计算机毕业设计springboot甲骨文在线学习系统的设计与实现mwhg99【附源码】

本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境，文末可获取一份本项目的java源码和数据库参考。

系统的选题背景和意义

选题背景： 随着信息技术的快速发展和互联网的普及，人们对于在线学习的需求日益增长。而甲骨文作为中国古代文字的重要组成部分，具有丰富的历史文化内涵和独特的艺术价值。然而，由于甲骨文的复杂性和专业性，传统的学习方式往往无法满足学习者的需求。因此，设计并实现一个基于Spring Boot的甲骨文在线学习系统具有重要的意义。

选题意义： 首先，通过甲骨文在线学习系统，学习者可以方便地获取到大量的甲骨文学习资源，包括文字解读、字形演变、用途分析等内容。这将极大地提高学习效率，使学习者能够更加系统地学习和理解甲骨文。

其次，甲骨文在线学习系统还可以提供交互式学习体验，通过多媒体技术和虚拟实境技术，学习者可以参与到甲骨文的实际运用中，进行实践操作和模拟场景学习。这种互动性的学习方式不仅能够增加学习的趣味性，还能够提高学习者的学习动力和积极性。

此外，甲骨文在线学习系统还可以为甲骨文研究提供便利。通过系统化地整理和分类甲骨文资料，并提供数据分析和可视化展示功能，研究人员可以更加方便地进行甲骨文的研究和探索，推动甲骨文学科的发展。

综上所述，设计并实现一个基于Spring Boot的甲骨文在线学习系统具有重要的意义和广阔的应用前景。它将为学习者提供便捷、互动和系统化的学习方式，同时也将为甲骨文研究提供强有力的支持和工具。

以上选题背景和意义内容是根据本选题撰写，非本作品实际的选题背景、意义或功能。各位童鞋可参考用于写开题选题和意义内容切勿直接引用。本作品的实际功能和技术以下列内容为准。

技术栈：

前端Vue：用于构建交互式用户界面。

后端Java开发语言：使用Java作为后端开发语言。

Spring Boot框架：作为快速开发框架，替代了SSM框架，提供自动配置、快速构建等功能。

MySQL 5.7数据库：用于数据存储和管理。

使用Spring Boot，你可以通过依赖管理和自动配置来减少手动配置工作，并使用Spring框架的各种功能，如依赖注入、面向切面编程等。同时，Spring Boot还提供了用于构建RESTful API、集成测试和部署的工具和插件，使得开发过程更加高效和便捷。

系统流程分析

3.5.1 登录流程

每个用户都有专属的密码和账号，在输入合法的账号和密码之后即可进入系统。登录流程如图3-4所示：

 

图3-4登录流程图

3.5.2 添加信息流程

管理层人员有添加信息功能。添加信息流程如图3-5所示：

 

图3-5 添加信息流程图

3.5.3 删除流程

用户可以选择把自己发布的信息删掉，选择要删除的信息确认之后，删除信息的操作就完成了。删除信息流程图如图3-6所示。

 

图3-6 删除信息流程图

3.6 本章小结

本章首先对整个系统进行了详细的需求描述，然后按照这些要求对系统的角色和功能进行了详细的分析，并对这些要求进行了详细的说明。同时为保证需求分析的全面性，还对系统的一些非功能性需求进行描述和对系统流程进行分析，为以后的系统的开发提供了一个比较完善的参考依据。

第四章 系统设计

4.1 系统总体设计

甲骨文在线学习系统的建设可以为甲骨文在线学习管理提供帮助，通过对一些基础信息管理实现针对性的安排，可以按照用户的角色权限使不同用户角色看到不一样的信息界面。现根据需求阶段的分析，我们可以大致确定系统需要包含的功能如下图所示：

系统总体结构图如下，见图4-1。

 

图4-1 系统总体结构图

4.2 数据库设计

数据库能直观反映表现系统的需求，数据库的设计能否切实符合系统的需求关系到整个系统最终的呈现结果。通过之前的分析梳理，明确了系统中需要包含的功能和要求。系统中除了涉及对数据库的增加、删除、查寻、修改的基础操作较多，还要理清实体间的对应关系，据此完成表结构的设计与实现。

4.2.1 数据库逻辑设计

为了更直观阐明数据库的设计，使用 Vision 绘制的甲骨文在线学习系统数据模型E-R实体属性图。根据系统需求设计了以下几个主要实体。

每日识字实体属性图，如图4-2所示。

 

图4-2每日识字实体属性图

学习论坛实体属性图，如图4-3所示。

 

图4-3学习论坛实体属性图

学习视频实体属性图，如图4-4所示。

 

图4-4学习视频实体属性图

用户实体属性图，如图4-5所示。

 

图4-5用户实体属性图

 

详细设计与实现

5.1系统功能实现

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到甲骨文在线学习系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：

 

图5-1 系统首页界面

系统注册：在系统注册页面的输入栏中输入用户注册信息进行注册操作，系统注册页面如图5-2所示：

 

图5-2系统注册页面

每日识字：在每日识字页面的输入栏中输入识字名称、种类、解字进行查询，可以查看到每日识字详细信息，并根据需要进行收藏操作；每日识字页面如图5-3所示：

 

图5-3每日识字详细页面

学习视频：在学习视频页面的输入栏中输入标题、种类、讲师、简介、上传日期进行查询，可以查看到学习视频详细信息，并进行评论或收藏操作，学习视频页面如图5-4所示：

 

图5-4学习视频详细页面

个人中心：在个人中心页面通过填写个人详细信息进行信息更新；并根据需要对我的发布、我的收藏操作；如图5-5所示：

 

图5-5个人中心界面

5.2后台管理员模块实现

后台管理员登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，进入操作系统进行操作；如图5-6所示。                               

 

图5-6 管理员登录界面

管理员进入主页面，主要功能包括对系统首页、个人中心、用户管理、种类管理、每日识字管理、学习视频管理、学习论坛、系统管理等进行操作。管理员主页面如图5-7所示：

 

图5-7管理员主界面

管理员点击用户管理。在用户页面输入账号、姓名进行查询、新增或删除用户列表，并根据需要对用户详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-8所示：

 

图5-8用户管理界面

管理员点击种类管理。在种类页面输入种类进行查询、新增或删除种类列表，并根据需要对种类详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-9所示：

 

图5-9种类管理界面

管理员点击每日识字管理。在每日识字页面输入标题、种类进行查询、新增或删除每日识字列表，并根据需要对每日识字详情信息进行详情、修改、查看评论或删除操作；如图5-10所示：

 

图5-10每日识字管理界面

管理员点击学习视频管理。在学习视频页面输入标题、种类、讲师进行查询、新增或删除学习视频列表，并根据需要对学习视频详情信息进行详情、修改、查看评论或删除操作；如图5-11所示：

 

图5-11学习视频管理界面

管理员点击学习论坛。在学习论坛页面输入帖子标题进行查询或删除学习论坛列表，并根据需要对学习论坛详情信息进行详情、查看评论或删除操作；如图5-12所示：

 

图5-12学习论坛界面

管理员点击系统管理。在公告信息页面输入标题进行查询、新增或删除公告信息列表，并根据需要对公告详情信息进行详情、修改或删除操作；还可以对关于我们、系统简介、轮播图管理进行操作；如图5-13所示：

 

图5-13系统管理界面

文末可提供源码和数据库分享，另有JAVA毕设的帮助、指导，调试和部署等方面的支持。