概念图与思维导图

概念图与思维导图的定义：

概念图（ Concept Map ）是康乃尔大学的诺瓦克（ J.D. Novak ）博士根据奥苏贝尔 (David P. Ausubel) 的有意义学习理论提出的一种教学技术，是用来组织和表征知识的工具，从提出至今二十几年的时间里得到了越来越广泛的应用。它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。概念图又可称为概念构图（ concept mapping ）或概念地图（ concept maps ）。

概 念图的四个图表特征――概念：感知到的事物的规则属性，通常用专有名词或符号进行标记；命题：对事物现象、结构和规则的陈述，在概念图中，命题是两个概念 之间通过某个连接词而形成的意义关系；交叉连接：表示不同知识领域概念之间的相互关系；层级结构：同一知识领域内或不同领域间的结构。

思维导图（ Mind Mapping ）是英国“记忆之父”东尼•博赞（ Tony • Buzan ）在 70 年代所创，经过三十多年的实验与深化，已经得到学术界、教育界、企业界的认可，风靡欧美数十年，已成为 21 世纪风靡全球的思维工具，到目前已被世界上 2.5 亿人所使用 , 目前国内也有许多专家学者在研究思维导图的应用和推广。

思维导图（ MindMapping ）是一种思考的方式，也是一种有效使用大脑的方法。 它 就像大脑中的地图，完整的将大脑的思维、想法呈现出來。不仅提升工作效率，更让莘莘学子快乐轻松地面对学业。在学校，有人成天都在玩，成绩还很棒；有人昏 天黑地，整日埋在书堆，功课还是不理想。关键不在资质天份，而在于读书的方法。思维导图就是一种帮助我们思维和记忆的有效方法。

思维导图注重开发人的左、右脑，运用线条、符号、词汇和图像，把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图，它绘制起来非常简单，而且十分有趣！它可以帮助人们改善思维，提高记忆力和办事效率。思维导图在中国台湾被称为心智图法

 

　　概念图与思维导图(mind map)是类似的概念绘制（idea mapping）工具，但是仍然有差别。思维导图通常只受限于描绘阶层(树状)架构的关系，而概念图图突出概念节点和关系线（即一种true graph 结构）。
　　有研究证据显示，知识在脑中是以命题为基本单位，采用阶层式储存的。因为概念地图的目的是反映知识元素的组织，因此概念图能有助于理解(sense-making)与进行有意义的学习。
　　另一个概念图与思维导图的差别，是两者绘制时速度与自发性的不同。思维导图反映心中所想的。而概念图被认为应该是现实(抽象上)的概念地图或系统。

 

概念图与思维导图比较：

---

比较内容

概念图

思维导图

定义

一种教学技术，是用来组织和表征知识的工具

一种思考的方式，也是一种有效使用大脑的方法，一种笔记方法

起源

诺瓦克（ J.D. Novak ）博士 1972 年首创

东尼•博赞（ Tony • Buzan ）在 70 年代所创

理论基础

奥苏贝尔有意义学习理论、建构主义认识论

认知心理学，短时记忆容量为 7 ± 2 组块

目标

构造一个清晰的知识网络

呈现一个思维过程