读《超级询问术》有感
原来什么都不知道,是因为没有问对问题。
提出什么样的问题,如何提出问题,这些都会影响到能获得什么信息,获得多少信息。
怀着两岁孩童般的好奇心,简单直接的询问,犹如亲切的握手,然后.....没有撬不开的嘴巴。
有些冥顽不灵的脑袋,可以通过询问,找到她能明白的道理,搭建沟通平台,再把要说的要传达的道理植入进去,道理都是相同的。
一、今天做了第一个练习早上问了我妈几个问题
1、你觉得什么样的人是真的关心你为你好的人?
理解
2、你觉得和什么样的人相处会开心?
换位思考的人
3、如果一个人整天跟你说”你有病,病得很严重“你会很开心吗?
不开心
4、如果一个人整天跟你说”你有病,病得很严重“你会觉得他是在关心你,感谢他吗?
不会
5、你觉得关心一个人是希望这个人真的好,还是念了告诉他,你关心他?
希望这个人真的好
二、回想之后觉得有些问题需要修改
4、如果一个人整天跟你说”你有病,病得很严重“你会觉得他是在关心你,感谢他吗?
(可以升级成----如果 一个人整天跟你说”你有病,病得很严重“,你会怎么想?)
5、你觉得关心一个人是希望这个人真的好,还是念了告诉他,你关心他?
(可以升级为----你是如何表达你对他人的关心的?
你这样表达以后对方是什么反应?
被你关心的人对你的做法是什么态度?生活有什么样的改变?改善了吗? )
三、我重新整理了问题顺序
1、你觉得什么样的人是真的关心你为你好的人?
2、你觉得和什么样的人相处会开心?
3、你是如何表达你对他人的关心的?
4、如果 一个人整天跟你说”你有病,病得很严重“,你会怎么想?
5、你这样表达以后对方是什么反应?
6、被你关心的人对你的做法是什么态度?
做了这个询问后,我有三点深刻的感受
1、提出好的问题,是要练习的,并且想要得到好的回答,是需要一系列好的问题,这一系列的问题是可以事先设计的,尤其是逻辑方面提出问题的顺序
2、好的问题,还可以帮助对方思考,现在最大的 好处就是对以后教育葫芦娃,如何思考问题,保留好奇心是非常有用的。
3、回答好的问题,可以开阔思维,使自己的思考深入。
提出什么样的问题,如何提出问题,这些都会影响到能获得什么信息,获得多少信息。
怀着两岁孩童般的好奇心,简单直接的询问,犹如亲切的握手,然后.....没有撬不开的嘴巴。
有些冥顽不灵的脑袋,可以通过询问,找到她能明白的道理,搭建沟通平台,再把要说的要传达的道理植入进去,道理都是相同的。
一、今天做了第一个练习早上问了我妈几个问题
1、你觉得什么样的人是真的关心你为你好的人?
理解
2、你觉得和什么样的人相处会开心?
换位思考的人
3、如果一个人整天跟你说”你有病,病得很严重“你会很开心吗?
不开心
4、如果一个人整天跟你说”你有病,病得很严重“你会觉得他是在关心你,感谢他吗?
不会
5、你觉得关心一个人是希望这个人真的好,还是念了告诉他,你关心他?
希望这个人真的好
二、回想之后觉得有些问题需要修改
4、如果一个人整天跟你说”你有病,病得很严重“你会觉得他是在关心你,感谢他吗?
(可以升级成----如果 一个人整天跟你说”你有病,病得很严重“,你会怎么想?)
5、你觉得关心一个人是希望这个人真的好,还是念了告诉他,你关心他?
(可以升级为----你是如何表达你对他人的关心的?
你这样表达以后对方是什么反应?
被你关心的人对你的做法是什么态度?生活有什么样的改变?改善了吗? )
三、我重新整理了问题顺序
1、你觉得什么样的人是真的关心你为你好的人?
2、你觉得和什么样的人相处会开心?
3、你是如何表达你对他人的关心的?
4、如果 一个人整天跟你说”你有病,病得很严重“,你会怎么想?
5、你这样表达以后对方是什么反应?
6、被你关心的人对你的做法是什么态度?
做了这个询问后,我有三点深刻的感受
1、提出好的问题,是要练习的,并且想要得到好的回答,是需要一系列好的问题,这一系列的问题是可以事先设计的,尤其是逻辑方面提出问题的顺序
2、好的问题,还可以帮助对方思考,现在最大的 好处就是对以后教育葫芦娃,如何思考问题,保留好奇心是非常有用的。
3、回答好的问题,可以开阔思维,使自己的思考深入。