浅说MC中变量的定义方式和作用域

  MC中定义变量有多种形式,最常见的就是使用标准C的方式在本脚本(文件)中定义变量,全局变量和局部变量的用法和
作用域都和标准C一致,这里就不多说了。
        另一种方式是定义在“全局脚本”中,可以被整个工程中的所有函数或对象引用。
例如:
    在全局脚本init.c中定义了变量
    int step = 5;
    表示这个step变量被赋初值5,并且可以在整个工程中被引用。
    这里要注意一点,如果只是声明而没有赋值,则变量必须在这个全局脚本的函数中被定义才行。
    int step;
    step = 5;//这是不行的
    void init()//应该写成这样
   {
        step = 5;
    }
        第三种方式,也是最具MC特色的变量定义方式,则是在“自定义变量”功能中定义,根据作用域的不同分为Global和
Actor Variable。


        Global变量是在整个工程中被引用和赋值的,整个工程中只有唯一的一个值;而Actor Variable的值是跟随每个Actor单
独来赋值,也就是说一旦某个参数被定义为Actor Variable时,每个Actor都可以引用这个变量,但是变量的值都是完全
不同的。
        另外Globle变量在赋值的时候必须注意的一点是,只有赋值的代码被运行过之后才能生效,因此通常Global变量的初始
值是放在“全局脚本”中用函数内赋值的方式赋值;或者是在CreatorActor的时候写入赋值语句。

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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