读书：窗边的小豆豆

      最近一次的买书由于金额稍小，故把网站上排名第一的“窗边小豆豆”也加入了购物车。原来以为它是由于价格很便宜，所以买的人多；书到手之后，惊喜的发现这是一本相当不错的书，犹其对那些有小孩且正为怎样培养小孩而发愁的父母。书里讲的是小林宗作校长怎样指导巴学园小学学生的故事，而小豆豆是其中一位学生。以下内容有不少剧透，不希望剧透的朋友请止步。

      小林宗作校长和巴学园老师教会了小孩什么？

• 认知能力。在一天的学习任务完成后，带大家散步，在经过的田野、寺庙等地方一边观察实物，一边讲解了地理、生物、历史、自然等基础知识；与一般学校的照本宣科不太一样，真正进入大自然来培养孩子的认知能力，也培养了孩子对自然的热爱。
• 消除羞耻感。孩子们都光子身子来游泳，不分男女、不论身体是否有缺陷，正如后记所说的“当一件件往下脱衣服的时候，仿佛自己的害羞心理也一层一层地脱落了。身体有缺陷的人没有了羞耻感，身体健全的人也不会耻笑那些身体有缺陷的人。大家都很坦然、坦荡地面对着大家。
• 胆量。“试胆量”活动给了孩子们一次很好的锻炼，经过这次锻炼之后，估计以后看什么恐怖片应该都承受了。胆量是人成长中一个很重要的能力，“勇敢的人有着更多的机会”。
• 纪律。旅行之类的活动给了孩子无形的纪律教育，人多时要排队、不乱扔果皮纸屑、看到乱糟糟的地方主动打扫、尽量不要妨碍别人。
• 接触生活，培养思考问题的能力。在外的住宿，孩子们轮流买菜做饭，在海里游泳自己感受冷水和温泉的神奇，见到了不少问题（如迷路、碎玻璃割破脚等），也开始了思考“怎么办”，甚至想出相应办法并分享。
• 用心听和领会音乐。让孩子们死记硬背去背音乐，是感受不到音乐的乐趣的。音乐不是用耳朵去听，而是用心去听，才能够真正领会音乐、才能真正开动心灵、让心灵和身体理解节奏。从而使人的性格更富有韵律感，帮助精神和肉体达到和谐，唤醒人的想象力、促进人的创造力。
• 培养集中注意力的习惯。与其天天唠叨叮嘱孩子要集中注意力，不如让孩子在游戏中锻炼这一能力。注意力集中的力量的强大就不用说了，孩子由于好动、好奇心等很缺乏这一能力，如果等到大了再来修正则代价比较大。
• 心情享受乐趣。孩子好玩的天性让许多父母苦恼不已，因为好玩轻则弄脏、弄坏衣服，重则有危险。但在巴学园里，孩子能够被理解并能够心情享受其中的乐趣，穿上旧的衣服虽然不好看，但玩起来随心所欲。尽兴了，自然就很多事情都好办了，也不会到处找别的东西来玩，危险性也就大大下降。
• 当众表达。这个可是中国孩子奇缺的能力，由于一个老师带近百个学生，很难每个人都有当众表达、表演的机会，而大部分学生也没有被教育重视这一能力。长大后动手能力、技术能力都不差，但却表达不出来，如果在众人面前则恨不得找个地洞钻进去，表达也胆战心惊的。里面的最精彩的是“没话说”、“唉”那一幕，值得所有的老师和父母学习。
• 不要忘记夺得第一名时的自信。每个人都有自己的不足，但也有自己的长处，要充分认识自己的优缺点，增强自己的自信。在校长的用心良苦下，永远长不高的高桥君居然在公平的竞赛中获得了第一名，这个情景会深深地记录在每个人脑海当中。即使自己有不少缺陷，但充分发挥自己的长处，也是可以争夺第一名的。
• 思考人生、思考自然。人生离不开自然，通过自然的接触、对自然的思考，培养思考能力。通过诗的学习去引导对自然和人生的思考。
• 缅怀先人。对烈士、义士的缅怀，感受那静寂的气氛，听取先人的故事，吸收先人的经验，对自身的成长会有潜移默化的影响。
• 友爱。世间不可避免地存在着仇恨、歧视，但孩子们应该学会友爱，上一代的仇恨不应该传递到下一代。
• 尊重女孩、爱护女孩。相比女孩子，男孩子或多或少有着一定的身体优势，但是强大不应该建立地欺负弱小的基础之上。真正强大的人必定是尊重、爱护弱小的。
• 多读书。书是人类进步的阶梯，从小就养成多读书的习惯、享受书带来的乐趣，接受书的熏陶。吸取精华，抛弃糟粕，成长自我。
• 不要无心伤害他人。尊重他人的习惯、偏好、忌讳，不要无心伤害他人，如果伤害了，请真诚道歉。
• 互相理解、互相帮助。每个人都有不方便之处、困难之处，需要大家互相理解和帮助。
• 美好而纯洁。美国与日本打仗，但不能因为美国人说的英语，日本人就不学英语。还是让政治离孩子远点吧。
• 认识悲伤和珍惜。人不可避免地失去某些重要的东西，人也会因失去了重要东西而悲伤。认识悲伤，好好珍惜目前拥有的一切东西。
• 体会生离死别。这个应该也是每个人都需要经历的课程。越早体会，对人生思考有促进的作用。

      可能比较零碎，但当中不少是非常重要的能力，即使对大人也是，如果小孩时代就能够得到锻炼，能够成长的程度也就不一样了。小林校长用心地让孩子尽兴、享受乐趣、培养各种能力、自信等，让每个孩子都拥有“巴学园精神”。这些孩子走进社会后，无论学历高低、无论处在什么行业都能够尽兴地自由地做自己喜爱的事情，并做得很好。以我们的观念来说，他们都“成才”了，但他们从来没有被教育“要成才”。他们在发挥自己的喜爱与热情、享受自由乐趣的过程中，不知不觉“成才”了，有的还为社会作出了很大的贡献。这很值得我们去深思，尤其对那些“望子成龙、望女成凤”的父母，很可能很多东西在“成才”的欲望当中被扼杀了，反而成不了才。