所谓的科研

        今天又被招到了实验室，去讨论关于“挑战杯”参赛的问题，再次对所谓的“科研”产生了厌恶的情绪。

       大一刚刚入校，就被老师相中进了试验室，协助老师做课题，当时感觉无比荣幸，全班三十多个人啊！就选中了我，当然很风光了，别的同学下可就回寝室睡觉，玩游戏，可我一下课就奔向试验室，有人问去哪，自豪的回答“做试验去”。他们当然也很羡慕，本科生就能跟着老师做课题，发文章，多么难得的机会。那时我也暗暗告诉自己，一定要全心全意投入试验当中，做点成果出来，也不枉老师对我的一番信任。大一大二两年几乎把大多精力都花在了实验室里，学习被当做若有若无的事，虽然从来没有挂过科，但说实在的没有一门课真正去学过。我们物理系的课程和其他专业不同，需要课后花大量时间去理解消化，现在才觉得这些课都荒废掉了。

        在别人羡慕的眼光下，我的确也学到了很多东西，比别人接触到了更多的知识。可是过了一年就明显感觉力不从心。做了一年的试验，得要出成果啊！什么是成果，就是发表论文，把你的成果展示出来。这回蒙住了，自己的理论基础太差了，哪能写出什么论文啊！老师给出主意了，拿出一大堆资料出来说,这里面有很多论文和我们做的课题很相近，你就照着仿写一篇。我仔细看了几篇文章，才发现自己做的课题和文章里描述的没多大区别。别人已经做过的，你再去做一遍，还有意义吗？即使你说重复别人的试验你会有新的发现，可你没有新的发现，连论文都要再仿写别人的，这有何意义。不是资源浪费吗？花着国家的钱重复劳动，对的起自己的来那个心吗？

        把自己的这些想法跟老师谈了，老师给出了发文章的理由：学校按你发的论文评职称，按你发的论文计算业绩点，发一篇文章学校就有1000块奖励，发了文章我们的课题就能按时结束，结了题，科研经费就能全额发到手。听完，我很失望，这就是所谓的科研吗？说难听点就是骗骗钱花花，我的优越感一下子没了，彻底的没了，感觉自己就是一个帮凶。

       当初就决定退出试验室，但碍于老师一向对我们还不错，称兄道弟的，就这么走了，剩下的试验怎么办，这些体力活还得要我们帮他做啊，实验室的仪器也就我们最熟悉了。虽然知道做不出什么名堂，还是得要硬撑着。试验室是我一手帮着建起来的，就这样走了，也感觉挺不舍得的。我跟另一个同伴商量着慢慢退出试验室，在低年级里帮老师培养几个帮手！也算对得起老师。我们也这样做了，找了几个低年级的同学教他们使用仪器，配置样品。可这些低年级的同学明显没我们卖力，也没我们当年的激情，对实验室没多大兴趣，我们还是做试验的主力。又撑了几个月，实在不想去了。

      这半年来很少去实验室，偶尔去看看熟悉的试验室，那些仪器都静静地放在那边，没有开起来过。看来几十万的仪器就这样放在那边做摆设了。

      今天老师又打电话过来让我们去试验室，做个项目参加挑战杯比赛。提起挑战杯，想起大二上半年帮师兄们做的参赛项目，说起来自己都觉得脸红，买回来几个玩具，随便用荧光材料涂涂抹抹拍几张照片，拿去参赛竟然获了二等奖，真不知道那些评委是什么水平。后来问老师“获奖的秘诀”在哪里，老师给我们传授了秘诀：做好PPT和申报资料，多吹吹你的东西有多好，多有用，讲些“专业”的东西，那些评委肯定不懂你讲的，越是他们不懂得你就多讲一些，这样就会显得很有技术含量。

     汗啊！这也太形式主义了吧，做那玩意有个屁用啊，就为了获个奖，拿一本证书，至于吗？做那玩意大概用了两天，填写参赛申请啊啊，项目中期检查啊，做演讲资料啊什么的额外功可能用了两个月。自此对这些比赛就没有任何兴趣了。

     今天被招去参加挑战杯项目，再次引发了我对所谓的科研产生了厌恶之情。花这么多经历去迎合一个丝毫没有意义的比赛，骗骗评委，拿本证书回来骗骗自己。有意义吗？决定不再参与任何试验室的事情。坚持自己的立场，做有价值的事情。

（仅凭个人经历发发牢骚）