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RSS订阅原创 第11次实验任务
作业1： 下段程序循环体执行的次数是是多少，为什么#include int main() { int i=1,n=0,num = 0; while (n<=2*i) { n=i*i; i=i+1; num++; } return 0;
2013-06-13 22:21:02
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原创 第十次上机实验
任务1： 输入一个字符串和一个正整数x，将该字符串中的后x个字符复制到另一个字符串y中，再对y串的内容前后倒置后存入数组z中并输出。 要求:用指针访问数组元素、用函数getx(char *c1)实现复制、用函数getr(char *c2)实现倒置。 运行示例 Enter a string: abcABCD Enter an integer: 4 The new string is DC
2013-06-07 13:12:45
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原创 第十三课堂作业
作业1： 输入一个字符串和一个正整数m，将该字符串中的前m个字符复制到另一个字符串中，再输出后一个字符串。 运行示例 Enter a string: abcdefghijk Enter an integer: 6 The new string is abcdef 代码 #include void main() { char a[10]; int i,n; puts("ent
2013-06-05 23:16:07
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原创 第九次实验任务
任务1： 某班有最多不超过30人（具体人数由键盘输入）参加某门课程的考试，用一维数组作函数参数编程实现如下学生成绩管理： （1） 录入每个学生的学号和考试成绩； （2） 计算课程的总分和平均分； （3） 按成绩由高到低排出名次表； （4） 按学号由小到大排出成绩表； （5） 按学号查询学生排名及其考试成绩； （6） 按优秀（90~100）、良好（70~89）、及格（60~69）、不及
2013-05-31 13:20:09
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原创 第十二堂课后作业
作业1： 通过输入两个加数，给学生出一道加法运算题。如果输入答案正确，则显示“Y”；否则显示“N”。 要求：程序循环执行n次，用函数实现判断对错和输出结果 输入输出示例：(括号内部分是对输入输出的解释，不要出现在程序中) 示例一： 1,2(输入) 1+2=4(1+2=由程序输出，4由键盘输入) N. (由程序输出) 示例二： 1,2(输入) 1+
2013-05-30 23:48:29
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原创 第八次上机实验
上机题1：任意输入两个整数(-1000 #include int y(int x) { int y=0; while(x!=0) { y=y*10+x%10; x=x/10; } return y; } void main() { int a,b,t,m; printf("
2013-05-17 09:32:25
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原创 第十一次课后作业
作业题1： 任意输入一个整数如 123456(或-123456)，逆序输出;654321(或-654321) #include void main() { int x,y=0; printf("请输入一个整数:"); scanf("%d",&x); while(x!=0) { y=y*10+x%10; x=x/10; } printf("逆序数为:%d\n",y); }
2013-05-16 22:39:57
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原创 第七次上机实验
目标：掌握简单算法分析和实现 任务1：求n的值，其中n=x!+y!,x与y为随机的整数 提示： 可以利用C语言里rand()等随机函数生成x与y 要求： 先分析思考、再实现 #include #include long fx(int a) { int t; if(a==1||a==0) t=1; else
2013-05-12 15:03:31
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原创 第四次上机实验
目标： 1.学习C语言调试方法 2.复习C语言基本语法、函数、选择和重复控制语句; 任务1：参考《C语言调试方法》掌握代码的调试和排错技巧.把调试过程出现的问题，写到报告中。 说明：学习编程，必须学会代码的调试和排错，否则寸步难行！ 要求：理解调试的目的和调试的技巧，不能盲目和依赖调试. 没有问题 ------------------------------------任
2013-04-13 23:05:12
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原创 第五次上机实验
目标： 1.拾遗补缺; 2.了解C语言及其语句的更多细节. 任务1提示：在C语言中，多个表达式可以用逗号分开，其中用逗号分开的表达式的值分别结算，但整个表达式的值是最后一个表达式的值。 例如, 1) b=2,c=7,d=5, 2) a1=(++b,c--,d+3); 3) a2=++b,c--,d+3; 对于第二行代码，有三个表达式，用逗号分开，所以最终的值应该是最后一个表达式的值
2013-04-13 21:19:54
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原创 第六堂课后作业
作业1：总结，到目前为止，C语言基础知识已介绍完，下一阶段重点是指针。请从以下几个方面小结： 1. 程序设计重在实践，多编程才会对其理解更深，我是如何学习C语言的？ ... 2. 程序设计涉及到方方面面知识，就像英语单词一样，一开始不可能了解每个C元素的全部用法，我是如何循序渐进掌握C元素的主要用法的？ ... 3. 程序设计同英语学习一样，需要每天要通过编码、思考来逐渐熟悉这门语
2013-04-09 22:37:14
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原创 第五堂课后作业
作业1提示： C语言是一种非常优秀的程序设计的入门语言。它比其他大部分语言都简洁易学，所以在开始使用C语言编写真正的应用程序之前并不需要学习太多语法，这是由于C语言提供了函数库的原因。 作业1.1：C语言标准库的目的是什么？编写一个小程序，说明如何使用标准库里的数学函数; C的库函数极大地方便了用户，同时也补充了C语言本身的不足,可以提高程序的运行效率，又可以提高编程的质量。 #i
2013-04-06 15:39:54
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原创 第 4堂作业
作业1 目标：了解自己常用的IDE 提示：集成开发环境（IDE，Integrated Development Environment ）是用于提供程序开发环境的应用程序，一般包括代码编辑器、编译器、调试器和图形用户界面工具。集成了代码编写功能、分析功能、编译功能、调试功能等一体化的开发软件服务套。所有具备这一特性的软件或者软件套（组）都可以叫集成开发环境。如微软的Visual Studio系列
2013-03-31 16:05:24
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原创 第 3次实验任务
目标： 1. 掌握C语言基本运算符和表达式用法; 2. 预习选择和重复控制语句的用法. 任务1：假设整型变量 a 的值是 1，b 的值是 2，c 的值是 3，在这种情况下分别执行下面各个语句，写出执行对应语句后整型变量u 的值，做简短分析. 1） u = a ? b : c; 2） u = (a = 2) ? b + a : c + a; 运行所得结果为：
2013-03-29 09:21:17
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原创 第 3堂作业
作业题1： 编写程序，程序的执行效果类似下面的截图： 根据要求所编写的代码： #include void main () { printf("我今天吃饭花了：%7.2f\n",18.50); printf("我学号后两位是：%7d\n",31); printf("我的姓名 :\t%7s\n","颜建荣"); printf("我的班级 :%7s\n\
2013-03-24 15:41:50
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原创 第二次上机实验作业
第二次上机实验报告 目标： 1. 进一步掌握简单 C 程序的编写和运行的过程 2. 初步体验数据类型的作用 任务1：显示美元和人民币的汇率 实验内容：编写一个“显示美元和人民币的汇率”C 程序 实验目的：进一步掌握简单 C 程序的编写和运行的过程 说明：假设100 美元=621 人民币，程序显示100、200、300….1000 美元与人民币汇率表
2013-03-15 22:50:23
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原创 作业
/*源程序：exp4_12(1).cpp*/ #include #include void main() { int r; int g; r=rand(); printf("Input a number:"); scanf("%d",&g); if(g==r) printf("Ringht!\n"); } 运行结果 /*源程序：exp4_12(
2013-03-14 21:41:46
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原创 第二课堂作业
1. 程序注释有什么用？ 答：其可以让人比较快地了解该程序的作用，增加程序可读性，同时可以让编写者理清思路，方便自己以后回顾。 2. 主函数是个什么东西？有什么用？ 答：主函数名是main，是C\C++程序的入口函数，即应用程序运行时首先执行的代码。所有的代码都要从进入主函数后才会执行。 3. int 是个什么鸟？ 答：int是一个定义整型变量的关键字，代表整型数类。 4. 循
2013-03-14 13:06:17
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原创 第二课堂作业
步入大学以来，似乎原本的生活都戛然而止，没有方向的生活，使我的冲劲也消失了。虽然是阴差阳错进入传媒，现在的专业也不喜欢，但是还是希望自己能接受现实，寻找一个方向标，努力奋斗！希望将来回首现在剩下的不仅仅是后悔！
2013-03-14 12:37:53
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原创 第 1次实验任务
第一次C程序设计上机报告 姓名：颜建荣 学号：120705231 班级：12级电信2班 任务一：创建一个基本程序。 实验内容：编写一个“显示华氏温度与摄氏温度对照表”C程序 实验目的：掌握C语言开发工具，掌握简单C程序的编辑、翻译、连接和运行的一般过程 我的程序 第一次运行程序“错误列表” //********************************
2013-03-11 22:06:42
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空空如也
空空如也
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