大一上-实验1 python三种控制结构

实验1  python三种控制结构

1．实验目的

通过此次实验，掌握程序的三种控制结构的语句及常用算法：

（1）顺序结构；

（2）分支结构：单分支、双分支及多分支结构；掌握并熟练使用if-elif-else语句

（3）循环结构：掌握并熟练使用while-else、for-i-else语句的使用；掌握并熟练使用内置函数range()；掌握遍历循环等基本算法；能够使用break和continue进行循环控制。

（4）掌握程序调试的方法及常见错误的判读，了解程序的异常处理：try-except。

2．实验任务与要求

(1)统计并输出1~399以内能被3和5整除的数及总的个数。

(2)参照例题计算π的值，直到最后一项小于10-5为止。

(3)参照例题调整i和j的关系来控制行和列，使用双重循环编写程序输出九九乘法口诀表的4种三角形（上三角、下三角、左三角、右三角即最长的一排或一列的位置在上下左右）表达方式。

(4)编写程序，使用双循环输出如下图所示的结构:

(5)编写程序，生成一个0~50之间的随机数，然后让用户尝试猜测这个数字。程序给出猜测方向（更大或者更小）的提示，用户继续进行猜测，直到用户猜测成功或输入一个0~50之外的数字后退出游戏。

(6)编写程序，计算Fibonacci数列的前19项（Fibonacci数列的特点是:第1项，第2项的值都为1，从第3项开始，每项都是前2列之和）。

(7)编写程序，使用input()函数从键盘输入2个整数，并使用print() 函数输出两个数的最大公约数和最小公倍数。

(8)编写一个程序，判读一个整数是否为素数（判读整数x是否为素数，最简单的方法就是用2~x-1之间的所有整数逐一去除x，若x能被其中任意一个数整除，则x就不是素数，否则为素数）

(9)编写程序，实现一个循环5次计算的小游戏，每次随机产生两个100以内的数字，让用户计算两个数字之和并输出结果，如果计算正确则加一分，如果计算结果错误则不加分。如果正确率大于60%，则闯关成功，在print()函数内嵌inpu()函数来输入你的名字并在屏幕显示： “恭喜***，你闯关成功！”。

3．实验工具与方法

硬件需求：计算机，每位学生1台；

软件：Windows操作系统，Anaconda平台软件，浏览器，文件上传下载FTP软件。

4．实验结果及总结

· 实验结果

(1)统计并输出1~399以内能被3和5整除的数及总的个数。

(2)参照例题计算π的值，直到最后一项小于10-5为止。

(3)上左三角表达方式如下

左下三角表示方式如下：

右上三角形表示方式如下：

右下三角表示方式如下：

(4)编写程序，使用双循环输出菱形结构:

(5)编写程序，生成一个0~50之间的随机数，然后让用户尝试猜测这个数字。程序给出猜测方向（更大或者更小）的提示，用户继续进行猜测，直到用户猜测成功或输入一个0~50之外的数字后退出游戏。

(6)编写程序，计算Fibonacci数列的前19项（Fibonacci数列的特点是:第1项，第2项的值都为1，从第3项开始，每项都是前2列之和）。

(7)编写程序，使用input()函数从键盘输入2个整数，并使用print() 函数输出两个数的最大公约数和最小公倍数。

(8)编写一个程序，判读一个整数是否为素数（判读整数x是否为素数，最简单的方法就是用2~x-1之间的所有整数逐一去除x，若x能被其中任意一个数整除，则x就不是素数，否则为素数）

(9)编写程序，实现一个循环5次计算的小游戏，每次随机产生两个100以内的数字，让用户计算两个数字之和并输出结果，如果计算正确则加一分，如果计算结果错误则不加分。如果正确率大于60%，则闯关成功，在print()函数内嵌input()函数来输入你的名字并在屏幕显示： “恭喜***，你闯关成功！”。

· 实验总结

此次实验我收获很多，亲自将所学的基础知识投入编写使用。我学会了用input()来让用户输入值，用for循环函数来完成九九乘法表。而对于*组成菱形的图片，我尝试了多次，通过先写一个正三角，再补出一个倒三角形成了这个菱形图案。

其中我认为很难的是Fibonacci数列的计算，Π的计算，和最后加法小游戏的设计。

Π的算法我发现课本上的计算方法误差有些大，通过网络途径学习了另一种运算程序，才最终算出了3.14……

初学python，期间的种种困难，多次报错一一修正之后终于运行出正确的结果的喜悦，让我体会到了python的魅力,今后也会跟着老师努力学习的。