单元教学分步实施-第4课时-素养教案三年级英语人教版

亲爱的学习小伙伴们，今天我们要一起翻开《核心素养导向教学设计丛书》的新篇章，聚焦人教新版英语三年级上册Unit5 The Colourful World（温馨提醒：正确拼写应为“Colourful”）的第二部分，特别是那充满创意与想象的第4课时！准备好和我一起探索色彩的无限可能了吗？🚀

🎨【第4课时：教学过程设计亮点】

1. 色彩小侦探，观察与发现 🔍

• 自然观察：引导学生走出教室，到校园中寻找不同颜色的自然景物，如红色的花朵、蓝色的天空、绿色的树叶等。
• 记录分享：学生用英文记录下自己观察到的颜色，并在小组内分享，练习使用“I see... It's...”句型。

2. 色彩魔法，创意写作 📝

• 创意写作任务：给学生一个主题，比如“我梦想中的彩色房间”，鼓励他们发挥想象力，用英文描述这个房间的颜色、布局和感受。
• 思维导图辅助：引导学生使用思维导图规划写作内容，帮助他们有条理地组织语言，提升写作能力。

3. 色彩舞台剧，角色扮演 🎭

• 剧本创作：学生分组创作一个关于色彩的小剧本，可以是童话故事、日常生活场景或未来世界想象。
• 舞台表演：各小组准备道具，进行舞台表演，其他同学作为观众，用英文评价表演中的色彩运用和创意点。

4. 色彩知识竞赛，智勇双全 🧠

• 知识问答：设计一系列关于颜色的趣味问答题目，包括颜色名称、颜色搭配、颜色文化等，进行班级竞赛。
• 团队合作：鼓励学生团队合作，共同寻找答案，增强班级凝聚力和团队协作能力。

5. 色彩情感，心灵对话 💖

• 情感交流：引导学生思考不同颜色带给自己的情感体验，比如红色代表热情、蓝色代表宁静等。
• 心灵手账：让学生制作一本色彩情感手账，记录下自己对每种颜色的感受和理解，培养情感表达能力和自我认知。

💡【教学亮点总结】

• 跨学科融合：将英语教学与自然科学、艺术创作、情感教育等多学科相结合，培养学生的综合素养。
• 创意激发：通过创意写作、舞台剧表演等形式，激发学生的想象力和创造力，让英语学习更加生动有趣。
• 情感共鸣：引导学生关注色彩背后的情感价值，培养细腻的情感表达能力和深刻的自我认知。

🌈结语：

Unit5 The Colourful World的第4课时，是一场色彩与创意的盛宴，更是一次心灵的触动。在这里，我们不仅是英语的学习者，更是色彩的探索者、情感的表达者。希望每位同学都能在这节课中收获满满，让色彩成为我们生活中最美丽的语言！💖

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