·昨晚8:00-9:40,在 钟海楼03029 ,进行了ITAEM团队第二期宣讲会(第一期见第一期宣讲会总结),来参加的主要是大一学生,以信院为主,也有法学院、文学院的同学。在宣讲会中,大家都比较积极认真。骆宏个人写的总结见博文第二期宣讲会,大家可以感受到更多。
第二期宣讲会议程
(1)ITAEM团队骆宏作“有目标,才有奋斗的动力”主题分享,时间约为晚8点-8点40分;
(2)丁又专作“Doing,Now(现在就行动)”演讲,时间约为晚8点45分-9点28分;
(3)ITAEM团队温辉翔分享自己技术成长经验与推荐书籍,时间约为晚9点30分-9点42分。
感受与体会分享
首先分享自己几个感受与体会。
(1)趁热打铁
当我们兴高采烈的参加完一个活动后,假设你很想认识活动中的某个人,比如 吴韵杰同学很想让温辉翔认识自己,这样有利于以后请教问题。怎么办到呢?
(a)首先在宣讲会上,抓住一切机会,让大家认识自己,主动而不是被动。所以昨晚应该有部分同学听说过 吴韵杰 这个人;
(b)其次,在温辉翔分享后,立即自我介绍,请教1-2个自己的问题(如果没有问题,也需要首先站起来,说“温学长,我是海滨大一的吴韵杰,我想请教你一个问题,……”),当我们站起来的时候,大脑会高速运转,一定会想出一个问题来请教,实在没有,这里有一个万能问题,“XXX,请问你是什么时候开始学编程的?”;
(c)再次,宣讲会结束后,在温辉翔回实验室的路上,边走边请教一个问题;
(d)最后,回到宿舍,在2天时间内,拼命编程,找到一个问题后,立即和温辉翔联系,请教怎么解决。那时候应该这样自我介绍,“温学长你好,我是昨天宣讲会上向你请教问题的海滨大一的吴韵杰,今天遇到一个较难的问题,思考了3个半小时还没有解决,您方便的时候帮我看一下好吗?我电话是XXX”,然后把源代码文件离线发送给对方;在电脑前守住2小时,对方一有回音就回复;但不要占据温辉翔10分钟以上的时间。
上面的描述很罗嗦,但是一个认识自己仰慕的人的法宝,稍微修改一下后可以认识绝大部分的人。只有以这样积极的态度去主动认识身边的高手,我们才能在前行的道路上飞奔。(下次实行过的同学,可以评论一下效果怎样)老师在听报告时,一般遇到自己想认识的科学家或嘉宾,一般都使用类似的办法促成顺利认识。
(2)积极主动,争做(坐)第一
宣讲会开始后,大家坐的比较松散,第一排中间则直接空了出来,很好的机会就被浪费了。不管是学业,还是座位,我们都应该主动争取“第一”。在骆宏分享的时候,我专门走到后排听了一下,声音小很多,效果也差很多。
大家是来提高自己的,不是被迫点名才来上课的同学。下一次,只要第一排还有一个座位,绝对不要坐第二排。除非你是被迫做某件事情。从很小的行为,其实能够看出一个人的主动性。其实,演讲嘉宾是需要被鼓励的,老师也是需要被鼓励的;为了自己的利益,如果你真的很希望学会这个内容,请一定自己主动坐第一排。如果你是班长,还应该要求同学,禁止坐后三排。
后来我让大家都往前坐,整体感觉就从一个“乌合之众”慢慢成为了一个“求知的集体”。以后大家演讲,首先可以让大家都往前坐,如果大家都坐在后面而不动,你可以拒绝分享。尊重是相互的,听众不尊重你,你应该让听众明白,你不是来打酱油的,是真诚的希望听众能够有所收获的。
(3)专心、交流——关掉手机
现在大家都离不开手机。但只有一部分人会随身携带笔记本和笔,当昨晚需要大家写下自己“最近的梦想”和“已经开始的行动”时,听到了借笔和纸的声音。这是一个很可悲的事情,如果大家在德胜洋楼公司,肯定都会被开除的。让我们直接看该公司的规定吧,“员工必须做到笔记本不离身。上级安排的任务、客户的要求、同事的委托,均需记录,并在规定的时间内落实、答复或回话。自己解决或解答不了的问题应立即向有关人员汇报,不得拖延。杜绝问题石沉大海、有始无终。”
大家都很忙,“部门事情很多,每晚都要开会到11点”,老师想做一个调查,《海大社团活动对学生成长的影响研究》,感兴趣的同学可以作为“2014年广东海洋大学大学生科技创新项目培育”进行申报(上述博文中,行动成就力量 部分),老师愿意给予大家尽可能的指导与帮助。没有调查就没有发言权,但我接触到的70%以上的毕业生,如果重新上大学,都会只参加一个或不参加社团,把更多的精力用于学习与阅读、锻炼身体等。
昨晚和海滨的两个同学一起从主校区回海滨(吴韵杰、陈桂强),在校车上,吴韵杰现在最苦恼的事情,既然是在整个海滨校区,既然找不到一个志同道合的同学共同学习Java编程,我很诧异,随机列举了几个名字请他参考,但都被他一一否决了,社团、还是社团,已经没有完整的属于自己安静的一个下午、整个晚上,用于全身心的学习。
(4)专注与坚持,认准大学目标
没有付出足够多的时间,怎么可能达到自己的目标呢?每个同学都必须明白,自己的大学目标是什么?
(a)如果是通过参加社团提高自己的组织能力,ok,继续,同时在活动中要学会反思与改进,让活动更有效率,推动社团的改革(如果参加了2年的社团,而整个社团没有因为你的加入而有些微的进步,你能够说自己提高了组织能力吗?)
(b)如果你的目标是提高编程能力,在一年后达到骆宏、温辉翔、苏元培的程度,那么就把社团时间与学习时间颠倒一下,把现在用于学习的微不足道的时间来参加社团活动;用以前每天在社团花费2个小时以上的时间(每周社团时间在20小时以上)用来专心学习。有多专心,关掉手机,来到教室(如果需要网络,把问题留下来,继续学习下一个内容,回宿舍后再上网解决刚才的问题),每天坚持在同一地点学习3个小时以上。
分享一个解除分心的小技巧:隐藏任务栏。昨晚骆宏在分享中,“我也会饭后就打开QQ空间和CSDN空间,看是否有人关注或评论;很失望,有2个人看了一下我的精彩总结,无人评论。”是的,灌水、发微博、看手机的行为,是时间最大的敌人。大家可以做一个实验,从早上离开宿舍的时候,静音不带手机。晚上11点再会宿舍,连续三天,统计一下有“多少人给你电话、短信”,有“多少件急事”,由于你的漠视而酿成了大祸。如果平均每天有一件事情,由于你忘记带手机而停滞,那么你不适合学习。
分享昨晚看的《居里夫人自传》(也许有同学说没有时间看书,老师是晚11点到家,先看了5页左右;洗澡洗衣服,睡觉前又看了20页左右。全书加起来209页,2-3个小时就可以看完。所有没有时间看书的人,都是自己不喜欢看书的人。周鸿祎曾经说他一年看300多本书,几乎是每天一本书,见互联网创业者必备的七大能力)。没有这么强的求知欲,能够想到这么多的idea吗?
大家拼一下 周鸿祎,发音是什么?zhou hong yi 。刚才用搜狗拼音,每页显示5个字,一共翻了17页,才看到“祎”字。当然只要找到了第一次,搜狗拼音就记住了,以后每次都显示在第一页。为什么这么多人都要拼错的字,还有人认识呢?而且在昨晚的分享会中,还有人能够指出骆宏的错误呢?因为周鸿祎“牛”。为什么他“牛”?因为他比别人付出更多,而且不找理由。“不为失败找理由,只为成功找方法。”
居里夫人(1867-1934)在1891年到达巴黎求学,“这4年中,我取得的学业上的进步,不可能一一讲出来。我一个人无牵无挂,没有任何外界事物打扰我,所以我能全身心投入到学习中,学习的进步又使我获得极大的满足和欢乐。”(《居里夫人自传》,P16-17),唯有这样的精神,才能够在理想的高地攀登。
(4)做笔记、写总结、分享
人的大脑能够记忆的内容很少。参加过昨晚分享会的同学,现在请回忆以下三个问题:
(a)骆宏分享了哪两本书?分享了哪几个可以让自己在大学快速成长的方法?
(b)温辉翔分享了哪两本书?分享了哪几个遇到编程问题解决的办法?
能够在思考2分钟、或者看笔记后写出来的同学,老师愿意送一本书《高效能人士的七个习惯》给他,名额不限。
如果我们仅仅像一个旁观者一样,听完了就结束了,牛人分享的成功的方法,连步骤都不知道,还能够进步多快呢?不要看哪些牛人,张口就是《马斯洛需求层次理论》,闭口就是《大学,究竟读什么》,接着就是《黑客与画家》(老师有此书)和《遇见未知的自己》。他们没有那么牛,他们也是把自己想说的内容,写在了本子上。老师为什么现在能够清晰的写出来,因为老师一方面做了必要的笔记;另一方面,只有《遇见未知的自己》听过而未读过以外,其他书籍或购买阅读过,或者借阅过。
大家不要停留在“听”的层次,要达到“做”,进而“思考与总结”,最终“实践与反思”的层次。这才会有所收获。下一次的分享,不知道各位有多少同学,能够清晰的说出马斯洛需求层次理论包括哪些内容?“生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求、自我实现”,其中“生理需求、安全需求”是低级需求,“归属需求、尊重需求”是中级需求,“自我实现”是属于高级需求。为什么老师要不厌其烦的敲这些字,而不直接复制一下就好了?因为只要多次重复,并且不断分享、思考与实践,我们才能够真正掌握某一个知识,进而内化为自身能力。
回到最初的两个问题,骆宏的经验是“读书、咨询(大四和已毕业学长)、独处”;而温辉翔的经验是“(a)百度,(b)身边高人,(c)高级技术群,(d)发帖,如CSDN或外国技术网站”来解决自己在学习过程中遇到的问题。以上这些,都是他人经历过无数个痛苦以后,才领会到得学习真谛,你记住了吗?你知道温辉翔“为了解决数据库写入后出现乱码的问题,我曾经卸载、重装SQL Server不下于20次”。大家不要笑,没有这样的经历,也不可能有今天的温辉翔。你能够做到吗?你能够坚持吗?
老师在短短一篇博文中,可以引用很多书籍,分享很多他人的成功经验,老师很牛吗?记忆力很好吗?不是。答案有二,(a)我笨,所以我想办法弥补。别人能够记在脑袋的,我写在纸上;别人看一遍的,我写三遍。(b)我感兴趣。我非常喜欢阅读,并且很爱教育,我希望自己能够尽可能影响到身边的同学,给予更多的正向能量。
老师个人介绍
丁又专,湖南株洲人,80后人。来自农村,在父母节衣缩食的情况下姐姐上完中专(98年毕业),自己读完博士(04年大学毕业,数学专业;10年博士毕业,计算机模式识别与智能系统专业,海洋遥感方向)。家庭的贫困对我留下了深刻的记忆,但父母的节俭并未让我们孩子直接面对贫困,小时候母亲一人到2-3里外的地方种地;而“背着7、8个自己编的竹扫把,步行10里外的集市,半天下来没有卖掉一个而又不忍心扔掉再次背回家里,早上出去时7点,回到家已经下午1点半,中间没有吃一点东西”的场景,深深地印在了我的脑海,每次我想到要买一瓶水解渴时,就会浮现一个80多斤的妇人、背着两把扫把的场景,从而心生愧疚。
父母的辛劳让我们上了大学,同时也遇到了生命中的贵人。醴陵普通农民陈自绪爷爷,1999年开始开展义务助学活动,一个云南农业大学的老师,4年大学期间共资助了我11720元(不包括精神上的鼓励与通信),当时一个普通大学老师一个月的工资可能就是2000元上下(全部)。
大爱无言,自己的成长经历让我明白了人性的善良,也明白了父辈赚钱的不易。看到这么多大学生,在大学中迷茫、沉沦,心在滴血。总是想到,如果那是我的小孩,我一定要抓来打一顿,直到打醒为止。大学四年,因为自己贫困,我没有谈过一次恋爱。有自己喜欢的女孩,也有喜欢自己的女孩,但自己的经济条件无法承受。但自己很幸运,因为现在拥有幸福的家庭,还有一个刚出生14天的小baby(5月2日出生),取名 丁家齐(寓意“修身、齐家、治国、平天下”;同时希望家庭和谐、齐心协力;恰好他是“家”字辈)。有家人说“小家伙是马年出生,姓名中带qi音不好,马善被人骑”,而这更加坚定我的想法,我情愿 小家齐 能够做到“人善被人欺,马善被人骑”,也不愿意他去欺负他人。一个人善良,并且勤劳,就一定能够肩负起家庭的责任。
很欣赏牛津大学的一个说法,“导师对学生喷烟,直到在学生的心里点燃火苗。” 虽不能至,然心向往之。
老师在尊重父母的同时,钦佩的人如下:
(a)身边的榜样:陈自绪爷爷、秦莹老师、贺利坚老师(学IT,不可不看的博客)、一个学长;
(b)教育家:钱穆先生、陶行知先生、钱理群先生、刘道玉先生;
(c)伟人:居里夫人、亨利·福特、富兰克林、特蕾莎修女、证严上人、穆罕默德·尤努斯;
……
高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之。 有时候,我们觉得迷茫,最大的原因是没有找到目标,缺乏激励自身长久前行的榜样。如果你还在迷茫,请读贺利坚老师的博文“讲座:与迷茫为友”,让你走出迷茫,找到目标与行动的力量。