单元教学实践活动-综合学习设计-素养教案三年级英语人教版

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起踏入Unit4《Plants around us》的奇妙世界，特别聚焦在这本新书《核心素养导向教学设计丛书》中的第四部分——单元教学实践活动的综合学习设计！🎉 准备好，让我们用双手和心灵去感受自然，用英语去描绘这个绿意盎然的世界吧！

🌱一、跨界融合，激发无限创意🌱

这次的综合学习设计，我们打破了传统英语课堂的界限，将语言学习与科学探索、艺术创作、社会实践等多个领域巧妙融合。通过跨学科的综合实践活动，不仅让学生学到英语知识，更能培养他们的综合素养和创新能力。

🌈二、项目式学习，全程参与🌈

我们采用了项目式学习（PBL）的方式，围绕“探索我们周围的植物”这一主题，设计了一系列实践活动。学生将分组进行，从选题、规划、实施到成果展示，全程参与，亲身体验探究的乐趣。

1. “植物小侦探”调查行动🔍
   学生化身植物小侦探，利用课余时间在学校或社区进行植物种类调查。他们需要用英语记录植物的名称、特征、生长环境等信息，并尝试用英语描述植物的美丽和重要性。

2. “绿色创想家”创意工坊🎨
   结合美术课，学生将所学知识运用到创作中。他们可以选择用废旧物品制作植物模型、绘制植物主题的手抄报或海报，甚至可以尝试用英语编写关于植物的小故事或诗歌。

3. “环保小卫士”行动计划🌍
   学生将所学知识与实际行动相结合，策划并实施一项环保活动。比如，组织一次校园植树活动、制作环保宣传海报、向社区居民宣传环保知识等。在这个过程中，学生需要用英语进行沟通和宣传，提升他们的语言应用能力。

4. “植物博览会”成果展示🎉
   最后，我们将举办一场“植物博览会”，邀请全校师生和家长来参观。各小组将展示自己的调查成果、创意作品和环保行动计划，并用英语进行介绍和讲解。这不仅是一个展示的舞台，更是一个相互学习和交流的平台。

🌈三、反思与成长🌈

通过这一系列的综合学习实践活动，学生不仅收获了丰富的知识和技能，更重要的是，他们学会了如何与他人合作、如何解决问题、如何关爱自然。这些宝贵的经历将成为他们成长道路上不可或缺的财富。

✨总结✨

Unit4《Plants around us》的综合学习设计，是一次核心素养导向下的教学实践探索。它让我们看到了英语学习的无限可能，也让我们相信，只要用心设计、勇于创新，就能让英语课堂变得更加生动有趣、富有成效。希望每一位小朋友都能在这次综合学习之旅中，找到属于自己的那片绿色天地！🌱

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