你伤害了我,还转身就走

文章讲述了教师在日常教学中误解了一个孩子的行为,孩子并未撒谎,而是主动承担责任。故事强调了倾听和理解孩子的重要性,以及作为教育者应有的反思和改正错误的态度。

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晨练回来准备洗手喝牛奶了,于是孩子按往常一样,谁先整理好自己的衣服玩具,就先去洗手排队了。他们一向很乖很规范,于是我不用时时像盯梢一样盯着他们,我就在一旁准备我的上课用具。突然听见洗手间里吵闹的嬉笑声,于是闻声而去,只见张浩头上都是水,钱禹周的手刚从他的头上撤回来,旁边围观的小朋友都在笑,看到我走进去,大家都灰溜溜地溜出来了,钱禹周也回到旁边的水龙头上“平静”地洗手,看到张浩头上的水滴,一猜就知道是“天王”惹的祸(“天王”——钱禹周是我班公认的“调皮大王”),我二话没说就一把扯住钱禹周,把他拉到张浩面前,问张浩:“你头上的水是不是他洒的?”张浩有点被我的阵势吓到了,就眨巴着眼睛傻愣愣地点了点头,“快,给张浩道歉。” “呃,我...我...”钱禹周有点急,想要说什么,我想他肯定还想狡辩,就催促他说:“呃什么呀,快道歉吧。”“对不起”钱禹周低着头轻声地说。“好了,都出去吧。”我帮张浩擦干了水渍,准备走了,但还不忘给了钱禹周一个口头警告:你再调皮,我要告诉警察叔叔了。(平常他最怕警察)

孩子们都拿到牛奶了,很多已经都喝完了,突然保育员阿姨问我:“俞老师,今天谁缺席了吗?”我停下手里的活,想了想,“没有啊,今天都来的呀!”“怎么多了一袋牛奶呀?还有谁还没喝吗?”都说喝了。这时,杨歆琰走到我身边,轻轻地对我说,还有钱禹周,顺着她小手指的方向看去,只见钱禹周一个人蹲在洗手池边上,偷偷地在抽泣,黄豆大的眼泪珠子啪嗒啪嗒打到地上。我连忙蹲在他旁边,问他:“怎么了呀?谁欺负你了吗?”他抬起头来,一张委屈的小脸上挂满了泪水,嘟着小嘴,指着我说:“就是你!”顺势,“啪嗒啪嗒”又是两颗豆大的泪珠。

    我倒是一脸疑惑了:“我怎么欺负你了呀?”

   “刚刚你骂我了,还说要告诉警察叔叔。”他委屈地说。

   “可是是你把洒水在张浩头上的呀,我还看见你把手缩回去的呢。”我跟他评理道。

   “不是的”,他梗咽着,说话都不连贯了,“呃...呃...是...呃...是我不小心洒到他头上的,我...呃呃呃...我已经跟他说对不起了,我还帮他擦了,你骂我的,”说着说着又委屈地哭了起来,似乎越来越来伤心“呜呜呜.......”。

    原来是我错怪他了,看到他手缩回去是因为他在帮忙擦掉。终于把事情搞清楚了,我冤枉他了,不听他解释,还口头警告他,转身就不睬他了。

看着他哭的那么伤心,我知道我真的伤害他了,孩子的内心如此稚嫩又敏感,此时一股复杂的情感在内心乱窜,愧疚,后悔,心疼,顿悟......

我立马跟他道歉,注视着他的眼睛,摸着他的小脸很诚恳地承认自己的错误,“对不起,老师错了,是我没弄明白,错怪你了,我跟你道歉,你能原谅我吗?”大概他看到我的态度诚恳,点了点头,擦掉眼泪,出去拿牛奶了。

而我却在原地站了很久很久,我伤了如此稚嫩的心灵,而我又被如此善良的心灵原谅了。我该庆幸,孩子自己说出了自己的委屈,说出了真相;我该反思,要耐心倾听孩子的心灵。

    孩子是调皮捣蛋的,可是他们却又是内心细腻的。

    宝贝,对不起,我伤害了你,还转身就走。

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