C++课堂作业5

本文详细介绍了使用C++进行的几个编程实验,包括求解满足特定条件的最大n值,姓名图形显示,圆柱体积计算,求和函数,奇偶性判断,以及函数重载实现绝对值计算和一元二次方程根的求解。
摘要由CSDN通过智能技术生成

《高级语言程序设计》(C++)

实验5

实验题目:

1、求满足1+5+52+53+54+……+5n <=8000的最大n值。

#include <iostream>
#include <cmath>
using namespace std;

int main()
{
    int sum = 0;
    int ans = 0;
    cout << "满足条件的最大n:" << endl;
    while (1)
    {
        sum += pow(5, ans);
        if (sum > 8000)
        {
            cout << ans - 1 << endl;
            break;
        }
        ans++;
    }

    system("pause");
    return 0;
}

2设计程序,把自己的姓名按如下格式显示在屏幕上。如若姓名为“张三”,则编写程序,在屏幕上显示如下图形:

  

写出程序代码(注意含三个字的姓名与含两个字的姓名的程序不同),并附以必要的文字说明,将程序的执行结果窗口(图形)复制到实验报告中。

#include <iostream>
using namespace std;
// 8行
int main()
{
    string name = "张三";
    for (int i = 1; i <= 8; i++)
    {
        for (int k = 0; k < 8 - i; k++)
        {
            cout << "  ";
        }
        for (int j = 1; j <= i; j++)
        {
            cout << name;
        }
        cout << endl;
    }

    system("pause");
    return 0;
}

3、在主函数中输入圆柱体的高和半径,调用函数求圆柱体积volume并输出。

要求定义和调用函数cylinder (r, h )计算圆柱体的体积。

函数原型为 double cylinder (double r, double h);

#include <iostream>
using namespace std;
const double PI = 3.14;
double cylinder(double r, double h)
{
    return (PI * r * r * h);
}
int main()
{
    int r, h;
    cin >> r >> h;
    cout << cylinder(r, h) << endl;
    system("pause");
    return 0;
}

4、编写sum(int n)函数,求2+4+6+8+……+n,由主函数调用此函数,并输出结果。

#include <iostream>
using namespace std;
int sum(int n)
{
    int ans = 0;
    for (int i = 2; i <= n; i += 2)
    {
        ans += i;
    }
    return ans;
}
int main()
{
    int n;
    cin >> n;
    cout << sum(n) << endl;
    system("pause");
    return 0;
}

5、在主函数中输入一个数,调用函数判断其奇偶性并输出相应信息。

提示:定义一个判断奇偶数的函数even (n),当n为偶数时返回1,否则返回0。判断奇偶数的函数原型为:int even (int n);

#include <iostream>
using namespace std;
int even(int n)
{
    return n % 2 ? 0 : 1;
}
int main()
{

    int n;
    cin >> n;
    cout << even(n);
    system("pause");
    return 0;
}

6编写程序,利用函数重载求整数绝对值和实数绝对值。要求在主函数中从键盘上输入求绝对值的数,调用自己编写的函数求出绝对值。

提示:不要使用数学函数,求整数绝对值和实数绝对值的算法是一样的,只是参数的类型不一样。函数原型为:

int f(int);

double f(double);

#include <iostream>
#include <cmath>
using namespace std;
int absolute_num(int num)
{
    if (num < 0)
        num = -num;
    return num;
}
double absolute_num(double num)
{
    if (num < 0)
        num = -num;
    return num;
}
int main()
{
    int n;
    cin >> n;
    cout << absolute_num(n) << endl;

    system("pause");
    return 0;
}

7、求方程ax2+bx+c=0的根,用三个函数分别求出当b2-4ac大于0,等于0,和小于0时的根,并输出结果。从主函数输入a,b,c的值。

#include <iostream>
#include <cmath>
#include <iomanip>
using namespace std;

void bigger(int a, int b, int c)
{
    double x1, x2;
    double temp = sqrt(b * b - 4 * a * c);
    x1 = ((-1) * b + temp) / (2 * a);
    x2 = ((-1) * b - temp) / (2 * a);
    cout << "值为:"
         << "x1=" << x1 << " "
         << "x2=" << x2 << endl;
}

void equal(int a, int b)
{
    double x;
    x = ((-1) * b) / (2 * a);
    cout << "值为:"
         << "x=" << x << endl;
}

void smaller(int a, int b, int c)
{
    cout << "无解" << endl;
}

int main()
{
    int a, b, c;
  
    cout << "输入abc的值:";
    cin >> a >> b >> c;
    double delta = b * b - 4 * a * c;

    if (delta > 0)
    {
        bigger(a, b, c);
    }
    else if (delta < 0)
    {
        smaller(a, b, c);
    }
    else
    {
        equal(a, b,c);
    }
    system("pause");
    return 0;
}

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北京理工大学成立于1940年,是中国一所以工科为主、工、理、管、文、法等多学科协调发展的综合性大学。乐学作业是北京理工大学的一种独特教育理念,强调学生在学习过程中的快乐体验和有效成果。 乐学作业的核心理念是让学生从传统的单一教学模式中解放出来,培养积极主动的学习态度和兴趣。同时,乐学作业也倡导理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,锻炼解决问题的能力。 在乐学作业中,学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课程和项目。学校提供了丰富的学科和专业,包括工程、科学、管理、文学、法学等多个领域。学生可以通过多种途径获取知识,例如课堂教学、实验研究、社会实践等。 乐学作业的教学方法也非常灵活多样。老师会根据学生特点和需求提供个性化指导,帮助学生克服学习困难。同时,学生在团队合作中也可以相互学习、相互促进。学校还注重培养学生的创新思维和实践能力,鼓励学生进行创新性的研究和项目实践。 乐学作业的目的是培养具备批判性思维、创新意识和实践能力的综合型人才。在这种教育理念下,学生可以更主动地参与学习,享受到学习的乐趣,并且能够更好地适应社会的发展和变化。 作为一所享有盛誉的高校,北京理工大学的乐学作业模式不仅在国内受到关注和推崇,也赢得了国际上的广泛认可。它为学生提供了全面的教育平台,培养了一批才华横溢的年轻人,为社会的进步和发展做出了重要贡献。
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