目录
1.说明
本次设计是围绕《软件工程》精品课程教学网站的设计与实现而展开的。《软件工程》精品课程教学网站是一个典型的基于WEB的网络教学平台，系统以ASP(Active Server Pages)作为开发工具，使用SQL Server 2000作为数据库。经过分析，用户安全性、文件传输、视频教学是该系统的难点。其中本系统的功能主要包括：教学内容管理、作业管理、网上答疑管理、考试管理、资料库管理、公告管理等，这些功能的设计实现使该网站功能完备，易使用，交互性强。
《软件工程》精品课程教学网站为学生提供一个网上自学该课程的环境，为教师提供了一个友好的教学平台，为提高教学质量和教学效益提供一种有效的途径。同时也为国家精品课程的建设添了一份力。
2.系统设计
2.1.系统总体结构设计
本课题提出了《软件工程》精品课程网站的模型，并将在此基础上利用ASP技术和SQL Server 2000构建基于Web的开放的、资源共享的、交互式的教学网站，该网站可以在基于Windows 2000/XP/2003系统构建的局域网或Internet上使用。在总体结构上是采用3层（数据层/业务逻辑层/表现层）结构的B/S模式设计，各类教学资源采取中心数据库SQL Server统一组织，存放在服务器一端；学生、教师及系统管理人员在客户机一端，无须任何配置工作，只须使用浏览器向Web服务器代理提出请求，服务代理通过中间组件与数据库链接，把请求服务的教学内容以Web页面形式通过浏览器反馈给学生。
本系统面向普通用户、学生、老师三种身份的用户，不过在系统中，把管理员的权限，下放给教师，所以老师同时担任了管理员的角色。本系统主要由以下几个模块组成：
用户管理模块、课件模块、作业模块、在线聊天模块、公告模块、考试模块、资料库模块。
整个系统的功能框架图如下
2.2.系统数据模型设计
3.2.1E-R图
通过以上的系统分析可以知道，系统主要涉及的实体有：学生、教师、作业、考题、教学资源等，实体之间联系复杂，现分析如下：
课件管理涉及的实体有：
学生 属性有学号、姓名、性别、系别。
老师 属性有权限、姓名。
教学资源 属性有编号、名称、类型、日期。
这些实体之间的联系如下：
一位老师可以更新多种类型的教学资源，一种教学资源可以由多个老师来进行更新，因此教师和教学资源之间是多对多的联系。
一位学生可以使用多种类型的教学资源，一种教学资源可以给多个学生使用，因此学生与教学资源之间是多对多的联系。
实体联系图如下
作业-问题中涉及的实体有：
问题 属性有名称、编号 。
作业 属性有编号、时间、成绩。
老师 属性见上面的教师属性。
学生 属性见上面的学生属性。
这些实体之间的联系如下：
一位学生可以提问多个问题，而一种问题可以被多个学生同时提出来，因此学生与问题之间是多对多的关系。
一位老师可以回答多个问题，而一种问题可以被多个老师回答，因此老师与问题之间的关系是多对多的关系。
一位学生可以提交多次的作业，而一次的作业可以被多个学生提交，因此学生与作业之间是多对多的关系。
一位老师可以批阅多次的作业，而一种类型的作业可以被多个老师批阅，因此老师与作业之间是多对多的关系。
实体联系图如下
测试关系中涉及的实体有：
¡考题 属性有编号、名称、类型、章节、难度。
¡学生 属性见上面的学生的属性。
教师 属性见上面的教师的属性。
这些实体之间的关系如下：
一位学生可以做多道考题，而一道考题可以让多位的学生来进行测试，因此学生与考题的关系是多对多的关系。
一位老师可以更新多道考题，而一道考题可以由多位的老师来进行更新，因此老师与考题的关系是多对多的关系。
2.2.2关系模型
由以上的E-R图可以得到以下的关系模型，以下是详细的关系模型：
用户（ID，姓名，密码，性别，生日，密码问题，问题回答，专业ID，地址）
教师（ID，用户名，密码，权限）
资源（ID，名称，URL，类型，日期）
答疑表（ID，名称，显示标记，回答标记，内容，回复，日期）
学生作业表（ID，学号，姓名，密码，系别，专业，作业成绩，电子信箱）
公告表（ID，名称，作者，日期，内容）
课程介绍表（ID，介绍内容，联系地址，方式）
专业表（ID，名称）
测试题库表（ID，考题内容，类型，日期，章节ID，专业ID，答案，备注）
测试成绩表（ID,帐号ID，章节，单选成绩，多选题成绩，总成绩，考试时间）
章节表（ID，名称，类型，专业ID）
专业表（ID，名称）
此源码非开源，若需要此源码可扫码添加微信或者qq：2214904953进行咨询！
2600多套项目欢迎咨询
788
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
