第五堂课后作业

作业1提示：
C语言是一种非常优秀的程序设计的入门语言。它比其他大部分语言都简洁易学，所以在开始使用C语言编写真正的应用程序之前并不需要学习太多语法，这是由于C语言提供了函数库的原因。

作业1.1：C语言标准库的目的是什么？编写一个小程序，说明如何使用标准库里的数学函数;

C的库函数极大地方便了用户，同时也补充了C语言本身的不足,可以提高程序的运行效率，又可以提高编程的质量。

#include<stdio.h>
#include<math.h>
#define pi 3.1415926
void main()
{
float a;
a=2;
printf("%f\n",cos(a*pi));
}

 

作业1.2：用一个程序计算下面两个表达式的值；

根据题意所写代码

#include<stdio.h>
#include<math.h>
void main()
{
	float a,b;
	a=234.0/(1.0+257.0);
	b=1065.0/(24.0+13.0);
	printf("%f\n%f\n",a,b);
}

运行效果图

作业1.3：利用C标准库里的数学函数<math.h>，用一个程序计算下面两个表达式的值；

根据题意所写代码

#include<stdio.h>
#include<math.h>
#define pi 3.1415926
void main()
{
	float a,b;
	a=log(sqrt(2.0*pi-1))/log(5.0);
	b=exp(sqrt(pi+1.0));
	printf("%f\n%f\n",a,b);
}

运行效果图

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作业2提示：
人们在程序设计实践中总结出三种基本流程，即顺序执行、选择执行和重复执行模式。如下图所示：
..
作业2：请根据你对三种模式的理解，在一个程序中分别写出三段代码模拟这三种模式。

（a）顺序执行

#include<stdio.h>
void main()
{
	int a,b;
	scanf("%d",&a);
	b=a+1;
	printf("%d\n",b);
}

(b)选择执行

#include<stdio.h>
void main()
{
	int a,b,max;
	a=1;
	b=2;
	if (a>b);
	    max=a;
	else
	    max=b;
    printf("%d\n",max );

}

（c）重复执行

#include<stdio.h>
void main()
{
	int a,b;
	a=1;
	while(a<=5)
		{
			b=a+1;
	        a=a+1;
            printf("%d\n",b );
	     }
	
}

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作业3提示：
if语句可以嵌套使用，当if语句中的执行语句又是if语句时，则构成了if 语句嵌套的情形。
其一般形式可表示如下：
if(表达式) 
if语句；
或者为
if(表达式) 
if语句； 
else 
if语句；
注意：在嵌套内的if语句可能又是if-else型的，这将会出现多个if和多个else重叠的情况，这时要特别注意if和else的配对问题。C 语言规定，每个else 部分总属于前面最近的那个缺少对应的 else 部分的 if语句
作业3.1：下面例子有两个if，请说明 else 部分属于哪个 if ？ 为什么？
if (x > 0)
if (y > 1) z = 1;
else z = 2; 

else属于第二个if，因为判断z的值要先对x进行判断，然后对y进行判断。
作业3.2：上面的例子没问题，但容易造成误解，请修改写法，使其易理解、更容易体现嵌套关系。

if（x>0&&y>1）

   z=1;

else

   z=2;
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作业4提示：
循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构 。循环结构可以看成是一个条件判断语句和一个向回转向语句的组合。另外，循环结构的三个要素：循环变量、循环体和循环终止条件.
C语言中主要有三种循环语句，即while循环、do…while循环和for循环。三种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换。特别要注意,在循环体内应包含趋于结束的语句（即循环变量值的改变），否则就可能成了一个死循环，这是初学者的一个常见错误。
作业4：请根据你对循环的理解，在一个程序中先写一段while循环代码；再用for语句重写“while循环”代码；
while循环

#include<stdio.h>
void main()
{
	int a,b;
	a=1;
	while(a<=5)
		{
			b=a+1;
	        a=a+1;
            printf("%d\n",b );
	     }
	
}

用for语句重写“while循环”代码

#include<stdio.h>
void main()
{
	
    for(int a=2;a<=5;a++)
		
	printf("%d\n",a);
}

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作业5提示：
函数的设计和使用是C程序设计的核心，普通函数定义不能构成一个完整程序，只能作为程序中的一部分。
函数定义的作用就是定义了这个函数所包含的计算过程，并为该函数确定了一个名字。只有在被调用时，函数体才会真正被执行，从而起作用
注意：函数对参数有明确的类型要求，当实参表达式的计算结果类型与函数要求不符时，又出现了类型问题。C 语言规定，在出现这种情况时，先把实参求出的值自动转换为函数所要求类型的值，然后再送给函数去计算。例如，在下面表达式的计算中，会出现两次自动类型转换。在两次调用sin 时，整型参数值都将先转换到double 值后才送给sin ： sin(2) * sin(4)
作业5.1：定义一个计算圆面积的函数，并在主函数中调用两次，从而分别计算两个不同圆的面积；

#include<stdio.h>
#define pi 3.1415936
void main()
{
   void s();
   s();
   s();
}
void s()
{
   printf("请输入圆的半径\n");
   double r;
   scanf_s("%lf",&r);
   printf("圆的面积s=%f\n",pi*r*r);
}

运行效果图

作业5.2：下面的例子程序可以正常通过编译，但执行时却得不到正确结果。也就是说，这个程序有语义错误。为什么呢？

#include <stdio.h>    
#include <math.h>    
int main () {   
    printf("%f\n", sin(1) + sin(1/2) + sin(1/3) + sin (1/4) );   
    return 0;   
}  

因为在调用sin()函数时会将整型参数值先转换到double型,
真确的应为

#include <stdio.h>    
#include <math.h>    
int main () {   
    printf("%f\n", sin(1.0) + sin(1.0/2.0) + sin(1.0/3.0) + sin (1.0/4.0) );   
    return 0;   
}  

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作业6提示：
如果要计算两个边长分别为2.5和4.1，两边夹角为32度的三角形的面积，表达式就可以写为：
2.5 * 4.1 * sin( 32/180.0 * 3.14 )/2.0
作业6：定义一个三角形面积函数，在主函数中调用5次，要求程序运行类似下图：

#include<stdio.h>
#include<math.h>
void main()
{
	
     float s(float x,float y,float z);
     float a,b,c;
     for(int i=0;i<5;i++)
  {
     
     printf("请输入第%d组三角形的三个参数:\n",i);
     scanf_s("%f%f%f",&a,&b,&c);
     printf("第%d组三角形的实参为,a边长%.2f;b边长%.2f;夹角%.2f\n",i,a,b,c);
     printf("第%d组三角形面积为%.2f\n",i,s(a,b,c));
   }

}

float s(float x,float y,float z)
{
    return (float)x*y*sin(z/180.0*3.14)/2.0;
}

运行效果图

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作业7 阅读博客及其评论
一个大学生从堕落走向编程之路的感想 http://blog.csdn.net/java4found/article/details/8654196
要求：发表感慨、必须真实，感慨字数大于100，小于200！

进入大学后，再也没有人会一直告诉我们该如何做，或许到一个新环境里我们还会使自己迷失方向，目标就是一盏指路明灯，它会告诉我们未来的路改怎么走，因此在人生的路上，我们应该要有自己的目标，不可漫无目的！