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原创 链表与结点
实验内容:试编写一个程序完成:建立一个链表,每个结点包括:学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄,如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄,则将此结点删去。(注意):利用malloc函数开辟存储空间的形式为:malloc(字节长度),返回值为第一个字节的指针。实验要求:(1)用链表实现。(2)输入事先已编好的程序,并运行该程序。分析运行结果是否正确。
2023-12-30 14:27:36
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原创 学生成绩统计(利用结构体
实验要求:(1)要求用一个input函数输入5个学生数据;应一个average函数求平均分;用max函数求出最高分学生数据;总平均分和最高分的学生的数据都在主函数中输出。(2)输入事先已编好的程序,并运行该程序。分析运行结果是否正确。实验内容:试编写一个程序完成:有5个学生,每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩,从键盘输入5个学生数据,要求输出3门课总平均成绩,以及最高分的学生的数据(包括学号、姓名、3门课成绩、平均分数)。
2023-12-30 13:37:16
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原创 学生成绩(利用指针
①求第一门课的平均分;②找出有2门以上课程不及格的学生,输出他们的学号和全部课程成绩和平均成绩;③找出平均成绩在90分以上或全部课程成绩在85分以上的学生。实验内容3:有一个班4个学生,5门课。分别编3个函数实现以上3个要求。
2023-12-30 12:32:43
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原创 矩阵的转置
将数组名作为函数实参,在执行函数的过程中实现矩阵转置,函数调用结束后在主函数中输出已转置的矩阵。实验内容:将一个3×3的矩阵转置,用一函数实现之。2.0,指针变量作为函数实参。1.0,数组名作为函数实参。
2023-12-29 18:03:17
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原创 按顺序输出整数(利用指针
实验内容:输入3个整数,按由小到大的顺序输出,然后将程序改为:输入3个字符串,按由小到大的顺序输出。1.0(只调用一个函数。2.0(调用两个函数。
2023-12-27 20:56:35
347
原创 计算学生成绩
实验内容:输入10个学生5门课的成绩,分别用函数求:①每个学生平均分;③找出最高的分数所对应的学生和课程。实验要求: 输入事先已编好的程序,并运行该程序。分析运行结果是否正确。
2023-12-23 16:57:58
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原创 实参传来字符串,统计字符种类
实验内容:编写一函数,由实参传来一个字符串,统计此字符串中字母、数字、空格和其他字符的个数,在主函数中输入字符串以及输出上述的结果。实验要求: 输入事先已编好的程序,并运行该程序。分析运行结果是否正确。
2023-12-20 18:01:51
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原创 判断是否素数
实验内容:试编写一个判素数的程序。函数完成一个判素数的功能,主函数输入一个整数,输出是否素数的信息。实验要求:输入事先已编好的程序,并运行该程序。分析运行结果是否正确。
2023-12-20 18:00:07
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原创 折半查找法
试编写一个程序完成:有15个数按从下到大的顺序存放在一个数组中.输入一个数,要求折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值.如果该数不在数组中,输出“不在表。实验要求: 输入事先已编好的程序,并运行该程序。分析运行结果是否正确。
2023-12-20 17:57:25
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原创 饮食习惯奇怪的猴子吃桃问题
试编写程序,完成猴子吃桃的问题。猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时,就只剩一个桃子了。求第一天共摘多少桃子。实验要求:(1) 输入事先已编好的程序,并运行该程序。分析运行结果是否正确。(2)修改题目,改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后,再吃二个。请修改程序并运行,分析运行结果是否正确。
2023-12-13 19:45:04
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原创 统计字符种类
实验内容:试编写程序,输入一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。(1)输入事先已编好的程序,并运行该程序。分析运行结果是否正确。(2)请修改程序使之能分别统计大小字母、空格、数字和其他字符的个数。
2023-12-13 19:30:57
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原创 成绩等级判断
实验要求:(1) 事先编写好程序,要求分别用if语句和switch语句来实现。(2)输入程序,并运行该程序。分析运行结果是否正确。(3)再运行一次程序,输入分数为负值(如-70),这显然是输入是出错,不应该给出等级,修改程序,使之能正确处理任何数据,当输入数据大于100和小于0时,通知用户“输入数据错”,程序结束。实验内容2:给出一百分制成绩,要求输出成绩等级’A’,’B’,’C’,’D,’E’。90分以上为’A’,80-89分为’B’,70-79分为’C’,60-69分为’D’,60分以下为’E’。
2023-12-06 19:21:35
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空空如也
空空如也
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