huopao9418-CSDN博客

原创总结：复合数据对象

数组 1、数组含义：存放类型相同数据。数组元素在内存中存放的特点（占用一段连续的存储单元）。 2、一维数组的定义、引用、初始化。 3、二维数组的定义、引用、初始化。 4、数组的相关运算：数组输入、输出、求最值，排序。 5、字符数组的定义、引用、初始化。C语言中处理字符串的库函数（strcmp(),strcpy(),strcat(),strlen(),strlwr()）的含义及使用

2013-06-21 17:10:18 378

原创总结：程序设计基础

总结：程序设计基础说明：总结本学期C语言课程知识要点目的：温故知新数据：是用以描述客观事物的数值、字符，以及一切可以输入到计算机中并由计算机程序加以处理的符号的集合。程序设计过程: 问题 → 数学模型 → 算法 → 程序 → 测试 → 计算: C语言特点 1、语言简洁、紧凑，使用方便灵活 2、运算符丰富 3、数据结构丰富，具有现代化语言的各总数据结构 4、具有

2013-06-21 16:31:58 404

原创第十一次试验任务

作业1：下段程序循环体执行的次数是是多少，为什么？ #include int main() { int i=1,n=0,num = 0; while (n<=2*i) { n=i*i; i=i+1; num++; } printf("%d\n",num); return 0; } 答：循环3次，在程序循环后加printf("%d"

2013-06-14 16:00:59 443

原创第10次实验任务

任务1：输入一个字符串和一个正整数x，将该字符串中的后x个字符复制到另一个字符串y中，再对y串的内容前后倒置后存入数组z中并输出。要求:用指针访问数组元素、用函数getx(char *c1)实现复制、用函数getr(char *c2)实现倒置。运行示例 Enter a string: abcABCD Enter an integer: 4 The new string is DC

2013-06-07 17:28:01 375

原创第九次实验任务

任务1：某班有最多不超过30人（具体人数由键盘输入）参加某门课程的考试，用一维数组作函数参数编程实现如下学生成绩管理：（1）录入每个学生的学号和考试成绩；（2）计算课程的总分和平均分；（3）按成绩由高到低排出名次表；（4）按学号由小到大排出成绩表；（5）按学号查询学生排名及其考试成绩；（6）按优秀（90~100）、良好（70~89）、及格（60~69）、不及

2013-05-31 17:51:19 485

原创第八次试验任务

上机题1：任意输入两个大于10的整数，将两数分别反转（逆序）后两相乘，如果最后一位是0去掉0，再反转后输出; # include int f(int x); void main() { int a,b,c; printf("请输入任意2个数：\n"); scanf("%d%d",&a,&b); c=(f(a

2013-05-24 18:24:55 406

原创第五次上机实验任务

任务一: 任务1：分析下面的例子，给出z和w的计算值、说明为什么? 例子： int z,w,x=2,y=5; z= (x+3,y++,x++); w = (x++,x+3,x+7); z=2;w=11; 第一个是z=x++,即z=x,x=x+1;,所以z=2;x=3; 第二个是先运行x++;所以x=4;后面w=x+7;所以w=11; 说明:加了括号的运算式子,虽然里

2013-04-14 23:19:21 528 1

原创第六次课堂作业

作业1：总结，到目前为止，C语言基础知识已介绍完，下一阶段重点是指针。请从以下几个方面小结： 1. 程序设计重在实践，多编程才会对其理解更深，我是如何学习C语言的？个人觉得我还是太懒了,所以呢,也就是认真完成老师布置的作业而已.哎...,缺少学习主动性啊. 2. 程序设计涉及到方方面面知识，就像英语单词一样，一开始不可能了解每个C元素的全部用法，我是如何循序渐进掌握C元素的主要用法的？

2013-04-14 22:26:23 563 1

原创第四次上机实验任务

任务一: 目标： 1.学习C语言调试方法 2.复习C语言基本语法、函数、选择和重复控制语句; 任务1：参考《C语言调试方法》掌握代码的调试和排错技巧.把调试过程出现的问题，写到报告中。说明：学习编程，必须学会代码的调试和排错，否则寸步难行！要求：理解调试的目的和调试的技巧，不能盲目和依赖调试. 这个编程的时候仔细点,还是可以避免的,这些都是要考一步一步地错,再一步一步的改

2013-04-14 22:01:04 482 1

原创第五次课后作业

作业一: 1.1: 目的:用于简化程序员的工作量,让编程起来更简单,建立起统一的标准,便于通用. 我的程序: //作业一:程序// # include void main() { printf("在主函数前添加一行\#include:表示调用标准库中的数学函数\n"); printf("接下来输入想编的内容:\n"); } 运行结果: 1.2: 我的程序: //作业

2013-04-06 21:25:42 486 1

原创第四次作业

作业一: 我常用的IDE是微软的Visual Studio 2012,新软件,功能强大,用起来随心所欲,感觉倍儿棒,而且还是汉化版的,看起来毫无压力啊.并且在编程的时候如果便错了,它还会提示哪里错了,用起来相当方便啊... 作业二: 分析问题：首先要了解你要变什么程序,以及应该怎样编写。编制程序：根据设计的思路，将事先构想过的程序编写出来,这样进行预处理阶段。编译：利用编译程序从源

2013-03-31 21:22:20 519 1

原创第三次上机报告

任务一: 程序: //*源程序:任务一*// #include void main() { int a=1,b=2,c=3; int x=a?b:c; printf("x=a?b:c=%d\n",x); int y=(a=2)?b+a:c+a; printf("y=(a=2)?b+a:c+a=%d\n",y); } 运行结果如图: 任务二: 程序: //*源程序:任务

2013-03-31 16:08:56 456 1

原创某一天的课后作业!!!

作业一: 看我的程序: //*源程序:作业_1.cpp*/ #include void main() {printf("我今天吃饭花了: %4.2f\n",18.50); printf("我学号后两位是:%6d%d\n",0,7); printf("我的大名是 :%7s\n","李勇钢"); printf("我的班级是 :%7s\n","一班"); } 结果如图:

2013-03-25 12:55:15 546 1

原创 C语言作业

一.刚刚在别人的博客里看到一篇文章,名字叫>,读完后我深深地体会到了我身边的现实.从他身上我看到了,一个大学生的真实的大学经历.一个将自己都放弃的人,注定会被社会所抛弃.颓废了就改过来,失败了就站起来,这是我所学到的. 二.(1).程序注释有什么用？:个人觉得是让我们能更好的理解程序的代码,也就能更方便地识别一些程序和运用程序,这样编起程序来也就更方便了. (2).主函数是个什么东

2013-03-17 20:54:37 650 1

原创第二次Ｃ程序设计上机报告

-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 姓名:李勇钢学好:120705107 班级:12电信1班 ///////////////////////////////////////////////////////////////

2013-03-15 18:31:43 585 1

原创第一次C程序设计上机报告

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 姓名：李勇钢学号：120705107 班级：12电信1班 ////////////////////

2013-03-14 21:06:35 581 2

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