C++的多态

多态性

C++的多态性用一句话概括就是:在基类的函数前加上virtual关键字,在派生类中重写该函数,运行时将会根据对象的实际类型来调用相应的函数。如果对象类型是派生类,就调用派生类的函数;如果对象类型是基类,就调用基类的函数

多态性建立在upcast(向上控制),dynamic bonding(动态绑定,由指针指向的对象决定。

如果一个函数是virtual,那么就是动态绑定,需要动态类型,如果不是virtual,就是静态绑定;父类的所有子类中,如果重新写了一模一样的成员函数(名字一样,参数列表也相同),那么那么父类和子类中的这个一样的加了virtual成员函数就是有联系的(动态绑定),如果不加这个virtual,子类和父类的同名函数是没有联系的(静态绑定);子类中的同名的成员函数前面可以加virtual也可以不加,即使不加,这个成员函数也依然是virtual的函数,但是建议加上;

多态的实现

在这里插入图片描述

  1. 只要类中有一个virtual函数,那么他的对象会在第一个4字节中存储一个指向本对象Vtable表的指针vptr 。vtable中存储着这个类的所有virtual函数的地址,即同一个类的两个不同对象的vptr是一样的,都指向这个类的vtable。

  2. 子类的vtable与父类的vtable的结构是一样的,但具体的值是不一定一样。若子类新增加了一个virtual函数,那么此子类的vtable后面新增加了此函数的地址。

  3. 把子类的对象复制给父类的对象,只是其中成员变量的值发生了赋值,而对象的vptr没有发生改变,还是指向其原有类的vtable。或者说在赋值过程中vptr是没有发生改变的。

  4. 若类中有virtual函数,则析构函数必须是virtual的。原因在于:若你new了一个子类的对象交给父类的指针,当你delete此指针时,默认调用的是父类的析构函数。只有析构函数是virtual的,则可以动态绑定子类自己的析构函数。

  5. override
    父类和子类的两个virtual函数名称及参数表都相同即此函数构成override(覆盖或改写)

    在override函数中想要调用父类的函数则可如下调用:
    D::func( ){
        Base::func( );
    }
    
  6. 如果父类的virtual函数返回了父类的指针或父类的引用,则子类的virtual函数可以返回子类的指针或子类的引用。但若返回对象本身则不可以。因为只有通过指针和引用才构成upcast关系

  7. overload和override
    overload是发生在不同参数的同名函数之间,根据不同的参数调用不同的函数。
    override是发生在子类和父类中,相同参数的同名函数之间,根据类的不同调用不同的函数。
    若override和overload同时存在,则发生namehiding,即在子类中,父类的所有同名函数都被隐藏。需要在子类中override。

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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