AI未来能否取代人类？答案是不能的！！

  机器人不能代替老师，因为它们没有老师的经验和智慧，也没有老师的温暖和关怀。机器人只能提供有限的信息和指导，而老师则可以提供更多的支持和帮助，以帮助学生更好地理解和学习知识。

2、首先他们认为在学生成长教育阶段老师不仅是知识的传递者，更需要帮助学生树立健全的人格，而情感认知与价值判断是拥有健全人格的基础，人工智能缺乏对现实抽象性事物的理解，只能够理解可以被计算的事物，而真善美是无法被量化的。所以当老师拥有爱、拥有善，懂得爱的时候才能够把这份爱与善传递给学生，帮助学生建立一个良善价值。

3、其次在教育的知识传授方面，老师是作为知识的传授者也是知识的创新者，对学生起着引领和启发的作用。

而人工智能限于算法与数据的约束，而无法进行知识创造。在人类社会中老师往往会提出自己的理解跟学生探讨相互交流，但在老师无法理解创新知识的前提下，学生的创新能力也必然受到巨大的打击。而反方也给出了有力的回击，当一个学生心情不好，对老师说“我想静静”的时候，他是真的想要一个人静静吗？如果是人类老师可以体会到这个学生内心真正的情绪，而人工智能该如何计算？

4、尽管机器人老师工作热情高，知识渊博，能平等地对待学生，且能不辞辛劳埋头苦干，加上他的特殊的身份能激发学生的学习兴趣和动力，然而机器人却永远无法替代“真正的人类教师”。究其原因，是因为教育是一件塑造灵魂的特殊职业，他要面对的是个性各不相同、条件无不相异的的学生。教育的本质不仅仅是对这些学生单纯的知识的传授，让学生掌握必要的文化知识，更重要的是塑造学生健康人格。什么才是健康人格呢？根据马洛斯所述，健康的人格有以下的特点：有独立创造性；对人类充满爱心和具备强烈的正义感；具有高尚的品德和自信乐观的人生态度；有强烈的好奇心和求知欲等。（参见马洛期论人格）。可见，培养学生的健康的人格，对学生来说，直接影响他们今后能否立足社会，成为社会上真正有用的人才（注：这里的人才指广义的人才），对国家来说，是我们实现“强国盛世”的一项最基础的工程，就教育本身而言，培养学生的健康人格，是教育的一项重中之中的内容，就教育的主导者来看，塑造学生健康的人格是一项不可推卸