美国中小学STEM课程是怎么设置的？

  美国中小学的课程设置分为核心课程和选修课程。在核心课程中， 与STEM相关的主要是数学、科学和信息技术。在职业技术类课程中，有健康科学教育、 信息技术教育、 技术和工程教育。而这些职业技术类课程主要也是在高中开设的。因此美国小学和初中的STEM课程主要通过数学课、 科学课以及信息技术课来实现。至于选修课，各校不同，在此不作讨论。

  在高中，STEM四门课程的设置比较明显，下面介绍美国高中ST EM课程的设置 。

  美国高中的 STEM课程分为高等数学、 提高型科学和工程，以及与 ST EM相关的技术课程三大类。这里的提高型课程是指内容 比较高深的课程或者是被指定为提高型或者荣誉课程的课程。

  高等数学包括代数2和其他高等数学课程，初级微积分/解析， 微积分。其他高等数学内容包括三角学、高级统计，也包括代数3、解析几何、I B数学和离散数学。

  提高型科学和工程课程包括提高型生物、化学、环境 /地球科 学、 物理和 工程 。高等生物由两年期和三年期 的生物课组成 ，比如 AP课程和IB生物课 程 。提高型环境/地球科学包括 AP和 I B环境科学、大学预科和 AP地球科 学。工程包括运用科学和数学的概念和技能来解决工程 问题的学术课程 。一些专业的科目， 如航空航天材料、冶金 、测量绘制科学、绘图等，也包括在内。

  与 STEM相关的技术课程包括计算机信息科学、工程/科学技术和健康技术。计算机信息课程包括计算机编程、逻辑、算法和系统管理，而不是文字处理或其他指导学生使用软件的教学。工程/科学技术课程则主要是关于仪表、设备维修和其他与工程和科学职业有关的技术任务。健康科学课程为学生准备去 专业医疗领域作好准备， 包括牙科医生、兽医、社区医疗、 流行病学、 护理、验光、听力学、心理健康、急诊/疾病科学等。

  K-12阶段的工程教育标准STEM教育中， 对科学和数学教育的研究最多，技术教育的研究也在近些年得到了较多的关注 ，而对工程教育的关注则比较少。目前来说，在美国的许多学校，科学、数学、 技术课程是分开来上的， 但几乎没有在核心课程中开设工程课程的。工程教育的开展往往采用课程整合的形式，即在工程课程中会有数学、 科学和技术知识的应用。这类课程的开发者一般是大学、 研究机构、公司等。