系统分析设计(九)

Final Report


一,课程学习自我总结

本次的课程学习,让我了解了整个软件开发生命周期,特别是了解了“分析”和“设计”,以及后期的“测试”。过去的学习更侧重于学习“开发”和计算机的一些基础的理论的知识,而系分课程让我了解了开发一个软件绝不仅仅是打代码。

前期的分析设计,各种文档的编写、画各种UML图,让我知道一个软件的每一个细节的设计都是需要考虑很多东西的,学会了如何站在用户的角度,来决定一个需求是要保留还是删除,以及要以提升用户体验为目标来决定需求。

同时,此次的项目分工也是大学以来最明确最贴近真正项目开发的,也让我提前感受了一下真正的项目管理合作。

而开发方面,我参与了“测试”的代码编写,将《软件测试》课程的知识应用进来,体验了一个测试工程师的工作。

总之,本次的课程学习,特别是课程项目这一块,我的收货还是很大的。

二,PSP 2.1 统计表

三、GIT 统计报告

我是123zzj123


四、得意/有价值/有苦劳的工作清单

1、需求分析,项目设计:画各种UML的图,写文档,参与需求讨论会议。
2、对项目进行测试:写测试代码,写测试报告。


五、个人博客

系分系列


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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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