职面试能拿出更多成果，脱颖而出。刷绩点其实很容易，考前刷往年题，不求甚解也能拿高分，但是很可能考完就忘光。卷竞赛也不难，比如算法竞赛多在LeetCode上刷题，刷往年竞赛题，也能拿到国奖；数学建模比赛每种算法都有源代码，只要根据题意修改数据就行，不要求你推理模型，也不要求你写Matlab程序，但竞赛很耗费时间，如果它让你没有时间深钻基础课程，甚至带给你浮躁的心态，让你无法静下心来造轮子，可能到最后才发现努力错了方向，这才是最可怕的。

认清什么是重要的，有所取舍，这才是“有效”的努力方式。

动手实践Lab，还是要课下补起来。

操作系统推荐：

CMU的15-213

Berkeley的CS162，

这两个都是有视频有lab的好课

还有一个非常经典的 MIT 6.828，附带一个xv6 lab

课程：6.828: Operating System Engineering

组成原理、体系结构推荐: MIT的6.004,

CMU的15-213

Berkeley的CS61C

计算机网络推荐： Stanford的CS144，lab 很有意思

参考：编程指北公众号《后悔大学没看到这个Github仓库》